中班数学优秀教案及教学反思《高朋友和矮朋友》_第1页
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文档简介

1、中班数学优秀教案及教学反思高朋友和矮朋友 活动背景：中班小伴侣对高矮已有了自己的熟悉，他们在生活中大概会比较高矮，但不清晰在同一平面比高矮，分清最高最矮，按高矮挨次排序还需要在活动中感知体验。活动目标：1.体验比高矮的欢乐2.感知物体的高矮，猎取高与矮关系的概念。活动预备：1.课件高伴侣和矮伴侣。2.桌子、椅子若干。3.老师：四种色彩的同样高的积木若干，小太阳4.每个幼儿五块高矮不同的彩色小方块积木若干。活动过程：一.帮帮忙：拿小太阳请一名幼儿帮忙拿小太阳，拿不着，为什么?。教案来.自:屈;教师教.案网，(矮了)怎么办?(请高一点的小伴侣拿就行了)小伴侣们真聪慧，知道请高一点的小伴侣拿，教师邀

2、请你们竞赛搭高楼。二. 造楼比高1.请幼儿用小方块积木搭楼，分两组举行，一组都在桌子上搭，另一组一个在桌子上搭，一个在椅子搭，比高。老师：今日教师请小伴侣自由挑选在桌子或者椅子上搭楼玩造楼房的嬉戏，嬉戏规章是这样的，我说开头，小伴侣就开头搭积木造楼，我说停止，全部小伴侣都要停下来，然后，我们比一比，谁搭的高。2.老师引导幼儿用数积木或者把两排积木并放在一起的办法举行比较。老师：谁的楼房造得最高呢?你们是怎么做比较的呢?(注重引导幼儿学说如 我搭得比你高，你搭得比我矮 我搭得最高，你搭得最矮 )3.研究：假如在桌子上的积木看上去比椅子上搭的积木高，我们是不是就能推断在桌子上搭积木的小伴侣成功呢?

3、(不能，由于它们不在同一平面上)。4.小结：比高矮要在同一平面上比。小伴侣们真能干，把积木收拾归位，我们一起来玩抱抱团的嬉戏吧!三. 和同伴比高1.两人谁高。老师：请起立，到教师这里来。抱抱团、抱抱团，两个小伴侣抱成团，你们俩谁比谁高，谁比谁矮?(学说 我比你高，你比我矮 )2.三人比高。老师：抱抱团、抱抱团，三个小伴侣抱成团，三个人中谁最高?谁最矮?3. 模拟嬉戏：高伴侣和矮伴侣请幼儿完整观赏故事，引起幼儿爱好。老师播放课件【故事观赏】。老师带领幼儿给故事配上身体动作(见附录)，在嬉戏中感触高和矮的区分。四.幼儿给积木按高矮排排队附录故事：高伴侣和矮伴侣先前有一个人长得好高、好高，(掂起脚尖，身体和双手尽量向上伸)他有一个伴侣长得好矮、好矮。(蹲下，身体紧缩成一团)矮伴侣叫高伴侣： 喂!上面的高伴侣，你好吗? (两手合拢于嘴前，抬头往上叫，声调提高)高伴侣也叫矮伴侣： 喂!下面的矮伴侣，你好吗? (掂起脚两手合拢于嘴前，低头向下叫，声调洪亮)矮伴侣说： 再见，我的高伴侣! (蹲下往上看，挥挥手，声调提高)高伴侣也说： 再见，我的矮伴侣! (掂起脚尖往下挥挥手，声调洪亮)教学反思：数学活动对于小伴侣来说是个很开心的课程，由于整节活动中嬉戏的时光多，而且小伴侣动手操作的

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