《e》教学设计_第1页
《e》教学设计_第2页
《e》教学设计_第3页
《e》教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、?e?教学设计学习目标：1、阅读?白鹅?，认识白、鹅、河、乐、热五个字。2、学习韵母e，掌握其字形，读音及写法；会读带四声的e。3、继续学习四声的读法。教学准备：e 及带四声的e的卡片，生字卡片，四线格。教学时间：1课时教 学 过 程一、识字1、谈话导入：你去过池塘边吗？你看到过白鹅戏水的情景吗？下面就让我们去看看吧。2、出示书上图画：让我们一边欣赏美丽的图画，一边学习这首好听的的儿歌吧。3、出示儿歌，读熟1让学生利用已有的识字根底试读。2把自己认识的字画出来，给同学们读一读。3找会读的同学再指名读，领读。4说说快快乐乐和亲亲热热的情景是什么样的，表演一下。5自己练习6开火车读4、在读儿歌的根

2、底上，认识五个字1在儿歌中认字2用同桌合作学习的方法认字(同桌互相检查，如有不会的就教教他)3读生字卡4认词语二、学习韵母e1、读准音1老师写上鹅、河、乐、热四个字的音节e用红笔2让学生反复地慢读这四个音节，体会e的读音。3学生认读如果学生读不准，师示范读音4学生练读2、记忆字形借助图中白鹅戏水图或让学生自己想方法记忆e的字形，看谁的方法最好。白鹅戏水e e e，水中倒影e e e。3、继续学习四声1读带声调的韵母e按序，变序2读儿歌中自己认识的字，体会声调，并说出它是几声。4、写韵母e1e的家在哪？中格2师指导书写3生书空，练习设 计 意 图从学生感兴趣的图画入手，激起学生学习的积极性。在反复诵读的过程中，体会儿歌中美丽的画面。在你读给我听，我读给你听的过程中，培养学生合作的意识。在记忆字形的同时，让学生逐步学会听别人的记忆方法，说自己的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论