中考化学复习资料“强化基础,总结规律,轻松复习”资料

1、强化基础，总结规律，轻松复习-谈初中化学如何进行高效复习惠东县平山中学初中部 朱伟东一、狠抓一条主线-化学用语，逐一强化过关训练化学用语包括元素符号、化合价、化学式和化学方程式等，这些 是学习化学的基础和入门知识，尤其是化学方程式，更是初中化学的 一条重要主线，可以连串很多化学基础知识，涉及众多化学题型，是 初中化学重点之中的重点。化学方程式过关了、熟练了，很多问题都 可以找到思路和方法而迎刃而解。难怪有人说化学就是化学方程式， 虽然有点片面，但也足以说明掌握化学方程式的重要性。因此，在复 习的第一阶段，我建议采用分步与分散（或分类）检查结合、整体检 查与个别抽查结合的方式，先将化学用语尤其是

2、化学方程式狠抓落 实、强化过关，再抓其它基础知识的过关落实。分步检查就是按照元素符号、化学式、化学方程式的步骤来巩 固化学用语的理解和掌握（有些老师可能认为学生已经扎实掌握了， 其实是高估了你的学生，如果你做一些个别检查就会发现很多中层生 或中下层生很多已经忘记了或没有扎实掌握）。复习训练内容为：1、用符号表示或写出符号 的表示意义-兀素符号检查：碳氢氧NHe氖 氯SP钾钙钠镁铝锌铁CuHg银铂金氩硅锰钡3Al3+_ 7Mg_2个氢分子_5个锌原子_3个氢氧根离子书写训练读法过化合价来写化合物化学式，巩固记忆化合价和掌握化学式书写方法O OClCl （负价）OHOHNONO3SOSO4COCO

3、3命名H HXXXX 酸K KXXXX 钾NaNaXXXX 钠AgAgXXXX 银BaBaXXXX 钡CaCaXXXX 钙MgMgXXXX 镁ZnZnXXXX 锌CuCu （铜）XXXX 铜FeFe （亚铁）XXXX 亚铁FeFe（铁）XXXX 铁AlAlXXXX 铝NHNH4不存在XXXX 铵命名氧化 XXXX氯化 XXXX氢氧化XXXX硝酸 XXXX硫酸 XXXX碳酸 XXXX2、填下表写出对应元素或原子团组成化合物的化学式学会通书写训练读法3、进行化学式书写训练，完成下表并找规律-通过名称写化学式书写方法金属、稀 有气体、直接用元素符号来铁铜氦气镁水银锌氩气铝直接读兀素名称，如Fe命名为

4、铁氖气金刚石硫璜固体非金表示木碳红磷属双原子气体分子元素符号的右下角写上2氧气氮气氢气氯气在元素名称后面加“气”氧化铝氧化铜氧化钠氧化镁读“氧化某（含可变价兀氧化锌氧化钙水过氧化氢素要读出原子个数）四氧化三铁五氧化二磷三氧化硫硫酸盐酸碳酸硝酸读“某酸”方法：正（价）前氢氧化钾氢氧化铁氢氧化镁读“氢氧化某”负（价）后，交叉氢氧化铜氢氧化铝氢氧化钙化合约简。氯化镁氯化铁氯化钾氯化铜读“氯化某”步骤：排（元素符氯化钙氯化亚铁氯化锌氯化铝物号或原子团）-标（化合价）-叉（交叉硫酸铜硫酸锌硫酸亚铁硫酸钠读“某酸某”+3价约简）-查（代数和Fe读“铁”+2价=0)硫酸铝碳酸钠碳酸锌碳酸钾Fe读“亚铁”碳酸

