区心理健康教育工作计划

1、区心理健康教育工作计划指导思想：以中中小学心理安康教育指导纲要和省市各级心理安康教育工作计划为指导， 根据师生的心理开展需求， 坚持以育人为本，以提高心理安康教师专业素养为基础，以普及心理安康教育为目的，通过系列培训、学习和实践，促进师生的身心和谐开展。工作思路：针对天心区心理安康教育工作还属于起步阶段这个现实，本年度的工作重点概括为 "123 工作思路 ".2 .成长好两支队伍。一是将20XX年组建的心理安康教师队伍培养好，本年度重点做好两个专习题培训稳固绘画疗法专习题学习， 开设儿童学习心理专习题课程，并将理论学习与实操训练严密结合起来。二是着力培养本土专业骨干。 以陈

2、晓群心育名师工作室为中心， 建立一支专业骨干队伍，面向教师的心理安康和家庭教育编制 "课程菜单",学校根据需要"点菜 ",本土专业骨干送课上门。3 .做好三个常态工作。一是做好天心区未成年人心理安康辅导中心全年免费咨询工作； 二是将心理安康教师的专业学习与实践常态稳步推进； 三是将区域心理安康教育工作从接受学习走向研究实践， 开发与积累一套具有本身特色的课程资源。详细安排3 月份： 3 月 20 日，展示一堂心理安康教育课，并以此课为案例进行"如何上好心理安康教育课"的专习题辅导；同时布置本学期工作，参与对象全区各中中小学心理安康教师

3、。4 月份：区域层面的"心理安康教育月" 系列活动展示：天心区心理安康教育活动月开幕式暨教师学习成果总结报告活动，以案例或叙事讲述方式进行，从电影赏析、绘画治疗、沙盘游戏、音乐治疗、阅读疗法、家庭教育、教师团辅、课堂教学等角度公开展示一组案例，展现心育教师成长风采。天心区心理安康教育活动月之学生课堂即面向学生开设一堂心理安康活动课程， 并以课为例进行"如何上好心理安康教育课"的专习题讲座。天心区心理安康教育活动月之家长学堂以某校为活动点面向家长开设一堂公开课。5 月份：学校层面的心理安康教育活动。活动时间： 4 月 10 月根据时间自行安排；活动方式：可

4、以与学校德育工作结合进行；活动要求： "三个一 "活动一个专习题活动方案，一篇或一组总结归纳、经验或案例等过程性成果，一个宣传报导。 "三个一 "材料打包以学校命名文件名发至*, 作为考核重要依据。6 月份： 面向教师集中两天开设儿童学习心理专习题课程。 参训对象：各中中小学专兼职心理安康教师和陈晓群心育名师工作室成员； 培训方式： 外请湖南师范大学燕良轼教授进行系列专习题讲座； 培训目的：让教师将学习心理引入日常教学行为。7 月份：天心区未成年人心理安康辅导中心"幸福课程"暑期专习题系列活动。公开招生，运用团辅、沙盘、绘画、阅读、电

5、影等疗法成建制进行为期105天的心理安康教育活动课程。90月：分片区进行心理安康课堂教学竞赛。11 月份：选拔教师参加市中小学心理安康课堂教学竞赛，并组织全体教师现场观摩。12 月份：全年工作回忆、补充、考评与总结归纳。其它安排稳固绘画疗法学习。 倡导教师运用绘画疗法开展学校心理安康教育工作；根据教师的困惑和需求再请进入现场辅导。有针对性送课到校。 根据现实需要和本土专业骨干的成长情况， 天心区未成年人心理安康辅导中心组建一支自己的专业骨干队伍"送课到校 ",指导学校开展心理安康教育。操作如下：编制课程菜单。菜单分两类：一类面向教师的心理安康教育，另一类面向家长的家庭教育指

6、导。 （见群共享）提前一周预约。有需求的学校请提前预约，便于课程的整体安排。学校负责组织。即到哪里上课？跟谁上课？公交路线（无车）等事宜都要提前做好准备，以便节约时间。菜单一期一换，随时补充，常做常新，不断积累与厚实，倡导针对问习题解决的操作性强的小课习题课程。着手资源开发研究。 结合工作需要开展 中中小学生创造心理开展课程资源开发实践研究 ，详细工作由天心区未成年人心理安康辅导中心负责落实。做好天心区未成年人心理安康辅导中心全年免费咨询工作， 工作内容涵盖中中小学生心理安康维护、情绪调节、学习适应、自我认识、社会适应、 行为习惯养成等方面的个体心理咨询与辅导， 咨询师为获得国家二级心理咨询师的专业人士担任，辅导采用网络、电话、面谈咨询等方式进行。 （见公告）进一步指导落实陈晓群心育名师工作室各项活动的有效开展， 培养一批心育名师，通过天