小数的初步认识导学案(人教版三年级下)

1、第七单元第一课时认识小数主编：编委 审核班级：姓名：一.成功学习1.成功目标(1)结合生活实际认识小数，知道以米为单位或以元为单位的小数的具体含义，懂得十分之 几的分数可以用一位小数表示。(2) 了解小数各部分的名称，会读、写小数，并能正确区分整数和小数。2成功自学(1)出示文具标价牌：初步理解以米或元为单位的一位小数的含义，能正确地读写小数。书包 45 元 文具盒18元 圆珠笔 3.50 元铅笔 0.20 元 橡皮 0.15 元 日记本3元把这些分成两类：整数部分小数部分观察右边的数：数中间有一个小圆点，像这样的数叫做小数，学生互读上面的小数。3.50 元 角 0.20 角 0.15 角 分

2、出示例1主题图：(1 )把1米平均分成10份，每份是1分米。1分米是,米，还可以写成0.1米。3分米是01010米，还可以写成0.3米。(2)把1米平均分成100份，每份是1厘米。1厘米是二 米，还可以写成0.01米。3厘米100是()米，还可以写成()米。18厘米是 米，还可以写成()米。(3)王东身高1 米30厘米，写成小数是()米。3 .成功合作分组展示自己的学习收获，小组交流评议，补充纠正。思考：在生活中，你还见过那些小数？4 .成功量学：(1)用小数的形式表示：4元5角 元 10 元5角 元8元6角 元(2)填空70厘米二()米7200克=()千克27米=()分米1元7角5分=()3

3、4角=()1厘米二J；分米二()分米1分=；元=()元15 元8角=()元7元6角5分=()元4 元3角二()元8元9角=()元10元5角=()三.成功测学想5.789,3.60,和0.35这样的数叫做()，“ ”叫做()。(2)把1米平均分成10分，每份是1分米，即。米，还可以写成()米。10(3)请同学们比较一下，0.1 , 0.3和0.01 , 0.03这两组小数，他们有什么地方相同，有什么地方不同？四.成功思学0第二课时比较小数大小主编：编委 审核班级：姓名：一、成功学习1、成功目标：（1）能比较小数的大小。（2）能通过有小数的大小比较，深入理解小数含义，明白整数和小数的联系，分数和小

4、数的联系。（3）能根据以往所学的知识学习新知识2、成功自学：1、读一读写一写23.5 0.04 876.01 97.09 587.20三十点五九 零点四四八点一五2、填空8.79元=（）元（）角（）分12.5元=（）元（）角235厘米二（）分米9.5米=（）分米0.7分米二（）厘米预习提纲，学习内容：小数的大小比较90页例21、比较2. 5米和2. 7米因为2. 5米=（）米（）分米2 . 7米=（）米（）分米所以2. 5米。2. 7米2、比较8.59元和8.45元因为8.59元=（）元（）角（）分 8.45元=（）元（）角（）分所以 8.59 08.453、比较 0. 4 和 0. 61.

5、23 和 1. 274、通过观察 1、2、 3 ,我发现比较小数的大小的方法是_ 05、演练。2.5 02.3 8.608.9 0.23 O 0.53 3.22 01.284、成功合作（一）小组合作展示，小组内6人分功协调合作（二）、生交流展示教师点拨疑难反馈练习提升能力二、成功示学展示学习成果。三、成功用学四、成功示学1、把下面的小数按从大到小的顺序排列。0.47 1.69 2.58 3.74 0.01 8.96 4.742、下面的小数各在哪两个相邻的整数之间。()1.7< ( )( ) > 23.46 > ( )( ) < 5.006 < ()()<2.