5、钙碳酸铵硝酸钾硝酸钙硝酸铵氯酸钾高锰酸钾锰酸钾4、化学方程式训练可以按如下方式分类训练:第一部分化合反应1 1、 镁在空气中燃烧_2 2、 铝在空气中燃烧_3 3、 铁丝在氧气中燃烧 _4 4、 氢气在空气中燃烧_5 5、 红磷（或白磷）在空气中燃烧_6 6、 硫粉在空气中燃烧_7 7、 碳在空气中充分燃烧 _8 8、 碳在空气中不充分燃烧 _9 9、 煤气（主要成分为 COCO）在空气中燃烧 _1010、 生石灰与水反应 _1111、 二氧化碳与水反应 _第二部分分解反应1212、 电解水_1313、 实验室用双氧水与二氧化锰混合制氧气 _1414、 实验室用加热高锰酸钾制氧气 _1515、

6、 实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物制氧气 _1616、 碳酸受热分解_仃、高温煅烧石灰石_第三部分置换反应1818、氢气还原氧化铜1919、氢气还原氧化铁2020、木炭还原氧化铜2121、木炭还原氧化铁2222、焦炭还原四氧化三铁2323、锌和稀硫酸反应2424、铁和稀硫酸反应2525、铝和稀硫酸反应2626、锌和稀盐酸反应铁和稀盐酸反应_镁和稀盐酸反应_铝和稀盐酸反应_铁和硫酸铜溶液反应_铝和硫酸铜溶液反应_铁和硝酸银溶液反应_铜和硝酸银溶液反应_第四部分 复分解反应用稀盐酸除铁锈（主要成分是氧化铁）_用稀硫酸除铁锈_稀硫酸与氧化铜反应_稀盐酸与氧化铜反应_盐酸和烧碱溶液反应_盐酸和石灰水

7、反应_氢氧化铝药物治疗胃酸（主要成分为盐酸）过多 _稀硫酸和烧碱溶液反应_用熟石灰中和酸性土壤（含稀硫酸过多） _大理石（或石灰石）和稀盐酸反应 _纯碱（碳酸钠）和稀盐酸反应 _小苏打（碳酸氢钠）与稀盐酸反应 _石灰水与碳酸钠溶液反应_2727、2828、2929、3030、3131、3232、3333、3434、3535、3636、3737、3838、3939、4040、4141、4242、4343、4444、4545、4646、4747、 硝酸铵和熟石灰（氢氧化钙）混合 _4848、 氯化铵和氢氧化钠混合_4949、二氧化碳通入澄清的石灰水变浑浊 _5050、苛性钠（氢氧化钠）暴露在空气中

8、变质 _5151、二氧化硫通入烧碱（氢氧化钠）溶液中 _5252、二氧化硫通人澄清石灰水中_5353、 用石灰水（主要成分氢氧化钙）吸收三氧化硫气体 _5454、 用苛性钠溶液吸收三氧化硫气体 _初中化学常见的化学方程式大概60道左右，化学方程式的训练可以采用分类（按基本反应类型）与分散（每节课课前检查10道左右）检查相结合的方式进行，同时要把整体检查（面向全体学生检查） 与个别抽查（对象生个别检查）有机结合起来的方式进行强化过关训 练，要确保学生书写化学方程式能又快又准。二、寻找二项规律-知识规律和解题规律在这里，我强调化学知识和解题均具有很强的规律性，老师在复习和训练的时候千万要引导学生挖

9、掘规律、找出方法，而不要鼓励学生死记硬背，那样复习将越来越辛苦， 效率也低下。化学知识是具有很强的规律性和系统性的，在复习阶段尤 其要注意对化学知识进行全面系统的归类和整理， 要善于找出 知识之间的相互联系， 挖掘知识内在规律，这样有利于学生的 记忆和灵活、综合运用知识，达到事半功倍的复习效果。1、善于运用规律和方法书写和记忆化学方程式，强化书写方法和技能的训练，减少死记硬背。如：置换反应的规律是：（1 ）、用碳、氢气还原金属氧化物的反应均需 要加热或高温的条件，产物是金属和二氧化碳 （或水）。（2）金属与酸反应：同酸反应中，氢前能换氢 （在金属活动性 顺序中，只有排在氢前面的金属能直接与酸反

