中班健康详案教案及教学反思《我们去郊游》

1、中班健康详案教案及教学反思我们去郊游 设计意图生活中离不开体育，体育给他们带来无穷的乐趣。为了加强中班幼儿在跳、快跑等方面的协调性，结合近年来我园在 欢乐体育 教学方面举行的探究，我设计了体育活动我们去郊游。囫囵活动以轻盈的音乐和好玩的嬉戏贯通，在材料的提供方面故意识地运用了园本课程资源中的农村教导资源之一 稻草 及其制品，让幼儿在独具匠心的玩稻草制品嬉戏和自制稻草制品活动材料中发挥主体性和制造性，进展幼儿的运动技能和动手操作能力，感触到参加体育活动带来的乐趣，充分展示了 欢乐体育 的魅力。让同学熟悉到体育的价值。活动目标1、尝试自制稻草制品的多种玩法，在此过程中把握双脚跳、跨跳的技能并能在宽

2、20厘米的平衡线中间走。2、通过玩 打老鼠 等系列嬉戏，加快奔走的速度，提高动作的敏捷度性和协调性，进展平衡能力和动手操作能力。3、体验自制嬉戏材料与同伴参加体育活动的欢乐，激发对大自然的热爱之情。4、通过活动熬炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到熬炼。5、熬炼平衡能力及迅速反应能力。活动预备阅历预备：幼儿已有包纸球的阅历，对稻草及其制品较为认识。材料预备：1、稻草若干把，各种花式的草墩若干个，用草编织的小路若干条，草球若干个，大小稻谷若干袋，颜料、丝带、彩带若干。2、麻雀头饰2个、老鼠头饰2个、望远镜2个、田野场景、录音机、录音带。3、场地设置：见活动过程中的图示。活动过程1、师幼研究，进一步

3、熟悉和认识活动材料。(1)师(出示稻草)巩固对稻草的熟悉： 小伴侣看这是什么?(稻草。)你知道它是从哪里来吗?(田里来的。)它是什么外形的?(长长的、圆圆的、中间是空的。)它有什么用处呢? (幼儿自由表述。)(2)巩固对稻草制品的熟悉，!来自屈.教师教案.!引发对利用自制材料举行嬉戏的爱好。师(展示各种样式的草墩和草绳)： 你们知道这是什么?假如用这些稻草、草墩、草绳我们可以做些什么呢?让幼儿自由商议研究，在教师的协调、启发下，幼儿自由分组开展操作活动。2、幼儿分组自制嬉戏材料，进展动手操作能力和制造力。(1)幼儿按照老师提供的材料举行分组操作，老师指导。第1组：包草球。指导语： 我们怎样才干

4、把稻草包成一个球状呢?可以借鉴我们以往学过的包纸球的方法。幼儿尝试将稻草包成草球状。第2组：涂染和装点。指导语： 挑选你自己喜爱的色彩把它们涂得漂美丽亮，同时也可以用各种彩带、丝带帮它们打扮，活动时请小伴侣注重保持环境卫生，不要让这些稻草制品掉眼泪呀。幼儿对草墩、草垫等制品举行涂染和装点。第3组：变造型。指导语： 我们可以把稻草制品变成各种外形，请你们来变一变。幼儿利用材料的特别性对稻草制品举行重新变形。共同共享变废为宝成绩的欢乐。3、利用自制嬉戏材料举行多层次嬉戏，进展跑、跳、平衡等多种运动技能。(1)花样玩稻草制品。鼓舞幼儿观看、设想并研究： 请小伴侣想一想，用刚才自己做的草球、草墩和草绳

