2020幼儿园教师薪酬制度及岗前培训(精华版)

1、幼儿园教师薪酬制度及岗前培训1、待遇包括:基本工资、岗位津贴、加班费、绩效奖金、全勤奖、 补贴、保险、电话补贴。2、基本工资：专职教师基本工资1200元/月。3、全勤奖：50元/月（当月满勤可发、迟到或请假均不发）。4、超员奖：每个教学班级基数假设为10 A/ffi ,若实际学生数超过10人，每超出一个学生，补贴该任课教师20元/人/月。5、加班费：20元/半天，40元/天，加班具体时长根据工作需要而定，少于5个小时为半天，超过5个小时按一天算。（由校长 审核批准方能计算），如属于布置的任务没有完成者不算加班。6、餐补：10元/天。周末上全天班的行政及上课跨中间两个时间段 耽误午餐的专职教师及

2、助教享有。平时值班的行政一天工作时间超过 9小时的，也享受10元/天的误餐补助。7、绩效奖金包括：学生巩固率+学生参加比赛获奖+教师优质课比赛+新生源拓展奖励+优质服务奖励+年度奖励巩固率奖:1 .每期培训的最低基本续班率,75%以上的班级有续班奖金，50% _74%不奖不罚，带班巩固率50%以下的老师，给予一个培训周 期的观察期，连续两个培训周期巩固率低于50%的老师，学校有 权将其辞退或转岗。2续班奖每期发一次。学生巩固率奖励如下表：（G是巩固率的第一个字母）巩固率奖金额75%* 80%15元/生80%WG 85%20元/生85%WG 90%21元/生90%WG 95%24元/生95%WG

3、 100%27元/生G = 100%30元/生学生参加比赛获奖：凡教师辅导学生在国家级竞赛中获奖，奖励150-50元/人;凡教师辅导学生在省级竞赛中获奖，奖励120-40元/人;凡教师辅导学生在市级竞赛中获奖，奖励100-30元/人;其他单项奖：根据学校的具体情况另行设立单项奖。教学优质课奖：凡在学校组织的教师教学竞赛中获得一等奖的，奖励200元（或等 值物品）；凡在学校组织的教师教学竞赛中获得二等奖的，奖励150元（或等值物品）；凡在学校组织的教师教学竞赛中获得三等奖的，奖励100元（或等 值物品）。新生源拓展奖励：A:免费体验课:班级正式开课时，如果报名人数（或收入）达到相应标准，对 授课

4、教师奖励100元，超过标准人数后的人数，对授课教师给予奖 励，并对跟踪该班教学与招生工作的教师予以嘉奖。B :新生招生新生招生为两个含义，一是在自己班级中招来新生插班，二是通过各 种方式招来新生进新班或插班,凡新报名学生（学校安排插班不除外） 按10元/人给予教师奖励。优质服务奖：主要考核指标:电话教学、学期展示课、学生评价、周教学计划、问 卷反馈评价系数项目电话教学期末示范课学生刚介周教学计划问卷反馈评价标准分10分10分10分10分10分权重2.52.52.01.51.5（1）电话教学 电话教学作为一项教学常规”每学期每生至少进行一次电话教学。须认真填写电话教学单，每月底和工资单一起上交检

5、查。如未按时交 电话教学单,取消当月电话补贴。电话教学时，每生每次时间不低于4分钟。电话教学单须如实填写,学校对教学情况进行抽查。如发现有弄虚作 假的现象，取消当月电话补贴，当月电话教学成绩记零,学期德育考 核成绩记零,并给予记过处分。教师每月发放电话教学费用20元倒E。电话教学考核标准与分值教学人次教学时间4分，0.1分/人6分，0.05分/分钟(2)学期展示课每学期至少开一次展示课。在班级授课进度到达第8周/16周时，教师须与校长落实上示范课的 时间、地点与内容”同时将计划上交给学校。教师如有在规定的班级未开展学期展示课，该班的巩固奖减半，且该 教师此项目的成绩计零。学期展示课考核标准与分

6、值按时上交计划完成度授课效果3分4分3分(3)学生评价学生评4介是指按规定填写学生评4介表。教师须在期末完成学生评价表 的填写,上交学校盖童检查。学生评价的主要内容：教学时间主要填写内容第14周学生个性心理分析与总结。包括气质、性格、体貌特征、 智力、创造力、人际交往、适应环境变化能力、动机、兴趣、人生观、自我意识等。第5周行为习惯第 6-15周出勤情况、作业情况、学习兴趣、各项与所授培训项目相关的学习效果等。第16-17周总体学习效果归纳总结；教师对学生本人的期望；教师对家长建议与要求等。第18周学校统一盖童，发送鉴定。学生评价的考核标准与分值按时上交检杳评价人数评价质量2分5分，0.1分/