10、应置换出 氢气并生成 盐；另铁在置换反应中生成亚铁盐）（3）金属与盐反应：同盐反应中，前金换后金（在金属活动性 顺序中，排在前面的金属能直接把排在后面的金属从它的盐溶液中置 换出来，并生成新盐。铁与铜在置换反应的生成物中均呈+2价）复分解反应的规律是：（1）反应条件：生成物必须要有水或气体或 沉淀。（2）反应规律：两种化合物互相交换成分（内项与内项结合， 外项与外项结合）生成两种新的化合物，且反应前后各元素（或原子 团）化合价不变，即“成分互换价不变”非金属氧化物与碱反应的化学方程式书写技巧是：此类化学方程式是初中化学较难掌握而又容易错的一类反应式， 这里介绍一种书写技巧供大家参 考。如：CO

11、CO2与 CaCa （OHOH）2反应，可以看作是 CaCa （OHOH）2脱水（出 0 0）后剩余物 质（CaOCaO）与 C0C02组合，所以生成物为 H H20 0 和 CaCOCaCO3。即卩产物为 H H2O O 和 CaCOCaCO3CaOCaOH H2O O又如：COCO2与 NaOHNaOH 反应为（要脱出一个水分子需要 2 2 个氢氧化钠分子）COCO2+2NaOH+2NaOHC0C02+ + CaCa（OHOH）22、善于将基本概念和基本物质进行对比归纳复习。如:(1)单质和化合物的概念比较单质化合物区别概念由兀素组成的。P由兀素组成的。组成宏观：仅含兀素。微观：分子由兀素

12、的原子构成。宏观：含有或两种以上兀素。微观：分子由兀素的原子构成。分类单质、单质及稀有气体单质。无机物：氧化物、等有机物：、乙醇、乙酸等区分根据化学式，含一种兀素是单质，多种因素是化合物。根据分子模型，含一种原子是 单质分子，含多种原子是化合物分子。联系(1)都是纯净物，并且均有固定组成。某些化合物在一定条件下分(2)单质-7化合物某些不同单质发生化学反应(2)碳及其氧化物的性质和用途物质物理性质化学性质(用化学方程式表示)主要用途C C常温下性质作略可燃性作还原性 C+CuOC+CuO作密度比空不能燃烧，不能， 不能能C0C02气，与水反应：COCO2+H+H2O=O=(通入石蕊变色)能溶于

13、水，H H2COCO3= =( (石蕊试液由红变“干冰”是 色) )与碳反应：作氧化剂与石灰水反应：作化工原料产物为 H H20 0 和 NaNa2COCO3（检验二氧化碳）密度比空可燃性能COCO气，还原性 CO+CuOCO+CuO）能溶于水CO+FeCO+Fe2O O3毒性：极易与作用，造成略3、善于运用化学方程式作为主线将相关的化学重点知识连 串起来以形成完整的知识系统。女口：二氧化碳与石灰水反应的化 学方程式可以与碱（或二氧化碳）的化学性质、二氧化碳（或石 灰水）的检验方法、一氧化碳中少量二氧化碳杂质的去除方法或 其它一些实际问题结合起来。又如：盐 化肥的复习可以这样进行-1、快速完成

14、下列反应的化学方程式，然后相互检查评价1 1、 铁和氯化铜反应2 2、 铝和硝酸银反应3 3、 氯化钠溶液和硝酸银溶液4 4、 碳酸钠溶液和氯化钙溶液5 5、 碳酸钠溶液和稀硝酸6 6、 石灰石和稀盐酸7 7、 石灰石和稀硝酸8 8、 碳酸氢钠溶液和稀盐酸 9 9、碳酸氢钠溶液和稀硫酸01010 碳酸钠溶液和稀盐酸1111、 碳酸钠溶液和石灰水1212、 氯化铵和氢氧化钠混合1313、 氯化铵和熟石灰混合1414、 硫酸铵和熟石灰混合2、几种常见盐的俗名、性质、检验方法及用途（結合 1 1 化学方程式归纳总结）名称俗名物理性质主要用途检验方法化学性质氯食盐色体医疗上用，农业取少量固体制成溶液，

