价值的创造与实现(优质课课件)

1、一、情境导入：一、情境导入：丹顶鹤的故事丹顶鹤的故事n 徐秀娟，一个美丽的女孩，她的父亲是扎龙自然保护徐秀娟，一个美丽的女孩，她的父亲是扎龙自然保护区的工作人员。区的工作人员。徐秀娟大学毕业后，留在了盐城自然徐秀娟大学毕业后，留在了盐城自然保护区工作。盐城自然保护区是丹顶鹤的主要越冬地，保护区工作。盐城自然保护区是丹顶鹤的主要越冬地，如果能在那里建立一个不迁徙的丹顶鹤野外种群，那将如果能在那里建立一个不迁徙的丹顶鹤野外种群，那将是保护濒临绝迹的丹顶鹤种群的一个重要突破。是保护濒临绝迹的丹顶鹤种群的一个重要突破。徐秀娟徐秀娟为了事业，含泪挥别亲人，不远万里前往盐城。为了事业，含泪挥别亲人，不远万

2、里前往盐城。在这次在这次远行中，作为礼物，她带了两只丹顶鹤赶往盐城。有一远行中，作为礼物，她带了两只丹顶鹤赶往盐城。有一天，平常规律性很强的这两只丹顶鹤在天黑之时没有按天，平常规律性很强的这两只丹顶鹤在天黑之时没有按时归巢，因为害怕它们发生意外，不敢大意的徐秀娟找时归巢，因为害怕它们发生意外，不敢大意的徐秀娟找了它们了它们两天两夜。两天两夜。可谁又能想到，可谁又能想到，她却在寻找它们的过她却在寻找它们的过程中，滑进了沼泽地，再也没上来过。程中，滑进了沼泽地，再也没上来过。 n n生命的脆弱总是让人很是无奈，一瞬间的别离，也许生命的脆弱总是让人很是无奈，一瞬间的别离，也许就是一世。当这两只贪玩的

3、丹顶鹤飞回时，它们再也就是一世。当这两只贪玩的丹顶鹤飞回时，它们再也没见不到曾挽救过它们生命的徐秀娟了，它们只能在没见不到曾挽救过它们生命的徐秀娟了，它们只能在她的身边徘徊，不停地低下带着红冠的头，用长长的她的身边徘徊，不停地低下带着红冠的头，用长长的喙整理着她湿淋淋的衣服喙整理着她湿淋淋的衣服也许因为失去了这么好也许因为失去了这么好的一位朋友而感到难受且自责，的一位朋友而感到难受且自责，从此以后，这两只丹从此以后，这两只丹顶鹤再也不夜不归宿了。顶鹤再也不夜不归宿了。当徐秀娟的遗体下葬在保护当徐秀娟的遗体下葬在保护区的滩涂上后，它们至今仍是喜欢站在徐秀娟的坟头区的滩涂上后，它们至今仍是喜欢站在

4、徐秀娟的坟头上上“嗝啊嗝啊嗝啊嗝啊”地叫着，似乎向她倾诉着心中的地叫着，似乎向她倾诉着心中的思念。思念。问题思考与探究：为什么徐秀娟的故事令我们感动？ （一）、自主学习 1、读一读：明确学习目标，、读一读：明确学习目标，通读教材第通读教材第102-106页。页。2、填一填：导学案相关知识、填一填：导学案相关知识3、想一想：（在课本上标注出）、想一想：（在课本上标注出）（1）创造人生价值的根本途径是什么？）创造人生价值的根本途径是什么？（2）实现人生价值需要哪些主客观条件？）实现人生价值需要哪些主客观条件？二、新课教学（二）自主探究（二）自主探究课堂探究一：课堂探究一：创造人生价值的根本途径是什

5、么？ 课堂探究二：课堂探究二：为什么说劳动着的人是幸福的，努力奉献着的人是幸福的？试分别举例说明。 课堂探究三：课堂探究三：实现人生价值需要哪些主客观条件？试举例说明 课堂探究四：课堂探究四：在个人与社会的统一中实现人生价值，是否与追求人的个性发展相矛盾？如何正确理解个性发展？ 课堂探究五：课堂探究五：你认为青年学生，应该怎样实现人生价值，创造有意义的人生？1、劳动着的人是幸福的、劳动着的人是幸福的贡献贡献财富财富劳动劳动价值价值一、是个人在社会劳动和奉献中创造的 幸福感、成就感幸福感、成就感劳动是人的存在方式劳动是人的存在方式探探究究一一及及二二2、努力奉献的人是幸福的、努力奉献的人是幸福的

