八年级物理上册第六章《质量与密度》复习学案教科版

1、质量与密度学习预设问题与活动规则与 评价教学(学习)目标1 .知道质量的初步概念及其单位。2 .会用天平测量固体和液体的质量。3 .理解密度的物理意义.4 .知道密度的公式、单位，能用公式进行计算.5 .能用密度知识解决简单的实际问题.6 .知道密度知识的应用。7 .会使用天平、量筒测固体和液体的密度认真阅读明确目标导入 新课自主学习合作 探究弟下：一：认识质里1 .自然界中的一切物体都是由 组成的2 . 质里表小 .。用子母 W/K3 .物体的质量与物体的 、无关，质量是4 .在国际单位制中，质量的单位是 ,符号是 ,常用单位还后 ()、 ()和 ()二：测量质量5 .实验室测量质量的工具是

2、 6 .托盘天平使用的基本步骤：(1)调水平：把天平放在 上，用镣子将 拨至标尺左端的处。(2)调平衡：调节横梁两端的 ,使指针指在分度盘的 处。(3)称量：把被测的物体放在 一盘，倩计被测物体的质量后，用 向盘里按 的顺序加减祛码，并调节在标尺上的位置， 直到横梁恢复平衡。(4)读数：天平平衡时，左盘被测物体的质量等于右盘中所有的总质量加上 在标尺上所对的刻度值。第二节：密度一：认识密度要求：1、先独立 思考2、组 流讨论， 补充完善 3、十分钟 后小组展 示。同学们完 成后小组 代表展 示，其他 小组质 疑，老师 完善，评 价激励1 .体积的国际单位是，常用单位有:dm3、cm3、 mm3

3、22 .测量体积的工具：和量杯3 .同种物质，质量与体积的比值 不同种物质，质量跟体积的比值.4 .密度：物体的与之比，叫做这种物质的。用字母 来表示5 .密度的公式是,两个变形公式 ,用来求质量； ,用来求体积6 .密度的国际单位是 常用单位是 1g/cm 3=kg/ m 37 .密度是物质的一种； 它只与 有关,与它的质量和体积 .8 .水的密度是, 表不：二：密度的应用9 .利用密度鉴别物质10 .利用密度选择材料11 .利用密度公式去计算密度、 和第三节：测量密度一：测量矿石的密度12 实验原理：。13 实验器材： 、 、小石块、细线、水等。14 实验步骤：注意：(1)质量的测量优先于

4、体积的测量，如果将液体倒入量筒先测出体积, 再倒入容器测质量，量筒中残留液体会导致质量的测量值偏小；(2)切忌将装液体的量筒放在天平上测质量。二：测量盐水的密度15 实验原理。16 实验器材： 、烧杯、盐水等。17 实验步骤：第四节：活动：密度知识应用交流会一：报告1:铅球是铅做的吗1 .我们可以通过 来鉴别铅球是不是铅做的，这需要先测量出、两个物理量.，计算公式是 二：报告2:测量砖的密度2.测量糖的密度，需要测量这一小块砖的质量和体积，使用的测量工具分别是和,计算公式是报告3:课桌的体积有多大3.要想知道课桌的体积，需要知道、两个物理量，计算公式是盘点 收获绘制 思维 导图第 六早质 量

5、与 密 度测量(顾里物质的密度度学生小 结，然后 绘制思维 导图。思维导图 可以多种 多样，用 不同颜色 的笔等。活动：密度知识应用交流会1 . lOOcnf的冰熔化成水后, 下列说法正确的是 （p冰=0.9x10 3kg/m3） （）A.质量不变，水的体积为 90cm B.质量变大，水的质量为 100gC.质量不变，水的体积为 100 cm3D.质量变小，水的密度，为1.0g/cm32 .三个完全相同的杯子里面装有水，把质量相同的实心铜块、 铁块、铝块 （p铜p铁p铝）依次放在甲、乙、丙三个杯子中，水面恰好相平，原来装水最多的杯子是（）A.甲杯 B. 乙杯 C. 丙杯 D.原来装水一样多3

