学校期中工作总结

1、本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载学校期中工作总结本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事 如意！各位老师：大家好！受李校长、马书记的委托， 由我把开学以来的学校德育工作进行期中总结。我很 想把大家几个月来付出的辛苦、奉献的爱心、拼出的 成绩，通过这个机会进行认真总结，但时间有限，水 平有限，能力更有限，总结过程中肯定有不足之处， 请老师们批评指正。我的总结分为 盘点工作”、收获感动”和用领方 向”三个部分。一、盘点工作自开学以来，依据本学期学校德育工作计划，

2、围 绕校园文明礼仪”的教育主题，我们先后开展了以下 几项大型活动：（一）军训活动一一今年是中国人民抗战胜利60 周年，为了利用好这一最佳爱国主义教育契机，同时 整顿我校操场作风，从而加强校风建设，在暑假期间， 全校学生都参加军事训练活动。在烈日下，全体班主 任、年级组长老师都能牺牲休息时间，积极配合学校 整体工作安排，全体学生都能严格要求自己，认真学 习、刻苦训练。特别是高一年级的学生，在班主任、 年级组长老师的悉心照顾下，克服了思想上、生活上 和训练中遇到的各种困难，圆满完成了军训活动，创 下了军训基地参训学校中七天里没有一个重病号的训 练纪录，为月坛中学赢得了荣誉。（二）开学典礼一一9月份

3、是全国 弘扬和培育民 族精神教育月”。学校将开学典礼的主题定为上好爱国 主义教育的第一课。通过师生共同唱响国歌、校长国 旗下讲话、全校学生军训汇报、各班召开主题班会的 形式，对学生们进行爱国主义教育和民族精神教育。 在开学后我们继续认真开展唱响国歌”的主题教育活 动，严格规范、精心设计了升旗仪式，先后由马书记、 我、杨凌老师、张兵老师和学生共同进行了国旗下讲 话。在教委对我校进行视导时，专家、领导和老师们 对我校的升旗仪式、国旗下讲话和师生共同唱响国歌”给予了高度赞扬。（三）初一年级建队一一结合学校外事特色和我 校爱国主义教育传统活动，本学期组织初一年级全体 学生到卢沟桥抗日战争纪念馆进行了建

4、队仪式，组织 学生参观了伟大胜利一一纪念中国人民抗战胜利 60 周年大型主题展览（四）主题班会一一9月底至11月中旬各班先后 召开了校园礼仪风采展示”公开主题班会，为了相互 学习、以提高德育水平，老师们纷纷调课，积极参加 公开主题班会的观摩活动。10月中旬，各班制作了 校 园礼仪风采展示”班报，学校德育处将优秀班报进行了 展示。（五）学生代表大会9月至11月，学校成立 了月坛中学第一届学生代表大会”，并召开了第一次、 二次、三次会议，对学生会干部进行了换届选举工作。 在学生会干部选举过程中，12位学生发表了精彩的竞 聘演讲，得到了老师和学生们高度赞扬。通过学生会 的改选活动，学生们开阔了视野，

5、转变了观念，锻炼 了能力，增长了才干，充分展示了月坛中学生的风采。（六）十月中旬，我校召开了田径运动会，在运 动员入场的过程中，学生们队列整齐，口号洪亮，每 个班都展示了自己的特色。在运动会过程中，运动员 积极参赛，观众踊跃投稿，学生工作人员认真负责。 特别是在突然停电的情况下，比赛项目、检录工作、 广播工作、成绩公布等工作都受到了极大的影响，但 是运动会仍然热烈而有序的进行，学生们表现出了高 度的组织纪律性。（七）班级德育量化”一-在日常行为规范方面， 本学期，各班在 班级德育量化”试行一个学期的基础 上，进一步讨论、重新修订了新学期班级德育量化细 则。这项工作得到了教委领导的好评，西城教委

6、中教 科将在西城区中教简讯中刊登我校部分班级的德 育量化细则，以向全区展示、推广。（八）在十月份的科技节活动中，学生们积极参 加了科技展板制作活动”、捐献废旧报纸、杂志，还 大地绿草绿树活动”，11月1日下午初一、初二年级 的学生参观了地质博物馆，班主任、年级组长老师们 随同学生一起步行往返。（九）十月中旬学校心理咨询室正式启动，目前 心理工作正在开展中。先后共有15人次进行了个体咨 询。除了以上大型活动以外，开学到现在，我们还抓 住各种机会对优秀学生、先进集体进行了奖励、表彰, 对优秀学生干部、三好学生以及运动会（田径）比赛 的获奖者颁发了奖牌，过去的运动会上我们是买一些 学习用品作为奖品发

