体育课堂德育渗透教学案例

1、体育课堂德育渗透教学案体育课一直以来，被大家所忽视，大部分人认为体育课就是锻炼身体，从而使我们社会上对体育课的理解也有了偏见，其中也有我们许多体育教学工作者，在教学期间只重视学生的技能的掌握，往往忽略了德育的培养，我个人认为体育课培养学生的意志品质，纠正学生的不良习惯，更加的具体，更加的生动。现在社会生越来越富裕，使得现在孩子身上存有这样那样的缺点:以自我为中心、贪玩、安全意识差、懒惰、怕苦怕累、不愿学习等。所以，本节课我注重德育的教育，重点培养孩子守纪律、爱班集体的优良品德，加强班级凝聚力。教学目的:1、通过“队列队形”的学习，培养孩子“一切行动听指挥”、守纪律、爱班集体的优良品德，加强班级

2、凝聚力。通过学习“定时跑”培养孩子耐力和意志品质。 2、通过“1分钟跳绳”，发展力量、列队集合的合作力，提高身体素质、协调性。 3、激发学生的运动兴趣，焕发学生参与体育活动的欲望，注重学生的活动全过程。4、培养学生团结合作的精神，在合作学练中体验良好的协助、进取向上的学习氛围。 教学对象:八年级一班学生共32人构思与设计:1、教学目标:队列队形、1分钟跳绳、定时跑，发展耐力、列队集合的合作力，提高身体素质、协调性。2、教学内容:A.队列队形:我来指挥环节:全体同学指挥老师，三面转，要求动令在“转”字上。左手叉腰向右看齐!原地踏步PK,原地跑步PK。B、1分钟跳绳。 C、定时跑。教学策略: A.

3、小组比赛法，胜的小组给予鼓掌鼓励，输的小组击掌加油。 B.男女生的队列口令比赛或展示。 C.角色交换的教法，如在“我来指挥环节”中，全体同学指挥老师，老师做三面转，德育渗透:1、队列队形内容:我来指挥环节:全体同学指挥老师，三面转，要求动令在“转”字上。左手叉腰向右看齐!原地踏步PK,原地跑步PK。通过上述三个环节，培养孩子“一切行动听指挥”、守纪律、爱班集体的优良品德，加强班级凝聚力。2、“定时跑”的训练，培养孩子耐力素质和坚强的意志力。任课班级八年级一班学生人数32地点操场教学目标1，   创设良好活动环境，学生能积极、乐于参与体育活动。2，   通

4、过“队列队形”的学习，培养孩子“一切行动听指挥”、守纪律、爱班集体的优良品德，加强班级凝聚力。学习“定时跑”培养孩子耐力和意志品质。3，树立自信，通过努力获得成功感，培养合作、关爱、尊重的社会适合水平与水平。 学习内容1、队列队形:我来指挥环节:全体同学指挥老师，三面转，要求动令在“转”字上。左手叉腰向右看齐!原地踏步PK,原地跑步PK。2、1分钟跳绳。3、定时跑。重难点重点:队列队形难点:口令洪亮、动作准确、整齐。课的顺序课的内容组织队形（图示）教师指导学生活动情感准备部分一、队列队形:我来指挥环节:全体同学指挥老师，三面转，要求动令在“转”字上。左手叉腰向右看齐!原地踏步PK,原地跑步PK

5、。 1、引导体育委员，用手势提示学生列队集合。2、师生问候。3、教师观察指导，邀请学生示范展示。1、  学生精神饱满、听指挥四列横队集合2、  师生问好。3、  音乐中，分组兔子舞练习严肃 认真基本部分二、1分钟跳绳。    1、教师介绍几种并示范几种跳绳的方法。2、观察、评价1、认真听讲、观察理解有节奏跨跃跑的方法。2、学生尝试不同节奏、方法的跳绳。3、学生尝试不同距离、不同节奏、方法的跨栏跑3、互相学习、评价高兴活泼三、定时跑。46分钟的定时跑要求:队形整齐、不说话、保持好间距。   1，教

6、师示范讲解方法学生分成一路纵队定时跑。2，组织学生队形整齐，要求学生直线跑。3，观察、评价、鼓励。1、理解游戏的方法。2、第一次比赛1，     第二次比赛4、个别示范互相评价勇敢 团结结束部分1、成四列横队集合，实行“打气”放松。2、由小组长清理场地，每个人收拾好自己的物品。3、老师点评本节课，闪光点。以表扬为主。  队形如下 1，学会“打气”放松2、组长认真负责。3、教师评价、点评。4，老师点评本节课，闪光点。以表扬为主。1、认真观察，明确学习内容与方法2、认真做，动脑筋想。3、开心教学反思：1、本案例充分体现了“以学生发展为本”的新课程理念。新课程体育教学理念非常注重学生的本位意识，关注每一位学生的发展，即把学生看作学习的主体、学习的主人。在案例的教学环节与教学法的设计中，充分体现了以人为本的理念，注重学生的是学习主体。2、本课以队列队形为教学目标，通过各种形式的队列训练，改善学生的站立、行走的姿态，培养孩子“一切行动听指挥”、守纪律、爱班集体的优良品德，增强班级凝聚力。通过学习“定时跑”培养孩子耐力和意志品质。3、以组为单位，尽力为自己。