7、人3分(4)周教学计划 周教学计划是指填写周教学计划表。教师须在授课前将计划表贴在教 室外供家长了解。如果未填写周教学计划表，扣除教师奖金5元/次。周教学计划考核标准与分值填写数量填写质量4分，每少1次扣0.5分，扣完为止6分，字迹工整，内容详实，指导性强(5)问卷反馈学期末学校向家长发放家长意见问卷调查表，收集反馈意见，便于更好地开展工作。学校将针对反馈意见，对教师的相关工作进行评价。优质服务奖考核细则优质服务奖每学期发放一次，电话教学、学期展示课、学生评价、周 教学计划、问卷反馈各个项目的成绩总和为该教师的学期成绩。优质服务奖设立特等奖1名，奖励1200元；一等奖5名，奖励800 元；优秀

8、奖8名，奖励500元。凡受到重大社会正当理由投诉者，取消参评资格。优质服务考核成绩、春季考核成绩、秋季考核成绩三项的总成绩为年 度奖的评奖依据。一日环节安全要素1、来园:注意幼儿的健康状况、情绪状态，热情招呼幼儿，注意他们是否带有 危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等。如果 有，我们要及时将其收藏，以免发生意外。2、晨间活动:按照活动计划表或根据天气情况安排幼儿进行体育锻炼。活动前，教 师检查场地、器械的安全性。较高气温的情况下，组织幼儿在阴凉处 活动，以平和活动为主，提醒幼儿休息、擦沬 调节活动量。教育幼儿正确、安全地使用体育器械,用正确的方法运动，如走跑跳 攀爬钻等,防止

9、幼儿互相碰撞，提醒幼儿注意运动方向，灵活躲避。3、早操:要求幼儿有力度、合拍地做早操，对个别体弱幼儿可以安排其适当休 息。4、晨谈:教I丿帀可以根据预设的晨谈内容与幼儿讨论、交流，也可以根据临时情 况变动。交谈内容：怎样玩滑滑梯又有趣又安全；喝水也要讲科学； 用伞的安全;厨房里的安全;怎样用学习工具等等。5、午餐：要求幼儿正确使用餐具安静用餐，不打闹、嬉笑,以防止饭菜误入气 管内。吃完后自己收拾残渣倒进桶中。6、午睡：睡前提醒幼儿解好小便，自查有无玩具、小颗粒材料、危险品带入寝 室内，教师复查。在幼儿睡时，教师和保育员要巡视幼儿是否有不良 的睡眠习惯，如看到幼儿蒙被、咬被等情况要及时制止。7、

10、下午游戏：游戏活动所用的材料、工具必须安全、卫生，尤其要检查剪刀、铅 笔塑料玩具等，是否太尖或有损害。要教育幼儿正确使用工具，切勿 以尖端指向自己或他人，切勿手持工具在室内跑动，用完后要及时放 入盒子内。在组织科学游戏时，除了要保证材料安全外，还要教育幼 儿探索时注意安全，及时帮助他们安全地操作探索。8、离园：离园时提醒幼儿整理衣物，家长来接时，要认真核对接送证,亲手把 孩子交到家长手中，提醒家长带孩子玩大型玩具时要关注孩子，防止 孩子发生意外，要制止孩子不正确的玩法，教育孩子和同伴友好地玩。 教师岗前安全须知牢固树立安全第一、预防为主的思想，严格执行各项规章制度、 程序、规程，不违章作业，不

11、冒险蛮干。2、在带班时间严禁穿高跟鞋、拖鞋，严禁佩戴饰品。3、要按时进班，严禁脱岗，一律不接、打电话，不准体罚和变相体 罚幼儿。4、要严格执行接送卡制度,并做好交接班记录。5、班级幼儿必须在老师的视线范围内，并随时清点幼儿人数，防止幼儿走失，6、组织幼儿进餐、喝水时，严把饮食入口关，杜绝食物中毒、烫伤 事故发生。7、幼儿午睡时教师要进行午检，加强巡视，发现异常及时处理。8、户夕卜活动时，教师要先检查场地、器械、幼儿着装安全，有计划、 科学的指导幼儿活动。9、在工作中发现不安全隐患，须及时上报部门主管，必要时停止工 作。10、应熟知“安全警示牌的要求，提醒家长适时对幼儿进行安全 教育。11、玩教

