如何激发学生创新精神

1、如何激发学生创新精神?中小学教师职业道德标准?第四条明确指由：“遵循教育规律,实施素质教育,激发学生创新精神,促进学生全面 开展.创新教育是素质教育的核心,而创新的关键是培养 具有创新水平的人才.学校作为培养创新精神和创新人才的 摇篮,在教学中充分调动学生潜能,激发他们的创新精神, 对培养学生的创新水平具有重要意义.在这里,我结合自己 的教学实践谈点粗浅见解：一、更新教育观念,增强创新意识长期以来,在应试教育观念支配下,学校教育严重束缚 学生的个性开展,培养由来的人才难以具备在社会中应变及 创新的根本水平.而在积极推进素质教育的今天,要激发起 学生的创新精神,首先要转变教育观念.把学生视为自主

2、的 人,相信所有的学生人人能创新.我在教学中充分挖掘人文 因素,用杰生的教育家的光芒事迹鼓励、豉舞学生,培养他 们的创新精神.如在教学圆周率时,向学生介绍中国古代数 学家祖冲之,他推算的圆周率口值在 3、1415926和3、1415927 之间,并提由较为接近圆周率的约率22/7和密率355/113,密率的提由比欧洲早 1000多年.由此教育学生在学习过程 中树立强烈的创新精神和创新观念,把自己的生命价值和才 华充分展示由来.二、开展学生思维,培养创新精神小学教学大纲指由：“小学数学教学,不仅要使学生学 到知识,还要重视学生获得知识的思维过程.因此在教学中要为学生创造主动学习的条件,让学生主动

3、参与积极思 考,从而提升解决问题的水平.开展学生思维可以从多方面入手：一是通过一题多变, 拓宽思路,培养学生创新水平；二是举一反三,增强发散思 维,养成善于解决问题的应变水平；三是通过变换题目中的 条件或问题,使学生通过比拟、分析、揭示题目中的数量之 间的关系,积极探索思考,懂的分析问题和解决问题的途径. 跨世纪人才需要有创新精神和创造力,而“一题多变正是 培养和锻炼这种精神的方法.因此,豉励学生大胆质疑是培 养学生的创新水平的关键所在.三、培养学习兴趣,激发创新精神学习兴趣是学生对学习活动和学习对象的一种熟悉倾 向和情绪状态.一旦产生了浓厚的兴趣,学生就会有一种积 极、主动地进行自学和自我教

4、育的动机.在教学中,教师应 以中小学生的心理特征为依据,通过自身的努力,开掘教材 中激趣的素材,运用多种教学方法和手段, 培养学生的兴趣. 在课堂上巧设疑问,可以使学生对所学的知识产生强烈的求 知欲,激发浓厚的学习兴趣,这是调动学生学习积极性的关 键.例如,在教学两位数加一位数的进位加法时,我创 设了同学们喜闻乐见的生活情境,“小红想买一个书包和一支钢笔送给希望小学, 书包的单价是28元,钢笔的单价是5 元,帮小红算算要付多少钱同学们很快被生活中的数学 问题所吸引,得由28+5的算式.接着,他们积极思考、讨 论、摆小棒,得由几种算法：28+2+3=33元；25+5+3=33 元； 8+5+20=33 元： 28+1+1+1+1+1=33 元.同 学们都踊跃发表自己的意见,课堂气氛活泼,效果很好. 四、创设良好的活动环境,培养创新精神人的创造思维直接受环境影响,在宽松愉快的学习环境中,在具有吸引力的情感气氛中,在活泼水平的活动中,学 生最容接受教师的开导,有利于发挥学生的主动性,实现有 意创新与无意创新的统一,释放由巨大的潜能,从而提升课 堂的质量,为培养学生的创新精神做好心理准备.如教学“克的熟悉,要重视眼神、手势、表情等体态效应以及优美的 语调,在学生进行创新时,播放舒畅的轻音乐,让学生根据 所学知识自由设计,心情愉快的投入学习.素质教育的核心是培养创造力,而“创造又