五年级《图形与几何(1)》教学设计

1、第9单元总复习第3课时 图形与几何(1)【教学内容】课本第116页的第2题,课本第119120页的练习二十八第1116题。【教学目标】1 .通过一视图和三视图摆放小正方体，进一步培养学生空间想象 力。2 .进一步明确长方体、正方体的特征，理解长方体、正方体表面 积和体积的含义，并正确计算。3 .能运用长方体、正方体的知识解决简单的问题。【教学过程】一、知识梳理1 .摆一摆。(1)只给一个正面看到的正方体小木块堆成的图形，怎样摆？ 有多种摆法？(2)给出从正面、上面、左边看到的正方体小木块堆成的图形， 怎样摆？有多种摆法吗？2 .长方体和正方体。(1)说一说长方体和正方体的特征。将学生的回答填在

2、空格中。长方体有 个面。每个面是什么形状？哪些面是完全相同的？长方体有 条棱。哪些棱长度相等？长方体有 个顶点还有什么发现？(2)表面积。学生看图解答：6ihn上、下每个面是 形，长,宽,面积是, 两个面积和是 。前、后每个面是 形，长,宽,面积是,两个面积和是 。左、右每个面是 形，长,宽,面积是,两个面积和是 。这个长方体的表面积是： 。如果这个长方体箱子没有盖子，那么要扣除哪个面的面积？需要材料面积是多少？如果要在这个箱子的四周贴上一圈包装纸， 包装纸的面积是多 少？扣除哪些面的面积？(3)体积。学生看图回答问题。(以上面的图为例)这个箱子的容积是多少？可以怎么求?长方体、正方体的体积公

3、式是什么？(4)体积单位。常用的体积单位有哪些？一般情况下开、毫升是用于什么单位？说一说，你所了解的体积单位间的进率。二、巩固练习完成课本第116页第2题。完成课本117页第3题。1 .完成课本第120页的第16题。此题是图形变换的习题，练习时，让学生在小组内说说图一是怎 样变换得到图二的。2 .完成课本第119页的第11题。练习时，由学生独立填写，然后全班反馈，反馈时，让学生再次 说说表面积和体积的区别。3 .完成课本第119页的第12题。(1)此题是让学生联系生活实际， 举例说说1cm3,1dm3, 1m3的大 小及1L,1mL的水大约有多少？(2)此题是有关体积单位和容积单位换算的题目。

4、练习时，由学生独立完成，然后全班反馈。反馈时，让学生说说解题的思路。4 .完成课本第120页练习二十八的第14题。此题是长方体和正方体体积实际应用的习题。练习时，教师要引 导学生理解题意，说说题中的已知条件和问题。通过分析，学生弄清题意后，由学生独立完成然后教师评讲三、课堂作业1 .填一填。5. 01 n?-650 dm二ri?18dm3 =3 cm15000cm3 =dm33.04L 二n】L875mL =2 .算一算。(1) 一个长方体长0.8m,宽0.6m,高0.4m,求体积。(2) 一个正方体棱长6dm,求表面积。(3) 一个长方体长12cm,宽8cm,高6cm,求表面积。(4) 一个

5、长方体底面积45dn2,高6dm求体积。(5) 一个正方体棱长5dm,求棱长总和。3 .解决问题。一个长方体水池，长4m，宽3m, i2nl(1)这个水池的占地面积是多少平方米？(2)这个水池的容积是多少立方米？(3)这个水池能装水多少开？四、课堂小结师：通过本节课的学习，你有什么收获？(学生交流)【板书设计】图形与几何1.摆一摆。(1)只给正面看到的图形；(2)给正面、上面、左面看到的图形。2.长方体和正方体(1)具体特征：六个面，十二条棱(2)表面积(3)体积：V=Sh【教学反思】本课时复习内容较多，包括“摆一摆”、以及“长方体和正方体”两个内容。这两个单元的内容学生或多或少都接触过， 再加上有前面 的教学。所以本课