12、具制做及使用要安全、卫生、无毒。12、每天离岗前，确定班级幼儿全部接走后，锁好门窗，拔掉电源, 关好水龙头，方可离园。教师工作职责1、拥护党的基本路线，热爱幼儿教育事业，爱护幼儿，努力学习专 业知识和技能，提高文化和专业水平，品德良好，为人师表，忠于职 责，身体健康。2、观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿 的具体情况,制订和执行教育工作计划”完成教育任务。3、严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本 班幼儿生活和做好卫生保健工作。4、与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿 特点的教育措施，共同配合完成教育任务。5、参加业务学习和幼儿教育研

13、究活动。6、定期向园长汇报，接受其检查和指导。6S管理内涵1 .整理(S臼RI)将工作场所的田可物品区分为有必要和没有必 要的，除了有必要的留下来，其他的都消除掉。目的：腾出空间，空间活用，塑造清爽的工作场所。2 整顿(S臼TON ) 一 巴留下来的必要用的物品依规定位置摆放, 并放置整齐加以标示。目的：工作场所一目了然，消除寻找物品的时间，整整齐齐的工作环 境，消除过多的积压物品。3清扫(SEISO ) 将工作场所内看得见与看不见的地方清扫干净，保持工作场所干净、亮丽的环境。目的：稳定品质，防止污染的发生。4清洁(SEIKETSU ) 持上面3S成果。目的：制度化、规范化。5 素养(SHIT

14、SUKE )每位成员养成良好的习惯，并遵守规则 做事,培养积极主动的精神。目的：培养有好习惯、遵守规则的员工，营造团队精神。6 安全(SECURITY ) 重视安全教育，每时每刻都有安全第一 观念，防范于未然。目的：建立起安全生产的环境，所有的工作应建立在安全的前提下。教师6S整理内容1、活动区域要分类摆好，不要的物品要及时清理，无死角。2、物品无舌b堆舌捕攵现象，并能及时清理不要的物品。3、水杯放在窗台隐蔽位置，如班内情况特殊,可将水杯摆放至保温桶上方角柜中，齐有序。4、幼儿书包根据班内情况定置摆放5、钢琴上只摆放录音机或装饰物。6、墙面有活动区域标识7、幼儿药品放置在接送卡袋中或制作一个小

15、药箱放在固定位置8、窗台上只摆放自然角种植物和盆景，每个窗台只摆放三盆花，品 种、花盆大小相似。9、电视柜按要求摆放10、蒙班作业班、粉笔、餐巾纸按规定要求摆放11、幼儿衣柜、鞋柜中的物品要按号放入，叠放、摆放整齐。鞋柜中的鞋要鞋头朝里放置,两双鞋分别朝两侧摆放。墙上作品袋要及时粘贴。黑板保持干净,无粉笔灰。教师衣柜中摆放整齐有序、鞋要定置摆放。安全：电线无安全隐患班内物品要经常检查，如有安全隐患，须尽快报修电器不用时关掉电源，无浪费现象16、素养：6S管理已养成良好的习惯，在随机检查中未发现出问题 按行为规范要求自己园所管理制度（请假、奖罚）、请假制度1、严格遵守兴业公司员工手册中关于请假有

16、关规定。2、任何请假须严格履行请假程序,做好请假和销假记录。3、无论请什么假，原则上都要写请假条，做到先批准，后离岗，离 岗前须向顶班人员交待清楚有关事项，办好交接手续，（提前一天办 好请假手续。早、中班上午不准假，确有特殊情况需请假者”早班最 晚在6 :30分前、中班最晚在7 :00前向保教主任和保教组长请假;） 三天以上（包括三天）向主管领导请假，假期结束后必须办理销假手 续。4、无正当理由请假并未履行请假程序的按旷工处理。5、员工请病假应持有指定医院出具的病休证明（病情诊断书和建 议休工证）方可办理病假手续，否则只能以事假办理请假手续。6、因工作需要幼儿园安排加班可以调休，但需在不影响本

17、职工作的 前提下，加班时间只限本学期或寒暑假调休。7、全年病、事假按天扣除当日工资，当年累计事假30天（含30天） 的解除所在单位与其签定的上岗聘用协议。二请假程序（-1临时请假1、员工临时请假，按请假程序做到先批准，后离园，离园前须向顶 班人员交待清楚有关事项,办好交接手续。2、临时请假需向办公室领取请假条，并将请假事由和请假时间填写 在请假条上，找保教组长签字。请假的职工带请假条出门,并将假条 交门卫保存,当天下班前办公室收回，月末累计汇总，并按事假累计 登记,未登记按旷工处理。（二1半天以上（包括半天）的病事假1、员工因事或病请假，按请假程序办理请假审批手续，假期结束后 应按规定办理销假