7、给学生，学生们反映，这些奖牌 更受欢迎，起到了良好的激励作用；我们修订并试行 了学校常规检查、流动红旗评比条例，修改了班主 任工作手册、年级组长工作手册，草拟了月坛中 学班主任考核、奖励条例，编写了第一、二期班主 任专刊和第二、三期家庭教育专刊；在班主任例 会上先后进行了吴卫文、陶延妍、郑如霞老师的班主 任工作的乐趣”论文交流、郑雪飞老师年级组长工作经 验介绍、高二年级学生突发事件案例交流、或集中或 分散学习了题为具有特色的班主任工作语言”、秉 承优良传统、提高德育实效性、构建德育工作新格局”、 老师的幸福在哪里”等几篇文章，全体班主任老师还 上交了班主任工作随笔”，此外，我们还完成了对特 困

8、学生的助学工程工作，两报一刊”的征订工作，平 安保险和少儿住院互助金的缴纳工作，全校学生体检 工作、部分同学接种疫苗工作，预防禽流感的展板宣 传工作，我们还组织学生积极向灾区、向张华甫老师 所支教的班级捐献旧服装，各年级确立了新学年校级 家长委员会名单等等工作。在开学至今的两个多月的时间里，德育处的老师 们、我们的班主任、年级组长老师们的工作是繁杂的、 是忙碌的、是充实的、更是有收获的。通过这些工作、 这些活动的开展，学生们增长了知识、开阔了视野、 提高了能力，在活动中，学生们进一步加深了友谊、 增强了集体观念、锤炼了意志品质。在学生中涌现了 大量的好人好事。我校初二年级 3班的唐家辰同学的

9、一篇题为 妈妈，我想对您说”的文章刊登在了中华 少年杂志上，这篇文章得到了杂志社的好评，中华 少年杂志社特地向唐家辰同学赠送了杂志，并将在 我校招收中华少年小使者。我校高一年级1班姚纳 同学在放学的路上不幸摔伤，后住院进行治疗，在此 期间，高一 1班班主任徐国瑜老师和杨远、杨硕、唐 莹、侯博亚、张周正、吕小溪等学生以及他们的家长 向姚纳同学及时伸出了援助之手，帮助他联系住院、 为他送去课堂笔记，帮他补习功课，联系保险报销等 等，老师和同学们的帮助令姚纳同学的家长非常感动， 他们向学校递交了感谢信，在信中，家长同志说：通 过这些，使我们感到这是一所非常好的学校，有很好 的老师和同学，姚纳能在这里

10、学习生活是多么的幸运， 有这样好的老师和同学，使我们家长很放心，感谢学 校、感谢老师、感谢同学们。”类似的好人好事还有很 多，从这些点滴小事中，我们可以看出月坛中学生的 良好品质。这说明我们的文明礼仪教育已经逐步转化 为学生的实际行动了。二、收获感动在我整理开学以来德育工作时，在我参加年级组 教师会时，在我看到各位组长交来的年级工作期中小 结时，我始终被老师们感动着。我认为我们月坛中学 全体教职员工，特别是德育队伍里的老师们普遍都具 有特别能奉献和非常讲团结这两个优秀品质：我校共有24位年级组长和班主任老师，平均年龄 在34岁，这个年龄正是上有老、下有小的，家庭负担 较重的时期，这24位班主任

11、、年级组长老师中，13 位老师有孩子，最小的才只有1岁半，有三个孩子正 在上幼儿园，6个孩子在上小学，2个在上中学；这 24位班主任、年级组长老师中，有 6位老师住校，另 外的18人，有的家住较远，徐国瑜老师家住西三旗、 李伟老师家住大兴、王英妮老师家住通州、孙志娟老 师、姜英健老师家住丰台、王秋红老师住在门头沟、 杨瑞香老师住在安惠里、贾佳老师、齐燕京老师、吴 未文老师家住朝阳等等，老师们每天上下班路程平均 需要50分钟，也就是说每天老师要在7: 20以前到校， 就必须6: 30前出家门，最远的老师每天早上 5: 30 就要出发。老师们一天的教育教学工作是忙碌的，中 午1: 00还要进班组织

