学校规章制度之教研室工作制度

1、学校规章制度之教研室工作制度一、 指导思想社会经济的快速开展要求要有高质量的教育,要适应形势的发 展,把我校办成高质量的学校,提升学校的竞争水平,实现学校的高层 次的办学目标,教师是关键.因此,坚持以先进的教育思想为指导,以 素质教育为目标,以崭新的课改理念为准那么,进行课堂教学改革,探索 教育教学规律,提升教学效率.使我校教师与新课程同行,更新观念, 增强交流研究,真正把素质教育落到实处.我校特制定本制度.二、教学研究理念以“一切为了学生的可持续开展为宗旨,以新课程实施过程 中教师所面对的各种具体问题为对象,以教师作为研究的主体,研究和 解决教学实际问题,总结和提升教学经验,形成民主、开放、

2、和谐、高 效的教研机制,努力打造学习型、研究型的教师群体.三、组织形式以教研组、备课小组为主.四、教研活动内容：深入了解并及时解决教学中的困难和问题,总结推广教学经验,探索教学规律,不断提升教师教学专业水平和驾驭教材的水平,推 进校本课程建设步伐.五、教研活动时间1 .周一下午：英语组、信息技术组、通用技术组2 .周二上午：地理组、政治组3 .周三上午：体育组4 .周三下午：化学、数学组5 .周四上午：历史组6 .周四下午：语文、物理组7 .周五上午：生物、音乐、科学组8 .周五下午：美术组9 .双周周四下午第八节：文综/理综10 .双周周二下午第八节：校本教研(以备课小组为主)12.业余时间

3、：以学校网站为基点,充分展现教师个人的教学 风米.六、教研形式以自我反省、同伴互研、理论指导、听课评课为主要活动形式； 以新课程为导向,灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、 区域交流等多种教研活动方式,努力提升教学研究的针对性和实效性. 倡导开放式教研活动、促进式教研活动、学科整合式教研活动、针对式 教研活动、活动化教研活动等多种教研形式.(1)自我反省：教师的自我对话,对自己行为的思考、省视、分析.制定个人教研方案、专业提升学习方案,并根据学校校本培训计 划内容,自行学习和对自己教学行为进行分析,提出问题,制定对策.要求每位教师每学年上不少于 1节研究课,每位教师每学期听课达 1

4、5 节以上,教研组长听课达20节以上,教导主任每学期听课达 25节,校 极领导每学期听课达 30节以上.教师每学期写教学反思、教学随笔等 10篇,研究性论文1篇.(2)同伴互研：以教师提出的问题为研究内容,将问题带入 教研组,以组为单位制定方案,开展研究.注重“以老带新,提出在校本教研中有不同的呼声,在一个群体中有不同的思想,鼓励教师大胆 质疑、批评,各抒己见.每年度学校召开不少于 1次校本课堂教学研讨 会,以不断促进提升.(3)理论指导：一方面提倡教师从专业的刊物和网络上学习 和引进名家教研思想,另一方面采用“请进来的方式,引进教育教学 专家进行专题讲座,引进新的理念和教育教学思想,促进学校

5、教师的专 业开展.学校为教师开展教研提供硬环境.充分利用互联网和校园网, 为教师学习、收集理论资料提供滚动性条件.(4)听课评课：听课、评 课活动是教师之间互相学习、互相促进、共同提升的重要活动.听课、 评课活动既是科任教师教学活动的重要组成局部,也是各科教研组开展 教研活动的重要内容.学校将“随堂听课、课后互评、评后叙事作为 新教研常规.为使听课、评课活动成为科任教师的自觉行为,形成良好的教风,学校对听课、评课特作如下要求；校长、主管教学副校长每 学期听课不少于40节,其他副校长不少于30节.学校中层干部每学 期听课不少于20节.教研组长每学期听课不少于 20节.科任教师 每学期听课不少于1

6、5节.七、教研活动要求：(1)、教研活动治理要求：各组长做好教研活动方案、按计 划组织好教研活动；教研组要在组长的带着下,搞好每两周一次的集 体交流备课和每周一次的业务学习,每次活动要有明确的目的.集体备 课的主题是“钻研教材,钻研教法,表达课标,内容包括交流下周的 教学思路设计,交流本周教学的感悟与反思.集体教研的主题是“学习 纲要,学习标准,交流心得,总结经验,研究内容要有针对性、实效 性,教学研究活动要有中央发言人,其他教师要做好补充发言.每学 期每个教师要求做到阅读一本教育专著；参加一个科研课题或校本教研 课题；写好一篇论文或教育教学经验、体会文章；上好一节公开或示范 课.做好教研活动

7、过程记录、做好教研活动总结；学校领导要深入 教研组、备课小组参加教研活动；各教研组活动情况及时汇总反应； 不断提升教研活动质量各教研组成员均按要求积极参加教研活动； 参加活动情况与期末教师绩效工资挂钩.(2)、教研活动设计要求：营造严谨、务实、民主、和谐、宽松的教研气氛,改变教师教学研究各自为战和孤立无助的状态,有效 开展教师间的交流和合作研究.增强自我研究意识,养成理论学习和 实践反思的习惯,不断提升研究和解决教学实际问题的水平,提升课程 开发和建设水平,形成在研究状态下工作的职业生活状态.积极主动 地争取专业人员的支持和指导.增强学科间的沟通整合,改变过于强 调学科本位的倾向.每月利用校园网“专题论坛进行交流一次.八、 科研课题开展要求学校科研课题工作坚持实效性,坚持面向学科,面向课堂, 效劳于教育教学实践的指导方针.1 .建设一支教育教学科研骨干队伍.学校科研骨干队伍由教研 组组长和具有较强研究水平的骨干教师组成.2,每个学科组在一定时期内至少选报一个科研课题.3.标准课题研究过程,做到课程研究要有申报书、有立项、有 阶段性的总结、有成果、有专家监定.4,做好课题实验的中期检查工作和论文评选工作.5、召