18、手续。因特殊原因没有或不能提前办理请假手续 的，须在24小时内补办手续。2、请病、事假需向办公室领取假条，请假半天以上（包括半天）需 向保教主任和保教组长请假并签字，请假三天以上需向主管领导请 假，请假结束后需在不带班第_时间到办公室办理销假手续，未按规 定销假按旷工处理。太原市教师十条禁令1 严禁传播违背国家法律法规、教育方针和对学生有不良影响的言 论；2 严禁擅自办班或在工作日参与有偿补课和外出代课;3严禁收受学生或家长财物，谋取个人私利;4严禁向学生乱收费、乱发资料和推销商品;5严禁体罚和变相体罚学生，不得有对待学生不平等、不公正和讥讽、 歧视和侮辱学生或者其他有辱人格尊严的言行；&严禁

19、张榜公布学生的考试成绩名次；7严禁随意停课和无计划、无教案上课；8严禁以任何手段抄袭、剽窃和侵占他人劳动成果，在招生、考试、 职称评审答辩等工作中，不得有弄虚作假等违规、违纪、违法行为；9. 严禁工作时间玩电子游戏、炒股，不得在课堂接、打手机和接待客 人；10严禁指责和训斥家长。幼儿教师职业道德规范1、学法守法，依法执教学法守法、依法执教是指幼儿教师要认真学习宪法和法律,严格依 照宪法和法律规范自己的言行，忠于人民的教育事业。学法守法、依 法执教是幼儿教师从事教育活动的先决条件。其基本要求是:自觉学 习和遵守中华人民共和国宪法、中华人民共和国教育法、中华 人民共和国教师法、中华人民共和国未成年

20、人保护法等法律法规, 严格遵守各级教育行政部门和所在幼儿园的各项规童制度;拥护党的 基本路线，全面贯彻党的教育方针。（二）爱岗敬业，保教并重2、爱岗敬业、保教并重是指幼儿教师要热爱本职工作，尽职尽责, 把全部心血和精力投入到幼教事业中。爱岗敬业、保教并重是幼丿澈 师做好本职工作的思想基础。其基本要求是:对教育事业要有高度的 责任感和强烈的事业心;热爱教育,热爱岗位;尽职尽责，保教并重;注 重培养幼儿良好的思想品德，不传播有害幼儿身心健康的思想;牢固 树立保教并重的教育理念，努力促进幼儿体、智、德、美全面发展。3、尊重幼儿，热爱幼儿尊重幼儿、热爱幼儿是指幼儿教师在教育教学过程中，要时时处处 尊重

21、幼儿，关心幼儿，爱护幼儿。尊重幼儿、热爱幼儿是幼儿教师职 业情感的集中体现。其基本要求是:全面了解幼儿，关心爱护幼儿;对 幼儿一视同仁，公平对待;对幼儿严格要求，循循善诱;尊重幼儿的人 格、个性和自尊心;不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼 儿;保护幼儿合法权益，促进幼儿全面、主动、健康发展。4、严谨治学，锐意创新严谨治学、锐意创新是指幼儿教师在研究学问、钻硏业务、传授知 识的过程中，要严肃谨慎，一丝不苟;勤于钻硏，善于思考;勇于发现 新问题，提出新见解，创造新经验，做到推陈出新。严谨治学、锐意 创渐反映了幼儿教师探求科学真理的端正态度。其基本要求是:学习 知识自觉主动，孜孜不倦;教学工

22、作亚格认真，一丝不苟;钻硏业务刻 苦勤奋，持之以恒;对待问题谦虚谨慎，不耻下问;及时更新教育观念, 不断探索教育规律，积极开展教学内容、教学方法和教学手段的改 革。5、团结协作，取长补短团结协作、取长补短是指幼儿教师要正确处理与同事的关系，做到 互相尊重，互相学习，团结一致，密切配合，共同促进幼教事业的发 展。团结协作、取长补短是教育事业的内在要求。其基本要求是:谦 虚谨慎，尊重同事，互相学习，互相帮助，维护其他教师在幼儿中的 威信,维护集体荣管，共创和谐园风。6、尊重家长，热情服务尊重家长、热情服务是指幼儿教师要尊重幼儿家长，热情为家长服 务，使学校教育和家庭教育形成合力，共同促进幼儿的健康