12、学生午自习，正常时间 5: 30 下班后，最晚的老师恐怕要 7: 00以后才能到家，每 天工作大概要长达13个小时之久。就是在劳动强度这 样大的情况下，老师们没有一丝懈怠，克服困难，想 尽办法，尽职尽责的完成好学校教育的任务。郑如霞、孙志娟、贾佳老师作为年轻的年级组长， 经常是第一个来到办公室，最后一个离开，每天为年 级组的老师们打开水，照顾老师们的生活，主动为老师们的教育教学工作提供方便，和班主任一起家访， 做转变后进生工作，做家长工作。刘岳老师在视导期 间患上了急性肾盂肾炎，医院给刘老师开了一周病假， 但刘老师没有休一天假，边输液边上班，在学生参观 地质博物馆时，为了组织好学生，避免出现问

13、题，她 坚决要求和学生一道步行往返。郑雪飞、李军老师针 对本年级学生特点开展了许多工作，两位老师的孩子 在本学期都先后患上肺炎，郑雪飞老师把孩子托付给 家中的老人照顾，没有请一天事假，李军老师在孩子 生病初期始终坚持工作，后来由于孩子病情加重，需 要夜间陪护，李老师不得已请了假，为了不让高三年 级的学生受到损失，她与爱人轮流照顾孩子，坚持到 学校上课。学校考虑到李老师的实际困难，将高三组 长工作交由田建红老师承担，田老师非常支持学校工 作，并且很快进入了工作状态。本学期接新班的班主 任陶延妍、楚丽霞、王小曼、徐国瑜、王英妮、钱展 静、孙涵和宋春梅等几位老师认真总结过去的班主任 工作经验，班级工

14、作开展得有声有色，学生整体稳定, 班集体已基本形成；张燕老师家住较远，但她每天都 在7: 00以前到校，在参加教研活动前她也要先到学 校盯完早自习才匆匆离开，王英妮、赵艳平老师由于 家住较远，为了工作，她们经常住在学校，每天很早就进班组织学生值日和自习活动，在年级组长休病假 期间，赵老师还主动承担了年级工作，付出了许多辛 苦；中途接班的贾海燕老师，每天找一两名学生谈话， 工作耐心细致，中途接班的吴未文老师工作讲究系统 性、整体性，工作思路清晰，有章法，开学至今吴老 师家访了 11家，这些工作对转变问题学生起到了很好 的作用；张婉笛、李伟老师是原年级的老班主任，他 们经常给其他老师介绍学生情况，

15、为其他班主任老师 出谋划策；齐燕京老师孩子患急性淋巴炎，治疗期间, 她常因中午约谈个别生，下午班内加课等活动，让生 病的孩子等在办公室，5点多了才匆匆带上孩子赶到 医院输液，经常是晚上7、8点钟才能回家；高三年级 王秋红、姜英健和杨瑞香老师为了学生，顾不上自己 的孩子，每天为学生辅导，很晚才回家，杨瑞香老师 周六、周日还义务给学生补课。老师们用脚踏实地的 工作，鼓舞着学生，鞭策着学生，引导着学生。本学期学校德育处老师们的工作也是紧锣密鼓。团委书记杨凌老师工作踏实、严谨，注重创新，自开 学以来先后组织了第一届学生代表大会的第一、二、 三次会议、初一年级建队活动、团干部培训、中学生 业余党校学习、

16、增强团员意识教育活动等等，下阶段, 杨老师将开始筹备团员干部期中考核、高三年级成人仪式、元旦校园文化节的三个主题活动的相关工作； 心理教师李飞老师工作主动、认真，工作效率高，积 极筹备成立了学校心理咨询室，先后编辑出版了两期 的班主任专刊和家庭教育专刊，利用每周一、 二、五中午和周一、周五放学后进行学生个体咨询， 进行了初、高一年级学生综合心理素质普查量表，为 建立学生心理档案做准备，目前，李老师正在筹备出 版新一期的班主任专刊、家庭教育专刊和第一 期心理教育专刊，元旦前夕，心理室将组织学生开 展一些特色心理活动，本学期，心理咨询室将开展心 理讲座，就个体咨询中发现的学生中的热点问题进行 群体

