苏教版五年级下册语文短文阅读练习题及答案

1、苏教版五年级下册语文短文阅读练习题及答案一、课内阅读。海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信 的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他 想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没 大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟 议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海 力布刚说完，就变成了一块石头。1 .画“”的句子属于一，体现了的高贵品质。2 .从画“”的句子中加点的词语可以体会到海力布牺牲自己救乡亲 们的坚定决心。3 .联系全文，说一说海力布为什么会变成石头。4

2、.假设你是当时被海力布劝说的乡亲之一，请将当时他劝说你们离开的情景再 现一下。二、课内阅读猎人海力布（节选）海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信 的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他 想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没 大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟 议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海 力布刚说完，就变成了一块石头。大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念 着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远

3、的地方走去。他们 走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，听见一声 震天动地的巨响，大山崩塌了，洪水涌了出来，把他们住的村子淹没了。人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头 呢。(1) 力布“原原本本照实说了"，他说了哪些事情？请你概括地写一写。(1):(2) ：(3) 2 .看到海力布变成了石头，乡亲们非常后悔，非常悲痛。人们会说些什么呢? 请你联系上下文展开想象写一写。3 .海力布是怎样一个人?三、阅读平台。父爱之舟(节选)初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿 费、学杂费，书本费也贵了，于是家里果稻、卖猪，每学

4、期开学要凑一笔不少 的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感 到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我 第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一 样，是人生道路中品尝到的新滋味了。 1 .用简洁的话语概括本段所写的场景。2 .身为一家之主的父亲，坚持凑钱给孩子缴学费的原因是()A.父亲爱儿子，处处为儿子着想。B.父亲溺爱儿子，家里条件那么差，还想方设法满足儿子。C.父亲非常懦弱，不懂得反抗儿子。3 .文中画线句中的“心酸” 一词，理解不正确的一项是() A.对家庭状况的担忧和对父亲的感激和心疼B.感觉家里给的钱太

5、少了，没有脸面C.不能为家庭分忧的愧疚4.最后一句话中加点词语“新滋味”指的是什么？四、课内语段阅读。经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到 溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两 人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下 身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。1 .选段中“理所当然”的意思是（）A.从道理上说应当这样。B.自己认为的就是对的。2 .人们把什么看成“理所当然”的事？请写一写。3 .选段中列举了、这两个事例，突出了乡亲们的美好品质。4 .走搭石时见到的情景当然不止这两个，还会有哪些情景呢？请你

6、发挥想象写 一写。五、阅读课内片段，完成练习。慈母情深（节选）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数看。旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你 这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着 乂对我喊：“你看你妈这在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的 呀！我挺高兴他爱看书的！”母亲说完，立刻乂坐了下去，立刻乂弯由了背，立刻乂将头俯在缝纫机 板上了，立刻乂陷入手脚并用的机械忙碌状态。1 .第段中描写母亲动作的词语有 和。（两个动词不重复）一卷揉得皱皱的毛票”和“龟裂的手指”说明

7、2 .当旁边的女人劝母亲时，母亲说了什么？请用画出来。从母亲的回 答中你体会到了什么？3 .母亲塞给“我”的不仅仅是钱，更是o4 .第段是对母亲的 描写，运用了 的修辞手法。文中四个加点的“立刻”，可依次换成“迅速”、“马上、“赶快”、“立即”吗？为 什么？六、读课内选段，回答问题。猎人海力布（节选）海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。他把宝石含在嘴里，能听懂飞禽走 兽的语言，能知道哪座山上有哪些动物。从此以后，他每次打猎回来，分给大 家的猎物更多了。这样过了几年。有一天，他正在深山里打猎，忽然听见一群 鸟在议论着什么。仔细一听，那只带头的鸟说：“咱们赶快飞到别处去吧！今 天晚上，这里的大山要崩

8、塌，大地要被水淹没，不知道要淹死多少人呢！”海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙地回家对大家说：“咱们赶快搬 到别处去吧！这个地方不能住了！ ”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什 么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉 下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快走！ 再晚就来不及了 ”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们 知道你从来不说谎。可是今天你让我们搬家，你得说清楚哇。咱们在这山下住 了好几代，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！ ”海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信 的。再一迟延，灾难就要夺

9、去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到 这里，就镇定地对大说：”今天晚上，这里的大山要崩塌，水要淹没大地。你 们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避 难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布说 完，就变成了一块石头。1.文中哪句话写出“有了宝石，海力布打猎方便极了" ？用“”画出来。 2.从带头的鸟的话中找出表现灾难非常严重的三个词语写在下面。3 .海力布向乡亲们说出搬家的原因，当时他（）A.心里想都没想就做出了决定B.实在经不起乡亲们的催促。C.经历了非常痛苦的思想斗争。D.心中犹像不决以致延误了时间4 .画横线的句子

10、是对海力布的什么描写？你从中看出海力布怎样的品质？七、阅读理解。鸟的天堂（节选）榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多 的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明克地照耀 着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的 树！起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一 只大鸟飞了起来。接着乂看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热 闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树 枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。1 .第段是对榕树（静态 动态）的描写。（划掉不正确的答案）2 . “榕树