15、盐具有下列化（主要成有味，上用，是重要加入硝酸银溶液和稀化学性质：钠分）溶于水化工原料，家庭中用硝酸，看看是否有1 1、来腌菜、调味品等。白色沉淀产生。碳苏打色，重要化工原料，用于碳酸盐的检验方法是_酸或易溶于水玻璃、造纸、纺织等2 2、钠（碱性）碳酸小苏打色，糕点发酵粉成分，治氢钠（碱性）能溶于水胃酸过多药物3 3、碳石灰石或大白色固体重要的建筑材料和酸理石（主要且难溶于工业原料，是补钙剂钙成分）水4 4、附：铵盐（含铵根离子）的检验方法是_4、善于将知识进行分类归纳整理，找出知识的主干和枝叶，形 成完整的知识网络。如：初中阶段讨论气体的实验室制法的主干就 是原理决定方法（反应条件和反应物状

16、态决定仪器装置，气体性质决 定收集方法），枝叶就是涉及药品、原理、装置、操作、收集、验满、 验证等。可以设计如下的复习网络图：制取气体二氧化碳氧气所用药品石灰石（或大理石）和稀盐酸氯酸钾和二氧化锰（或高锰酸钾）反应原理（方程式）（或）装置特点固液常温型固体加热型仪器装置锥形瓶（或广口瓶或试管）、长颈漏 斗、导管（带双孔橡皮塞）、集气瓶试管、铁架台、酒精灯、导管（带单孔橡皮塞）、集气瓶、水槽操作步骤查-固-装-液-收查-装-定-点-收-移-熄收集方法只能用向上排气法收集，原因是可用向上排气法（比空气重）或排水法（不易溶于水）验满方法用伸至用伸至观察。观察。验证方法将气体通入（或用伸至将倒入集气瓶

17、中振观察。荡），观察（吸收二氧化碳则要用浓氢氧化钠溶液）。使用长颈漏斗要（防试管口要：防止冷凝止气体从长颈漏斗逸出）。用向上水倒流引起试管炸裂药品平铺在试管的排气法收集气体时导管要插到集气底部，先使试管均匀受热再对准固体加热瓶底部（有利于排出空气）。用排处导管应稍露气法收集二氧化碳要注意验满。不铁夹夹在离管口约注意事项能用稀硫酸替代稀盐酸（为什么？）出橡皮塞：便于气体排出试管口应放：防止高锰酸钾粉末进入导管排水法收集时，待出气时再收集（刚开始排出的是试管中的空气）实验结束时，先再:防止水倒吸引起试管破裂用排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底部干燥方法可以用浓硫酸或氯化钙等，但不能用可以用浓硫酸

18、、氯化钙或氢氧化钠固体等。氢氧化钠或氧化钙固体（为什么？）同样，化学的各类题型也具有很强的规律性，在解题过程中一定要善于引导学生归纳各类题型的解题规律，达到举一反三、 事半功倍的解题效果。如：化学推断题解题技巧：1、审清题意（挖掘题目有关信息）2、 找准“题 眼”（找准解题突破口）3、 选准方法（顺推、逆推、互推或尝试法）4、 顺藤摸瓜（沿每条线索，根据物质特征或反应现象逐一准确推断出各物质的化学式或名称）5、全力作答（不要轻易放弃答题）1.1._ 常见黑色固体：单质_ 氧化物2.2._ 常见红色固体：固体单质_ 固体氧化物3 3常见蓝色溶液：含 _离子溶液如4 4常见浅绿色溶液：含离子溶液

19、5 5常见黄色溶液：含 _离子溶液如_6 6、常见无色无味气体： _7 7常见蓝色沉淀：红褐色沉淀：不溶于稀硝酸的沉淀 _白色沉淀：_二、突破口二：反应条件1.1. 通电：电解的化学方程式是 _ 。2.2. 点燃：可燃物与氧气的反应。3 3催化剂：用二氧化锰做催化剂化学方程式 _o4.4. 加热：常见的有加热制取氧气；铜与氧气加热生成氧化铜；氢气还原氧化铜。5.5. 高温：主要指 C C 或 COCO 或氢气还原金属氧化物反应，以及碳酸钙高温分解反应。三、突破口三：反应现象1.1.使澄清石灰水变浑浊气体 _。2 2使带火星木条复燃且维持生命的气体 _o3 3与氧气反应生产的 COCO2和 H