6、爱我们的家人，爱我们的朋友，爱我们的事业，爱爱我们的家人，爱我们的朋友，爱我们的事业，爱我们的祖国，爱我们的世界我们的祖国，爱我们的世界_，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。途径。积极投身于为人民服务的实践积极投身于为人民服务的实践有人认为：有人认为：“强调个人和社会的强调个人和社会的统一会抹杀人的个性发展。统一会抹杀人的个性发展。”你怎么看你怎么看待这个问题？待这个问题？ 这种个性不应表现为人的怪异和陋习，这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现于对他人、对社会的独特的贡献而应表现于对他人、对社会的独特的贡献方式。方式。1

7、 1、在个人与社会的统一中实现价值、在个人与社会的统一中实现价值（客观条件）（客观条件） 二、实现人生价值的条件二、实现人生价值的条件（1）社会提供的客观条件是实现人生价值的基础）社会提供的客观条件是实现人生价值的基础（2）正确处理个人与社会的关系）正确处理个人与社会的关系（3）正确追求个性的发展）正确追求个性的发展2 2、在砥砺自我中走向成功、在砥砺自我中走向成功（主观条件）（主观条件）（1 1）需要充分发挥主观能动性，需要顽强）需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。拼搏、自强不息的精神。（2 2）需要努力发展自己的才能，全面提高个）需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。

8、人素质。（3 3）需要有坚定的理想信念，需要有正确）需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。价值观的指引。 (1)人的价值在于创造价值,在于对社会的责任和贡献.人只有在劳动中,在奉献社会的实践中,才能创造价值. (2)社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础.人在实践活动中实现自己价值的时候,必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果.因此,必须处理个人与集体,个人与社会的关系,在个人与社会的统一中实现自己的价值. (3)实现人生价值必须充分发挥主观能动性,顽强拼搏,自强不息;努力发展自己的才能,全面提高个人素质;要树立坚定的理想信念,有正确价值观的指引.价价值值创创造造与与实实现

9、现在劳动和奉献中创造价值在劳动和奉献中创造价值（根本途径）（根本途径）在个人与社会的统一中实在个人与社会的统一中实现价值现价值（客观条件）（客观条件）在砥砺自我中走向成功在砥砺自我中走向成功（主观条件）（主观条件）劳动着的人是幸福的劳动着的人是幸福的努力奉献的人是幸福的努力奉献的人是幸福的社会提供的客观条件是实现人生价值的基础社会提供的客观条件是实现人生价值的基础正确处理个人与社会的关系正确处理个人与社会的关系正确追求个性的发展正确追求个性的发展发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息发展自己的才能，全面提高个人素质发展自己的才能，全面提高个人素质坚定理想信念，坚持

10、正确价值观的指引坚定理想信念，坚持正确价值观的指引课堂小结：课堂小结：判断并说明理由：判断并说明理由：1.人只有在劳动中，在奉献社会的实践活动中，才人只有在劳动中，在奉献社会的实践活动中，才能创造价值。（能创造价值。（）2.走不出自我狭隘天地的人，不想奉献他人和社会走不出自我狭隘天地的人，不想奉献他人和社会的人，不一定没有真正的幸福。（的人，不一定没有真正的幸福。（）3.人生的价值可以在社会实践中实现，也可以在自人生的价值可以在社会实践中实现，也可以在自我感悟和升华中实现。（我感悟和升华中实现。（）4.只要个人努力奋斗就能实现人生价值。（只要个人努力奋斗就能实现人生价值。（）选择题 1“接下来

11、就是见证奇迹的一刻。接下来就是见证奇迹的一刻。”这句经典语这句经典语言出自魔术师刘谦之口，观众在目瞪口呆中享受言出自魔术师刘谦之口，观众在目瞪口呆中享受了魔术的魅力。刘谦的奇迹基于社会和他人提供了魔术的魅力。刘谦的奇迹基于社会和他人提供的物质条件和知识成果，源于他对专业的热爱和的物质条件和知识成果，源于他对专业的热爱和执迷、刻苦训练和天赋。刘谦奇迹的创造说明执迷、刻苦训练和天赋。刘谦奇迹的创造说明（） A.意识的能动性决定客观事物的发展意识的能动性决定客观事物的发展 B.天赋决定人的发展天赋决定人的发展 C.个人奋斗是实现人生价值的基础个人奋斗是实现人生价值的基础 D.在个人与社会统一中实现人

12、生价值在个人与社会统一中实现人生价值2、2011年年3月月10日，云南盈江发生日，云南盈江发生5.8级地级地震。在这次地震灾害中，总有一些画面震撼震。在这次地震灾害中，总有一些画面震撼人心，总有一些画面难以忘怀。救灾中的感人心，总有一些画面难以忘怀。救灾中的感人故事给我们的人生观启示是（人故事给我们的人生观启示是（）人生的价值在于对社会的贡献人生的价值在于对社会的贡献实现人生价值就应该牺牲自我实现人生价值就应该牺牲自我要在个人与社会的统一中实现人生价值要在个人与社会的统一中实现人生价值有价值的人生不应考虑个人利益有价值的人生不应考虑个人利益ABCD 3、（、（2010高考北京卷高考北京卷.28