17、咨询活动等等；张秋芳老师承担着德育处内勤工 作和部分外事、摄影工作，在工作中张老师肯吃苦， 甘于付出，暑假里，为了制作开学典礼上要用的三好 学生和优秀学生干部的奖牌，张老师多次到厂家联系， 暑期军训期间，张老师不顾自己身体有病，天气炎热, 跑前跑后，为师生服务，在从商店拉回矿泉水时，张 老师几乎虚脱，晕倒在路上。在视导前，张秋芳老师 在杨凌、李飞老师的协助下把近两年的德育档案进行 了归纳整理，我校的档案、文件整理工作得到了领导 的高度肯定；邓向芳大夫负责的卫生工作不仅琐碎而 且重要，它涵盖着学校的卫生工作、食堂的食品卫生、 学生的身体健康、流行病的宣传预防、生病学生的保 险理赔等工作，开学以来

18、，邓大夫先后完成了保险工 作，学生体检工作、接种疫苗工作，预防禽流感的展 板宣传工作，出卫生知识测试题并组织师生答卷等等， 仅收费一项，邓大夫本学期就经手了 6万7千多元的 现金收缴工作，无论工作难度、强度有多大，邓大夫 总是勤勤恳恳，经常加班加点，默默完成；昌胜老师 承担着初三2班的班主任工作和德育处教导员工作， 在班主任工作中，昌老师注意尊重学生，深入了解学 生，采取分层次，循序渐进的办法开展工作。作为德 育处的教导员，昌老师主要负责问题学生的转化工作。 在本学期，昌老师与问题学生谈话、与家长谈话已经 有几十人次了，在做个别学生思想工作时，昌老师能 准确切中问题的要害，深入细致的分析问题，

19、耐心疏 导学生，使送到德育处的一些棘手问题都得到了妥善 的解决，为班主任、年级组长的工作提供了有力的支 撑。班主任、年级组长和德育处老师们的工作是辛苦 的，但是老师们在暑期征文里却津津有味的写出了感 人肺腑的班主任工作乐趣”，在读这些文章时，我曾 多次想流泪，是老师们捧着一颗心来，不带半棵草去； 的无私奉献精神感动着我。我为月坛中学能有这样朴实、这样真诚、这样甘于奉献的班主任、年级组长老 师们而感到自豪。在总结德育队伍中老师们工作的同时，我还要总 结一下我们全体教职员工的德育工作状况。我们都知 道：年级组长、班主任是学校的德育工作的中坚力量， 全体教职员工同样肩负着教育学生的职责。许多老师在教

20、学中注重挖掘教材，渗透德育内容, 从课堂教学入手，严格要求，努力培养学生形成良好 的品格，老师们用高尚的师德、用严谨的作风、用忘 我的工作、用默契的合作感染着学生，影响着学生。 例如，上周赵秀萍老师所做的区级公开课，虽然我没 有去听，但是我听许多老是反映赵老师在美术课上特 别注重学科教学与德育的自然结合，在学生展示作品, 讲设计思路时，都提到了作品要体现诚实、守信、谦 虚、自信、持之以恒等德育内容；刘学刚老师、李冰 老师、吴霞老师、李小力老师、贾芝娜老师、辛丽荣 老师经常利用休息时间主动给学生补课，积极配合班 主任做学生的思想工作，有时连午饭都顾不上吃；张 琪老师、宋兰香老师经常与家长联系，把

21、学生在校的 学习和行为表现及时反映给家长；吴丹老师、余志刚 老师协助年级、班级的学生管理工作，帮助解决学生 问题，在年级组抓课间操出勤阶段，余老师还协助班主任老师利用课间时间监督学生补做课间操；刘春红 主任、孟淑兰老师、白雨老师、赵秀萍老师把自己多 年的班主任工作经验无私的传授给年轻的班主任老 师，帮助班主任老师遇见学生中可能会发生的问题， 从而使德育工作更加有的放矢，许金华老师、姚媛老 师、殷桂范老师、袁向日匀老师积极支持年级组的工作， 为年级组建设献计献策；栾英飞老师、余志刚老师、 贾芝娜老师在平时发现问题时不仅能及时反映给德育 处，而且协助学校解决问题，并主动为学校德育工作 提出可行性建

22、议。学校德育的各项工作，都得到了各部门领导和职 员老师们的大力支持。在视导反馈中，几乎所有领导 都对我校的升旗仪式给予了高度评价，跟其他学校对 比，他们认为在我校的升旗仪式中，老师们的表现是 突出的，所有参加的老师都能用良好的精神面貌、用 噫亮的歌声、用规范的行为带动学生，教育学生。在 这里我想以两位老师为例，讲一讲干部、职员的服务 意识和奉献精神。马森川主任在暑期军训期间，几乎 每天都要去一次军训基地，为了避免路上堵车耽误训 练，马主任常常早上5: 00就出发，有时为了接送教 官每天要往返两次；刘金祥老师在暑期军训、开学典 礼、运动会、主题班会、各年级学生会、期中家长会、 学生代表大会、学生