20、H2O O 的物质是等有机物。4 4物质与酸反应生产的气体：_或_ 5 5物质与碱反应生产的气体_o6.6. 初中唯一的碱性气体即能使湿润红色石蕊变蓝的气体 _o7.7. 使紫色石蕊试液变红或使无色酚酞不变色的物质是 _o&使紫色石蕊试液变蓝或使无色酚酞试液变红的物质是 _o9 9与酸反应生成使石灰水变浑浊气体的物质是 _ 如 NaNa2COCO3或 CaCOCaCO3等。1010、与碱反应能生成刺激性气味气体的物质是如氯化铵或硝酸铵等。四、突破口四：物质特征解题“题眼”：一、突破口一：物质颜色1.1.温室效应气体或不支持燃烧的气体 _o2 2使人缺氧中毒的气体 _o3 3相对分子质量

21、最小的氧化物_5 5最清洁的燃料或最轻的气体7.7.实验常见的干燥剂：浓硫酸，氢氧化钠 9 9常见液体：水，过氧化氢，酒精11.11.还原性物质_ 、_、_o13.13.相同元素组成的液体：和 4 4最简单的有机物 _o 6 6自然界最硬的物质：金刚石 C C &食品常见的干燥剂：铁粉，生石灰10.10.可燃气体_ 、_ 、_o12.12.刺激性气味气体： ，HClHCl，14.14.相同元素组成的气体：和五、突破口五：反应模式(高度重视)C C、COCO 和 COCO2之间相互转化模式；或 CaOCaO，CaCa (OHOH )2，COCO2,CaCO,CaCO3之间相 互转化模式；

22、或金属、氧化物与酸碱盐之间反应模式；或氧化物与水反应模式。 实验探究题【命题规律】科学探究是每年广东省中考化学的必考内容，分值 10-1210-12 分考查知识主要以酸、碱、盐知识探究为主，也兼顾其它知识的探究，选取的内 容往往来源于教材的实验，或者某一化学反应，或者某一实际情景，创设学生 熟悉的情景，以考查学生设计实验、分析问题和解决实际问题的能力。由于对 学生综合能力要求比较高，往往成为考生夺取高分的关键所在。在教学中，教 师要培养学生科学探究的思维方法，加强实验探究的教学，让科学探究成为学 生主动获取化学知识、认识和解决化学问题的重要途径和方式。需要特别指出的是，作为中考的科学探究题，尽

23、管起点再高（可能是创设较新的探究情景） 但落点仍然是考查基础知识和基本技能的综合应用，所以同学们在解决此类问 题时，千万不要有畏惧心理，要充满信心的认真完成每一道题，能做多少算多 少，尽力多拿分。【解题规律】明确目的审清题意，一定要明确该科学探究题的探究 的目的，以下所有问题均是围绕该目的而展开的，分析有关问题一定要扣紧探 究目的进行分析。紧扣原理要充分分析每一步探究的原理（所涉及的有关概念及化学 方程式），尤其要准确书写出每一步所涉及到的化学方程式，并运用化学方程式 来分析和解决有关问题。抓住信息要高度重视题目给出的有关信息（如有关查阅的资料等）并充分的理解、分析和运用题目所给出有用信息解决

24、有关问题。规范答题- 答题时要特别注意将实验目的、实验步骤、实验现象、实 验结论统一起来综合分析，并要注意所用化学符号及语言表达尤其要准确规范。三物质制备的工艺流程题：【命题规律】 物质制备的工艺流程题是近年来广东省中考出现的一种最新题型， 此类题型着重考查学生学习化学的实用性，要求学生应用所学的化学知识解决 生活、生产中遇到的物质分离、提纯、制备等化学问题，利用新情景通过工艺 流程来进行物质的制备，与高考化学考试模式接轨。它涉及到实验步骤、实验 注意事项、操作名称、反应的化学方程式以及流程中符合绿色化学的标准或可 循环再利用的物质等，也是对学生综合化学思维能力如分析、推理、判断等能 力的考查