11、正值茂盛的时期”主要体现在：一是;二是3 . “那翠绿的颜色，明克地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”这个句子中的“颤动”是指,这样写形象地表现了（A.榕树的美丽 B.榕树充满活力的蓬勃生机）。4 . “这美丽的南国的树！ ”这句话既赞美了，又表达了5 .第段写出了的活动情景,是（静态 动态）描写。（划掉不正确的答案）这段话反映了作者=心情。6 .用“”标出鸟儿活动的词语。八、阅读课内选段，回答问J圆明园的毁灭（节选）圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市 的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地 名胜建造的，如

12、海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多 景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有 民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景 名胜;流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜 礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它乂 是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。1 .用“”画出选文中的两个过渡句。2 .过渡句在文中起着 的作用。3 .选文是从、两方面再现圆明园昔日的辉煌的。4 .选文第二自然段的结构方式是（）A.总一一分B.分一一总C.总一一分一一总

13、5 .圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，是因为（）A.圆明园位置好，而且占地面积大。B.圆明园是皇家园林。C.圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。6.文章题目是圆明园的毁灭，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？九、阅读短文，回答问题。摇桂花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇 桂花呢？ ”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一 看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐 了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身 都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！ ”桂花摇落以后，挑

14、去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在 茶叶里泡茶，过来时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。1 .这个文段选自2 .写出下面的词语的近义词。喊_ 晒_ 摇_3 .第一段主要讲了什么？4 .桂花有什么用途?5 .用横线划出桂花落下来时像下雨一样的句子。6 .“好香的雨”指的是：7 . 一个“浸”字说明了什么？十、课内阅读。白鹭（节选）在清水田里，田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨,母年看见它孤独地前立于小树的维顶L看来像是不安稳，而 他却根悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是 在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种

15、恩惠。那是清澄的形 象化，而且具有生命了。1 .把文中划横线的部分补充完整。2 .这是一篇 的散文，作者是,表达了作者对白鹭的 之情。3 .文中划波浪线的句子中，作者运用 和一的写法，表现了白鹭的优雅矜持。4 . “人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ ”这句话体现了（）A.白鹭的无所事事B.白鹭的悠然自得、气度不凡5 .选文的三段话生动地描写了 “” "” "”三幅优美的 画面，写出了白鹭在不同场景中的美。6 .三幅画面中，你最喜欢哪幅画面？说说为什么？再用自己的话描述想象到的 丰富画面。答案1 .心理描写海力布舍己救人2 .镇定3 .因为海力布得到了一块宝石，使他能听懂

16、动物说的话，但是如果他把听到的 话告诉别人，他就会变成石头。而海力布为了救乡亲们，把听到的话原原本本地告诉了大家，所以他变成了石头。4 .当时海力布镇定地说：“乡亲们，我刚才说的都是真的。我救了龙王的女 儿，得到了一颗宝石，它能让我听懂动物说的话。我听到一群鸟说今晚大山要 崩塌，洪水要淹没大地，所以我才劝大家赶快搬走。我把听到的话告诉了你 们，自己很快就会变成石头。你们赶紧走吧，再晚就来不及了。”1 .怎么得到宝石怎么听见一群鸟商量避难为什么不能把听来的消息告诉别人2 .乡亲们会说：唉！当时就应该听海力布的。海力布就不会变成石头了！3 .诚实、善良、舍己救人。三、1. 父亲凑钱给“我”交学费，

17、送我上学并替“我”铺好床。2. A3. B4. “我”感受到了父亲为供“我”上学凑钱的艰难，感受到了父亲对“我”的 关爱，感受到了 “我”肩上责任的沉重。四、1 . A2 .假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去。3 .互相谦让背老人过河淳朴谦让、尊敬老人4 . 一位老奶奶拿着许多东西过搭石，一个年轻人连忙过来主动帮忙提东西。五、1 . 掏 数看钱挣得很不容易，母亲很辛苦。2 .谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！体会到了母亲对“我”深深的爱。3 .对“我”的理解与支持。4 . 动作 排比不可以，因为这四个“立刻”突出了母亲挣钱的艰辛与钱的来之不易，如果换成其他的词语就没有这个

18、效果了。六、1 .他把宝石贪在嘴里，能听懂飞禽走兽的语言，能知道哪座山上有哪些动物。2 .崩塌淹没淹死3 . C4 .心理描写。表现了海力布舍己为人、不怕牺牲的高贵品质。七、1 .动态2 .叶子多而密叶子的颜色鲜艳、明凫、富有生命力3 .微风吹动下树叶一闪一闪的样子B4 .生命茂盛的大榕树作者的喜爱之情5 .众鸟纷飞 静态轻松愉快的6 .叫 飞扑八、1 .园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。2 .承上启下3 . 风格各异的建筑珍贵的历史文物4 . C5 . C6 .为了让读者了解这座园林艺术的瑰宝，通过对比突出圆明园的毁灭所带来的 损失之大，引起读者的共鸣，警醒人们牢记历史，不忘国耻。九、1 .桂花雨2 .叫 晾 摆3 . “我”童年时摇桂花的欢乐场景。4 .可以加在茶叶里泡茶，还可以做糕饼。5 .这下，