伸出我们的双手

1、伸出我们的双手伸出我们的双手口语交际口语交际习作习作 生活中很多时候需要我们伸出双手，献上爱心。外地的陌生人找不到要去的地方，我们可以为他们指路；腿脚不方便的老爷爷要给远方的儿子寄信，我们替他把信邮出去 不论是在校内还是校外，我们都有好多机会帮助别人。想一想，你周围有需要帮助的人吗？你打算怎样帮助他们呢？把你的想法和大家交流一下，好吗？习作习作作文作文 在口语交际的基础上，以伸出我们的双手为题，完成一篇习作。 要求：叙述流畅，条理清楚 字迹清晰，尽量少涂改 融入自己的真实情感一、一、情境创设情境创设 你们帮你们帮助助 过别过别人吗？人吗？雷锋出差一千里，好事做了一火车。雷锋出差一千里，好事做了

2、一火车。想一想，回忆你曾经历过的助乐想一想，回忆你曾经历过的助乐为乐的事情为乐的事情1.我曾经帮助过这些人，他们是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）2.在我曾经帮助过的人里面，有一个人是让我印象最深的。我当时帮助他（她）是因为（ ），事后我感到（ ），所以我想把这件事写下来。二、技法指导二、技法指导技法技法1：交代事情的来龙去脉。：交代事情的来龙去脉。 技法技法2：用心助人，以情动人。：用心助人，以情动人。技法技法1：交代事情的来龙去脉：交代事情的来龙去脉来龙去脉：交代事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果伸出我们的双手伸出我们的双手 生活中很多时候需要我们伸出双手,献上一份爱心。 星期天，

3、妈妈叫我出去买东西,我拿着钱高高兴兴地走出了家门。在回来的路上，我看见了前面有一位老奶奶，手里拿着一大包东西急急忙忙地走着，显得很吃力。我急忙快跑几步，站在老奶奶面前说：“老奶奶，我帮你拿着吧！”老奶奶高兴地说：“真是懂事的孩子！我家就在前面那幢楼。”我接过老奶奶手中拿的东西,帮她送回了家。 进了家门奶奶就说：“谢谢你了小朋 友，你快回家吧！”我边说“不用谢！”边下楼，快乐得像小鸟一样回到了家。 总而言之，我们人与人之间，只要每个人伸出我们的双手，奉献自己的爱心，明天就会变得更加美好。文中六要素文中六要素 时间： 地点： 人物： 起因： 经过： 结果：回家的路上我和老奶奶老奶奶提东西很吃力我帮

4、老奶奶提东西，并送回家帮助了老奶奶，我非常高兴星期天想一想想一想 如果你们要写如果你们要写伸出我们的双伸出我们的双手手，你们觉得应该怎样写，你们觉得应该怎样写（怎样交代事情的来龙去脉）？（怎样交代事情的来龙去脉）？时间、地点、人物、时间、地点、人物、起因、经过、结果起因、经过、结果1.我想写（我想写（ ）这件事。）这件事。2.这件事发生的时间（这件事发生的时间（ ），），是在（是在（ ）发生的。）发生的。3.事情的起因是（事情的起因是（ ），），事情的经过是（事情的经过是（ ），），事情的结果是（事情的结果是（ ）。）。技法技法2：用心助人，以情动人：用心助人，以情动人人物的人物的语言语言、神

5、态神态、动作动作、心理活动心理活动伸出我们的双手伸出我们的双手 星期五时老师布置了一篇作文，题目是伸出我们的双手。星期六，为了写作文，我准备帮助妈妈打扫卫生。 开始打扫时，我的心里甜滋滋的，因为我可以为妈妈做一点事了。我首先扫地，然后拖地，最后摆放桌椅。在我的辛勤劳作下，屋子越来越干净，越来越明亮了。 下午六点钟左右，妈妈下班回来了，她看到我的“杰作”，高兴的说，“灵灵真是一个懂事的好孩子。” 我开心极了，同时我也明白了：做一件好事并不难，难的是做一生好事。所以我要坚持做好事，像雷锋叔叔那样，走到哪，好事就做到哪！1.文中出现语言的句子是文中出现语言的句子是2.请找出描述小作者动作的句子。请找出描述小作者动作的句子。3.小作者打扫卫生的心情。小作