25、。中档题以上要求，相对较难，也成为考生能否夺取高分的关键。但 希望同学们也不要有畏难情绪，要相信自己，只要用心去做，肯定会有收获。【解题规律】找准物质要分清制备物质所用的原料是什么， 制备什么物质，它们之间有什么关系弄清原理在制备过程中用到那些化学方法（写出有关反应化学方程式进行分析）或物理方法（如过滤、蒸发结晶、降温结晶、蒸馏等）分清途径 - 在制备过程中经过那些操作步骤， 每一步可以得到什么物质（包括有用物质及杂质） ，还要注意是否有过量物质准确作答 - 按题目要求准确规范用化学语言或化学符号写出答案三、 强化三项训练 - 基础训练、专题训练和中考重点考题针对训练 化学复习要加强基础训练、

26、 专题训练和中考重点题型的训 练，在这里我要特别强调如果要让学生的成绩稳步发展，复习 的第一阶段尤其要重视基础知识的归纳整理和扎扎实实的“双 基”训练，要努力让学生掌握扎扎实实的基础知识和基本技能（特别要指出是：今年的考纲基础：中档：难题比例为 3.5 ：5： 1.5 ，提高了基础题目的分量，降低了高难度题目的分量），要特别注意基础知识和基本技能的速度和答题的准确性、规范性 的训练。假如老师复习好高骛远，刚开始复习，在学生基础不 扎实的前提下就弄大量的专题如推断、实验探究、综合计算题 进行训练，或者学生认为简单题目不值一做，经常找些中高档 题目来训练，这就好比一个还没有学会爬行的婴儿你要他跑

27、1000 米，效果适得其反，学生是很难理解和接受的， 其学习成 绩也不可能稳定的。如果你的学生有扎实的基本功，在扎扎实 实掌握基础知识和基本技能的基础上来加强专题训练，那就水 到渠成，学生也容易接受和理解，复习也可以达到事半功倍的 效果。纵观近几年的中考化学试题，我们可以发现试题题型、题 量均比较稳定，有些内容或类型题年年必考，在训练时要注意 针对性，特別 對這些 高頻題 要加強过关訓練。+O如：1、化学用语考查题：（1 1）（2012.2012.广东）根据下表信息，完成表中空格:化学符号2H2HMgMg2+符号的意义2 2 个氮分子 网 五氧化二磷中磷元素的化合价为+5+5 价（2）下列化学

28、用语表示正确的是A.A.铝的元素符号：ALAL B.B. 2 2 个氢原子：H H2C.C. 2 2 个氯分子：2CI2CI2D.D.镁离子：MgMg+22、化合价计算题：（1）（2011.广东）某种电池的正极材料由锂（Li）、钴（Co）和氧元素组成，三种元素的化合价分别是+1、+3、一2,则该物质的化学式为（）A、LiCoOB、LiCoO2C、LiCoOsD、LiCoO4（2 2） 、（2012.广东）稀土元素又称“21世纪黄金”，广泛应用于电子、军事、石油化工等 领域。硝酸铈铵（NH4）2Ce（NQ）6是稀土元素铈（Ce）的化合物，其中铈元素的化合价是（）A.+2B.+3C.+4D.+5(3)、 下列各种物质中，氯兀素化合价取咼的是()A.KCIOB.KCIC.KCI03D.KCIO43、化学式或化学方程式表示意义的理解题:（1 1）乙烯利（化学式为C2H6CIO3P）是一种优质高效植物生长调节剂，具有促进果实成熟等效应。下列有关乙烯利的说法正确的是（）A.乙烯利是一种氧化物B.每个乙烯利分子中含有13个原子C.乙烯利中氢元素的质量分数为46.2%D.乙烯利中碳、氢、氯、氧、磷五种元素的质量比为2: 6: 1: 3: 1（2） 、“黄金有价、玉无价”，某一种玉石的主要成份是NaAISi2O,下列说法正确的是