23、会干部竞选等活动中，经常利用 休息时间协助德育处放广播、录像、进行现场实况转 播等，有时刘老师需要几头工作兼顾，忙得满头大汗， 却毫无怨言，刘老师在平时与学生接触中，还有意识 的对学生进行思想教育工作，并经常给学校德育工作 提建议。老师们中的感人事迹还有很多，我为能在这 样团结互助、这样相亲相爱的氛围中工作而感到幸运。三、引领方向在学校领导的带领下，在全体老师们的努力下，我们取得了许多成绩，当然，在工作中，我们还存在 着有待改进的方面。下面，我就结合存在的问题，指 出下一阶段德育工作的努力方向：（一）进一步深化主全育人”的德育思想。我们要树立大德育观，树立德育 三全思想”，努 力做到全员育人、

24、全程育人、全境育人，努力打造全 校一盘棋的德育氛围，切实做到学校的每一位教职员 工都是德育工作者，让校园的每一个角落都发挥育人 的功能，使之成为我校德育工作的风景线。在三全育人”的德育思想中，全员育人是最重要的一环。教师是人类灵魂的工程师，要以高度负责的态度， 率先垂范、为人师表、言传身教，给学生以潜移默化的影响；教师要教好书，还要深入发掘课程中蕴涵的 德育资源，在传授专业知识过程中加强德育，帮助学 生明确学习目的，端正态度，遵守纪律，调动学生学 习的积极性和主动性，努力培养良好学风，使学生的 综合能力不断提高。学校各部门在都负有育人职责，要增强服务意识 和育人意识，尽可能地直接面对学生服务，

25、多接触学 生，在各项工作中应尽最大可能为教育教学提供方便。 通过热情的服务态度、规范的服务行为和良好的言谈 举止，使学生从中受到感染、激励和教育，要用科学 的管理和严谨的作风，创造良好的育人氛围。（二）应遵循德育工作的原则。与以往相比，现在的孩子比较难管理一一一是社 会转型，各种思潮涌入、经济状况剧变、道德标准变 迁、规范削弱以及外来文化侵犯、网络文化兴起等， 使得社会价值趋于多元化，德育难度增加；二是独生 子女化，容易养成孩子自我为中心，对自己的社会责 任模糊不清、自控力差、道德观念薄弱。工作对象的 变化需要班主任增加工作的厚度，讲求教育的智慧， 增强自己劳动的艺术性，在工作中要遵循 小、近

26、、严、 细、实”的德育工作的原则。小一一德育工作应由高目标，但是必须从小处着眼，小事入手，工作起来才有抓手；近一一所有的教育活动必须力求贴近实际生活实 际，贴近学生真实思想；严一一要敢于并善于严格训练、严格要求，例如 我们的课间操管理，应该说，课间操的质量直接映射 着课堂纪律状况、学生的学习状况、班级的舆论和班 风等方面的情况，因此，年级组长、班主任应从班风 建设的角度认识课间操的管理问题，从严管理。细 德育工作各环节应讲求细致，注意细节， 例如，我们班级教室前后门的玻璃，教室里暖气下面, 铁皮柜的柜门、课桌桌面等财物的清洁状况，这些都 是学生每天都会感受到的教育，都是德育的隐性教材， 在视导

27、反馈的建议里，指出了班主任应注意德育工作 的细节教育问题，我想，这也是我们下一步工作中应 该加以重视的问题。实一一主要指德育的各项要求都应狠抓落实，工 作要以注重实效为准则。（三）应注重情感教育。我们要充分认识到学生主体在德育中的作用。任 何教育只有转化为学生的自我教育才能真正达到教育 的效果。在北京市教科院 九五”课题 北京市中小学德 育工作实效性研究中”，研究者列出了大型教育活动、本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载班会、课外活动、各科教学渗透、个别学生教育等8个德育途径，教师、学生对学校德育途径所发挥作用 的评价存在较大差别。学生认为所起作用很大、较大 的途径排列前三位的是社会实践活动、大型教育活动 和课外活动，而教师排列前三位的是班会、大型教育 活动、个别学生教育。如此明显的差别，反映出教师 教育观念上的一个问题，那就是学生的主体性问题。教师没有注意学生的感受，没考虑到外在的教育如何