13、）北京某地铁站旁，有）北京某地铁站旁，有一个由退休老人组成的一个由退休老人组成的“志愿服务站点志愿服务站点”，这些，这些退休老人在为行人提供义务指路服务的同时，感退休老人在为行人提供义务指路服务的同时，感受到了自己的价值，获得了快乐。这表明（受到了自己的价值，获得了快乐。这表明（） 劳动是人的存在方式劳动是人的存在方式 实现人生价值取决于客观条件实现人生价值取决于客观条件 索取和奉献是统一的索取和奉献是统一的 实现人生价值要发挥主观能动性实现人生价值要发挥主观能动性 AB CD 4.（2010高考天津卷高考天津卷.5）有一种风范叫关爱，有一）有一种风范叫关爱，有一种姿态叫坚守。地震时候，正在玉

14、树孤儿院做义种姿态叫坚守。地震时候，正在玉树孤儿院做义工的香港货柜车司机黄福荣为营救孤儿和老师不工的香港货柜车司机黄福荣为营救孤儿和老师不幸遇难。他在义工的路上默默地走了十年，曾徒幸遇难。他在义工的路上默默地走了十年，曾徒步走中国为步走中国为“中华骨髓库中华骨髓库”募捐，曾在汶川灾区募捐，曾在汶川灾区志愿服务了三个月志愿服务了三个月“好人阿福好人阿福”以生命的闪光以生命的闪光实现了实现了“终生做义工终生做义工”的愿望，感动了千千万万的愿望，感动了千千万万的中国人。他的事迹说明（的中国人。他的事迹说明（） A、人生价值是自我满足、人生价值是自我满足 B、实现人生价值关键在于主观努力、实现人生价值

15、关键在于主观努力 C、人生价值是自我牺牲、人生价值是自我牺牲 D、实现人生价值关键在于客观机遇、实现人生价值关键在于客观机遇论述题论述题材料：大灾之中有大爱，每当灾难来临之时，总有平凡之人材料：大灾之中有大爱，每当灾难来临之时，总有平凡之人的非凡之举让我们感动。比如雪灾中高速公路处于瘫痪状态时，的非凡之举让我们感动。比如雪灾中高速公路处于瘫痪状态时，众多旅客被困途中，沿途涌现出很多无私奉献、热心助人的平凡众多旅客被困途中，沿途涌现出很多无私奉献、热心助人的平凡人，在这些平凡人的身上表现出人间可贵的真情实义。人，在这些平凡人的身上表现出人间可贵的真情实义。问题：请结合材料论述如何实现人生的价值？

16、问题：请结合材料论述如何实现人生的价值？主观题：主观题：2008年广东省高考题年广东省高考题 解题思路：要紧紧围绕设问规定的知识范围，以相关原理为基解题思路：要紧紧围绕设问规定的知识范围，以相关原理为基本依据结合材料回答。人生价值的实现包含三层：在劳动和奉献本依据结合材料回答。人生价值的实现包含三层：在劳动和奉献中创造价值；在个人与社会的统一中实现价值；在砥砺自我中走中创造价值；在个人与社会的统一中实现价值；在砥砺自我中走向成功。因此，要把这三点结合人们抗灾的具体表现完整的叙述向成功。因此，要把这三点结合人们抗灾的具体表现完整的叙述出来即可。出来即可。 答：答：人的价值体现在奉献社会的实践活动

17、中，努力奉人的价值体现在奉献社会的实践活动中，努力奉献的人是幸福的。献的人是幸福的。爱家人，爱朋友，爱祖国，积极投身于为爱家人，爱朋友，爱祖国，积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路。雪灾中不计人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路。雪灾中不计个人利益解救他人于危难之中的行为，赢得了社会对这些平个人利益解救他人于危难之中的行为，赢得了社会对这些平凡人的尊重，从而也实现了他们的人生价值。凡人的尊重，从而也实现了他们的人生价值。人的价值，必须在个人与社会的统一中实现。只有正人的价值，必须在个人与社会的统一中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能实现自己的价确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能实现自己的价值。值。在灾难面前涌现的无私奉献、热心助人的平凡人，没有在灾难面前涌现的无私奉献、热心助人的平凡人，没有计算个人利益的得失，考虑的是他人的危难，难能可贵，体计算个人利益的得失，考虑的是他人的危难，难能可贵，体现了灾难面前的人间真情。现了灾难面前的人间真情。实现人生的价值，需要顽强拼搏、自强不息、充分发实现人生的价值，需要顽强拼搏、自强不息、充分发挥主观能动性；需要发展自己的才能、提高个人素