6、.量筒做得细而高，主要目的是（）A.细高的量筒美观B.细高的量筒稳度高C.细高的量筒与粗矮的量筒相比，相应的刻度间隔较大，便于准确地读数，精确度较高D.粗矮量筒中的液体较多，需要较厚的玻璃做量筒，因而不便读数4 .分别由不同物质a、b、c组成的三个实心体，它们的体积和质量关系如图达标检测所示，下列说法正确的是（）A.a物质的密度最大；B.b物质的密度是 1 x 103kg/m3;C.c物质的密度是a的两倍；D.a、b、c的密度与它们的质量、体积有关。5 .小聪学会了测量铁块的密度后，提出了一个问题：“能不能测量出冰糖块的密度？”于是他与同学们准要求： 独立完 成。积极 动脑，做完后， 举手回

7、答。让思 路方法不 一致同学 介绍自己 的解题情 况，教师引导 学生开展 质疑评 价。盐、白纸、保备了以下器材：天平、量筒、水、细线、 鲜薄膜、冰糖块。请你想想，如何选择合适的器材，设计出一个最佳的测量方木。（1）选出所需器材（填序号）：（2）写出简单的实验步骤：设计出记录实验数据的表格:6. 一个体积是30cnf的铝球，质量的54g,这个铝球是空心的还是实心的？(p铝=2.7x10 kg/m )右是空心的，空心部分的体积是多大？作业完成互动训练单元综合能力测试(六)课题：八年级物理第六章质量与密度 复习学习预设问题与沽动规则与 评价教学(学习)目标1 .知道质量的初步概念及其单位。2 .会用

8、天平测量固体和液体的质量。3 .理解密度的物理意义.4 .知道密度的公式、单位，能用公式进行计算.5 .能用密度知识解决简单的实际问题.6 .知道密度知识的应用。7 .会使用天平、量筒测固体和液体的密度认真阅读明确目标导入新课自主学习合作 探究弟下：一：认识质里2 .自然界中的一切物体都是由物质 . 组成的3 .质量表示 物体中含有物质的多少。用字母皿_表示4 .物体的质量与物体的形状、屋、空间位置无关,质量是物体的一个基本属性。5 .在国际单位制中，质量的单位是千克符号是 kg常用单位还后 吨 (t )、 克 (g )和 星克 (mg )二：测量质量6 .实验室测量质量的工具是托盘天平7 .

9、托盘天平使用的基本步骤：(1)调水平：把天平放在水平台上,把游码放在标尺左 端的零刻度线处。(2)调平衡：调节横梁两端的平衡螺母 .使指针指在分度盘的中线 处(3)称量：把被测的物体放在左盘里，估计被测物体的质量后，用镣子向 右 盘里按 由大到小 的顺序加(或减)祛码，并调节 游码在标尺 上的位置，直到横梁恢复平衡。(4)读数：天平平衡时，左盘被测物体的质量等于右盘中所有祛码 的总质量加上 游码在标尺上所对的刻度值。第二节：密度一：认识密度要求：1、先独立 思考2、组 流讨论， 补充完善 3、十分钟 后小组展 示。同学们完 成后小组 代表展 示，其他 小组质 疑，老师 完善，评 价激励1.体积

10、的国际单位是 m ,常用单位有:dm、 cm、 mm2 .测量体积的工具：量筒和量杯3.同种物质,质量与体积的比值相同4.密度：物体的质量与体积之比，叫做这种物质的密度c用字母p来表示5.密度的公式是p ：两个变形公式 m=m/V,P V ,用来求质重; V= m/ p .,用来求体积。6 .密度的国际单位是常用单位还启7 .密度是物质的一种_kg/m 3,g/cm 31g/cm3= 10 3 kg/ m3特性；它只与 物质的种类有关,与它的质量和体积无关.8.水的密度是1.00x 10 kg/m ,表小:1立方米水的质量是1.00 X 10不同种物质,质量跟体积的比值不同3千克。密度的应用9

