【数学】人教版一年级数学上册：《1～5的认识的认识和加减法复习课》教学设计

1、人教版一年级数学上册第三单元复习课15的认识和加减法一、学习内容义务教育教科书数学（人教版）一年级上册第 32、 33 页。二、学习目标1. 通过复习，经历知识整理的过程，加强对15各数的基数含义、序数含义 以及数的认、读、写、顺序和组成的掌握。2. 在梳理问题解决的过程中， 掌握解决问题的一般步骤。 通过具体的情境图， 加深对加减法含义的理解。3. 在复习过程中，适时、适度渗透集合、对应、统计的思想。三、学习重点、难点重点：熟练口算15的加减法。难点：能正确理解图意，掌握解决问题的一般过程。四、配套资源15的认识和加减法复习课PPT课件15的认识和加减法复习课随堂测评五、学习设计（一）课堂设

2、计1 . 知识整理，加强对数概念的理解师： 同学们， 我们已经认识了哪些数？你会按照一定的顺序把这些数排列一下吗？出示课件图：三朵花，并动画把3 朵花圈起来，渗透“ 3 是物体个数为 3 的集合的标记”。师： 圈里面有 3 朵花， 用哪个数来表示？谁能像老师这样说一句话？什么都没有用哪个数来表示？师： 4 的前面一个数是几？ 1 和 3 的中间是几？ 4 添上 1 是几？谁能像老师这样提一个问题来问问大家？师：从前往后数，请第1 小组第 4 位同学站一站；请前4 位同学站一站。第4位同学和前4位同学，这两句话中都有数 4,为什么站起来的同学不一样呢?典型题目:涂一涂，从右边起开始涂色:涂3个:

3、涂第3个:OR。小结：注意两点，第一要正确区分左右；第二要分清几和第几，涂 3个爱心 是指第1个、第2个、第3个，这3个爱心都涂色，涂第3个爱心指只涂第3 个那一个爱心。练一练1:完成课本第32页第1题。2 .熟记5以内数的组成，有序记忆。师：谁愿意来背背5的分与合？怎样记忆数的分与合， 既能做到不遗漏，而 且不容易出错呢？总结：按顺序记忆，比如按照把数分成1和几、2和几这样的顺序记忆， 就可以做到不遗漏，不容易出错。练一练2:完成课本第32页第2题。3 .加深加减法含义的理解，熟练掌握 5以内加减法口算。出示“加法问题”情境图：师：仔细观察这幅图，你看到了什么？能提一个数学问题吗？要解决 “

4、一共 有多少只小狐狸？”这个问题，用什么方法计算呢？为什么用加法计算？怎样解决呢？ 一起来检查一下做的对吗？出示“减法问题”情境图:on=师：认真观察这幅图，你看到了什么？会提出一个数学问题吗？要解决“荷 叶上还剩多少只青蛙？”这个问题用什么方法计算呢？为什么用减法计算？会解 决吗？做的对吗？ 一起来检查一下。小结：解决“把两部分合起来，求一共有多少？”这样的问题用加法计算； 解决“从总数中去掉一部分，求剩余一部分是多少？”这样的问题用减法计算。整理5以内的加减法算式，熟练正确的进行口算。(1)说一说加法算式和减法算式各是怎样排列的 (2)任意指一道算式很快说出得数。4 .结合梳理过程，完成思

5、维导图我们对本单元知识进行了梳理，形成了一个这样的知识图(出示下图)，这 样的知识地图能把我们学过的单一知识点用起来，便于我们发现知识间的联系。基效含义认数*读物、写数5 .精心设计习题，检测学习效果(1)接着画3452【知识点】能够正确理解数的含义【答案】略【解析】利用接着画的过程，让学生体会数与事物是一一对应的关系，能根据数数画出相应数量的图形，在练习的过程中将数与形初步建立联系 (2)看图列算式。ArFad i d Barriii hE + +dd + i-a-r8 iki-n-l banfai* 【知识点】考查学生对加法、减法含义的理解【答案】3 + 2 = 5 4 3=1 3 +0=3【解析】引导学生读懂图意，会提出问题，再列式计算，并追问学生为什么 用加法(或减法)计算？在对比中进一步强化加法、减法的含义(3)用自己的方式表示出下面算式的意思2+1=()5-3=()【知识点】培养学生正确理解题目要求的能力， 考查学生对运算的理解，以及用数学语言进行表达的能力。【答案】略【解析】让学生说一说对这道