6、05< ( )( ) >97.2 > ( )( ) <45.01 < ()3、比较大小2.501.8 0.68 00.86 0.88 00.9 1.2 01.155.4元。4元6角4.7 米05米1分米3.33 02.9小结：比较小数的大小方法和过去学过的整数的比较方法相同，比较大小都从高位比起，把相同数位 上的数进行比较。有整数部分的小数，要先比整数部分，再比较小数部分；整数部分相同，再 看小数部分哪个大。这部分知识学生掌握的还不错 .五、成功思学第三课时：笔算小数加、减法主编：编委 审核班级：姓名：1、成功目标：(1)知识目标：使学生初步掌握小数加、减法的计算

7、方法。(2)能力目标：通过对比小数加、减法与整数加、减法的相同点以加深学生对小数加、减法的 理解。(3)情感目标：提高运用知识的能力1、成功自学：(1)设计购物情景图。学习小数的加、减法计算。从画面中你知道了什么信息？你想购买哪些商品？它们的价格分别是多少元？a.你最少选择购买两种商品，请你计算一下你一共用去了多少元钱？b.一支铅笔比一把尺子给多少钱？计算结束之后说给同桌的小伙伴，你自己是怎样计算的？(给出活动时间)学生活动后汇报归总。得出小数加、减法的计算方法。(2)组织学生自学P9596页例3、例4,从中你学到了什么？从1.2-0.6=0.6的竖式计算中你发现了什么秘密？它与小数加法比较有

8、什么不同的地方？你能 说一说小数减法的计算方法吗？3、成功合作计算小数加、减法时要注意什么？计算小数加、减法时，要使相同数位对齐，也就是要把小数点对齐，从低位算起，结果要对 齐加、减数的小数点，点上小数点。4、成功量学二、成功示学 小组交流学习成果。三、成功用学把自己的语文、数学课本的单价找出来，计算一下语文、数学两本书一共用多少元钱？哪本 贵一些？贵多少元？ 四、成功测学1、看购物信息，帮小强计算面条一包食盐一袋火腿肠 味精一袋1.86 元 1.00 元 5.06 元 9.47 元(1) 一共用去多少元钱。(2) 一袋味精比一袋火腿肠贵多少元钱？(3) 一包面条比一包火腿肠便宜多少元钱 ？2

9、、试一试(用竖式计算下面各题)4.5 + 2.30.9 + 6.214.1 + 3.62.08 + 0.492.17 - 1.051.1 - 0.38.14 - 7.059.8 - 8.93、设计情景，提出问题，巩固小数减法的计算。(出示数据信息)尺子 铅笔 作文本图画本 笔盒 彩色笔0.80 元 0.50 元 1.20 元0.60 元 9.67 元 12.40 元师：根据以上的商品价格，你能提出什么问题，并解决它。(D (2) (3) 五、成功思学第四课时简单的小数加、减法主编：编委 审核班级：姓名：1、成功目标：1 .进一步理解小数加减法的意义，计算简单的小数加减法。2 .巩固复习一位和两

10、位小数的读写，小数大小的比较。3 .提高抽象概括能力，迁移类推能力及创新精神。2、成功自学：1、笔算8+6= 28+5= 37-5= 12-6=并说说计算时要注意什么。2、手套2.00元，袜子1.60元，你知道这两样一共多少钱吗？3、成功合作：探讨小数的加法。(1)1个卷笔刀和1支铅笔一共要多少钱？你是怎么算的？说说你的算法。(2) 0.6元=()角0.8元=()角()角+ ()角=()角=()元()角(3) 0.6+0.8这道式子是小数加法。小数加法怎样把两个数合并成一个数？4、成功量学比较算法：一道是小数加法题；一道是把元改写成角，把小数加法题转化成一道整数的加法题。通过观察比较知道：整数

11、加法计算时要把相同数位上的数()，再从个位加起；小数加法也是相同数位上的数()，也就是把()对齐再相加。二、成功示学把自己的学习成果展示给大家，其他小组补充指正。三、成功用学(1)试笔算0.6+0.8先将相同数位对齐，再计算。元角分0 . 6+ 0 . 8说一说，用坚式计算0.6+0.8时，先做什么，再做什么，最后做什么？观察思考：在小数加减法中，要使相同数位的数对齐，只要什么对齐就行了?(2)说一说小数减法的小数点为什么要对齐？元角分1 . 2-0 . 6四，成功测学：1、基础题 说说用竖式计算1.2-0.6时先做什么，再怎么做？最后做什么？ 从小数看，十分位上的2减去6不够减，向个位退1,作10,在十分位上加10再减，也就 是（）个0.1,减去（）个0.1。从人民币来看，把1元化成10角，加上原来的2角，用（）角减去（）角。2、综合题（1）练习：3.6-0.52.1