5、可以玩什么体育嬉戏?有多少种玩法?幼儿尝试以多种花样玩稻草制品，同时进一步认识活动材料。请玩得好的幼儿示范表演花样玩稻草制品。幼儿想到尝试用单、双脚跳过草墩;跨跳、侧跳过草绳;把两条长草绳摆成小路迅速走;把草球挺直扔到筐里或朝某个方向扔等。(2)系列嬉戏： 我们去郊游 。请幼儿设想并表述自己玩嬉戏的办法。指导语： 假如我们用这些稻草制品来玩一个 郊游 的体育嬉戏，你们想怎样玩才最好玩呢?教师按照幼儿提出的玩嬉戏的办法，结合预设计划，组织系列嬉戏 郊游 。嬉戏1 我们去田野 ，训练跨跳与平衡能力。a. 规章：要求幼儿听音乐一个跟一个地做跨跳和走路的动作，从一个草墩跨跳到另一个草墩上，走小路(草绳

6、制)时不能走出草绳范围，若跨跳不胜利的要重新跳过，走出草绳的则要重新走过。(场景暗示图见图1。)b. 在幼儿嬉戏23遍后，配班教师适时出示田野场景，表示嬉戏结束。图1嬉戏2 我们在田野游玩 。a. 增强嬉戏难度：转变草绳的投放办法与摆放密度，调节及加宽草墩距离，提高幼儿跳的爱好。b. 规章：幼儿听音乐一个跟一个双脚跳过小沟(草绳制)，跳到草墩上。要求幼儿双脚跳时不能踩到草绳，再双脚跳到草墩上，不能掉下来。(场景暗示图见图2。)图2c. 鼓舞幼儿原路返回，看谁跳得又快又准，结束嬉戏。d. 引导幼儿谈谈此次郊游的感触，沟通总结跳与平衡走的阅历。嬉戏3： 帮农夫伯伯打麻雀和老鼠 。a. 营造氛围，激

7、发幼儿参加嬉戏的爱好。播放背景音乐(麻雀和老鼠的声音)，引导幼儿聆听。请幼儿用望远镜观望并向教师和同伴报告。(幼： 不好了，是麻雀和老鼠在偷吃粮食。 )指导语： 那怎么办好呢? 请幼儿自由说出方法来应付麻雀和老鼠。(音乐响起前，请一些幼儿戴上麻雀、老鼠头饰先扮偷吃粮食状，然后音乐变幻时分离藏到禾把后面让其余幼儿寻觅。)规章：幼儿分组听音乐双脚跳过草墩和草绳，拿起草球扔麻雀;拿起草绳抓老鼠，互换角色持续嬉戏多遍。(场景暗示图见图3。)嬉戏过程中准时提醒幼儿注重快跑和躲闪的平安，见图4。结束活动(1)幼儿帮农夫伯伯送稻草和稻谷回 家 。提醒语： 小伴侣刚才真能干，协助农夫伯伯赶走了麻雀和老鼠。现在

8、我们帮农夫伯伯把稻谷和稻草送回家吧。 幼儿可以挑选两人抬着稻谷、自己托着稻谷或挑着稻草走过小路、跨过草墩(草墩的高度增强)，高兴奋兴地回 家 (见图5)。(2)听音乐做放松动作 按摩操，结束本次活动。活动延长1、幼儿把挑回归的稻草堆成一间草房子，里面放稻谷，可以成为开展其他活动的资源。2、利用嬉戏竞赛形式培养健康心态嬉戏竞赛在体育教材中占有相当的份量，通过嬉戏教学能培养幼儿的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪遵守法律等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。嬉戏深受幼儿的爱慕，也为老师开展心理健康教导提供了良机。活动反思1、活动重视幼儿主体性的发挥。从自制材料环节到嬉戏玩法研究等环节无不体现了以幼儿为主体的精神。2、材料提供的丰盛性和园本化。(1)活动中提供应幼儿的草球、草绳、草墩和禾把的花式多样化，老师由此体验到辅助材料多一些更能刺激幼儿制造的欲望，提升活动的效果。(2)擅长利用园本课程资源和教研成绩，在引导幼儿举行变废为宝的自制材料过程中丰盛了体育活动的教导教学内