11、 .利用密度鉴别物质10 .利用密度选择材料11.利用密度公式去计算密度、体积第三节：测量密度:测量矿石的密度1 .实验原.理（用公式表示）：p =m/V 。2 .实验器材:托盘天平量筒、小石块、细线、水等3 .实验步骤:注意：（1）质量的测量优先于体积的测量，如果将液体倒入量筒先测出体积, 再倒入容器测质量，量筒中残留液体会导致质量的测量值偏小;（2）切忌将装液体的量筒放在天平上测质量。二：测量盐水的密度4 .实验原理（用公式表示）： p =m/V q5.实验器材:托盘天平量筒、烧杯、盐水等。6 .实验步骤:第四节：活动:密度知识应用交流会报告1：铅球是铅做的吗1 .我们可以通过密度来鉴别铅

12、球是不是铅做的,这需要先测量出质量体积 两个物理量,计算公式是 p =m/V二：报告2:测量砖的密度测量糖的密度，需要测量这一小块砖的质量和体积，使用的测量工具分别是 托盘天平和量筒，计算公式是 p =m/V三：报告3:课桌的体积有多大3.要想知道课桌的体积，需要知道X、密度 两个物理量,计算公式是 V= m/ p盘点 收获绘制 思维 导图/顾里第六,物质的密度章质量与密度测W度活动：密度知识应用交流会学生小结，然后 绘制思维 导图。思维导图 可以多种 多样，用 不同颜色 的笔等。丙杯 D.原来装水一样多(C )细高的量筒稳度高达标检测要求： 独立完 成。积极 动脑，做完后， 举手回 答。让思

13、 路方法不 一致同学 介绍自己 的解题情 况，1 . 100cm3的冰熔化成水后,下列说法正确的是( p冰=0.9x10 3kg/m3)(A)A.质量不变，水的体积为 90cm B. 质量变大，水的质量为100gC.质量不变，水的体积为 100 cm3 D.质量变小，水的密度为1.0g/cm 32 .三个完全相同的杯子里面装有水，把质量相同的实心铜块、 铁块、铝块 (p铜p铁p铝)依次放在甲、乙、丙三个杯子中，水面恰好相平，原来装水最多 的杯子是 (A )A.甲杯 B. 乙杯 C.3 .量筒做得细而高，主要目的是A.细高的量筒美观B.C.细高的量筒与粗矮的量筒相比，相应的刻度间隔较大，便于准确

14、地读数，精确度较高D.粗矮量筒中的液体较多，需要较厚的玻璃做量筒，因而不便读数4 .分别由不同物质a、b、c组成的三个实心体，它 们的体积和质量关系如图所示，下列说法正确的是(B )A.a物质的密度最大；B.b物质的密度是 1 x 103kg/m3;C.c物质的密度是a的两倍；D.a、b、c的密度与它们的质量、体积有关。5 .小聪学会了测量铁块的密度后，提出了一个问题：“能不能测量出冰糖块的密度？”于是他与同学们准备了以下器材：天平、量筒、水、细线、 盐、白纸、保鲜薄膜、冰糖块。请你想想，如何选择合适的器材，设 计出一个最佳的测量方案。(1)选出所需器材(填序号)： (2)写出简单的实验步骤：用天平测量冰糖块的质量m,在量筒中放入系好细线的冰糖块，倒入适量盐，摇晃量筒使表面变平，记录此时体积V,用细线把冰糖块取出量筒，摇晃量筒使表面变平，记录此时体积V2.(3)设计出记录实验数据的表格：冰糖块的质量m/g盐的体积cm3盐和冰糖块的总体积cmu冰