23、成长。尊 重家长、热情服务是做好幼教工作的一个重要方面。其基本要求是: 尊重幼儿家长，对所有家长一视同仁，不训斥、指责家长;主动与家 长联系沟通，取得家长的支持与配合，认真听取家长的意见和建议; 积极向家长宣传科学的教育思想和教育方法，帮助家长确立正确的教 育观;强化服务意识，时时处处设身处地为家长着想，为家长解除后 顾之忧。7、拒腐防变，廉洁从教拒腐防变、廉洁从教是指幼儿教师要正确处理事业与利益的关系， 不利用职务之便牟取私利，做到清正廉洁，公正无私。拒腐防变、廉 洁从教是教育事业的性质和教师的职业理想对教师提出的特殊要求。 其基本要求是:培养高尚人格，坚守高尚情操，自觉抵制社会不良风 气的

24、影响，不利用自己的特殊身份牟取私利，为幼儿做出表率，达到 身教与言教的统一。8、以身立教，为人师表以身立教、为人师表是指幼儿教师在教育教学过程中，要用自己高 尚的言行为幼儿做出表率，从而影响幼儿，教育幼儿。以身立教、为 人师表体现了教I丿耐只业道德的典范性。其基本要求是:遵守劳动纪律, 尊重社会公德;举止文明礼貌，语言健康规范;衣着整洁得体，教态端 庄大方;生活检点，作风正派以身作则，注重身教。统一的幼儿教师职业道德规范的提出，具有双重的意义:一方面，为幼儿教师从事职业活动明确了行为准则;另一方面，为人们评价幼儿 教师行为善恶提供了具体标准。幼儿教师日常行为规范1、热情待人，彼此尊重，团结互助

25、，能随时自如地运用礼貌用语， 在幼儿面前对家长和同事能用尊称，对客人能主动招呼。2、刻苦钻硏业务，掌握并努力做到精通专业知识，认真学习教育理 论，按教育教学规律办事。3、积极参加进修学习，不断充实新知识，总结新经验改进教学方法, 不断提高教学水平和能力。加强基本功训练一专多能，提高自身素质, 善思考，勤动手，勇探索。4、带班精神饱满，做到人到心到，聚精会神，不擅离岗位，不与人 闲谈，不带个人情绪上岗。5、自觉做好保教准备工作，大教具隔周准备，小教具隔日准备，不 打无准备之仗,认真组织各项活动。6、在一日活动中要充分发挥教师的主导作用及幼儿的主体作用，不 随意更改保教计划，注重教育活动过程，促进

26、每个幼丿L在不同水平上 的发展。7、教态自然大方，亲切稳重，讲普通话，语言文明，说话轻声悦耳, 对幼儿使用正面语言，减少不必要的口头禅。8、举止大方，动作轻柔，坐、立、走姿势端正文雅。仪表端庄，服 饰美观、轻便、整洁，便于工作。上班时不化妆，不留长指甲，不梳 披肩发，不佩戴首饰，不穿高、中跟鞋和响底鞋，不穿奇装异服。要 根据时间、场合、教育目的的需要来调节自己的外在形象。9、做事认真,有始有终,按时完成工作任务。10、保持周围环境整齐、清洁、优美，各种用品有固定存放的 地方,用完后及时放回原处,不随便挪用别人的东西 阳光员工行为规范1、热爱幼教事业，尊重幼儿，严禁体罚和变相体罚幼儿。2、积极参

27、加政治学习、业务学习。严格遵守员工手册和各项规 童制度。3、用新课标指导工作，促进幼儿体、智、德、美诸方面和谐发 展。4、以身作则，为人师表，礼貌待人，谈吐文雅，讲普通话。5、提前5分钟到岗，工作服无污迹、异味，纽扣、拉链完整并扣合,6、上班时间穿干净的工作鞋，不允许穿高跟鞋、硬底鞋进入幼儿活 动区。7、工作时间须盘发，短发须齐肩以上，严禁染烫色彩鲜艳的怪异发 型。8、不留长指甲，不涂指甲油，提倡自然美。9、上岗时不佩戴戒指、胸花、项链、耳环、手链，不戴装饰性强的 手表。10、不翘腿，不插口袋，不抱肩，不坐小板凳，坐、立、走姿势得 体大方，做到三轻。11、不吃不拿不用幼儿物品，不躺幼儿床，不让

28、幼儿干力所不能及 的劳动。12、园内发生传染病及其它事故及时报告”不得隐瞒和弄虚作假。13、教师应在班级门口热情地接待家长，及时做好家长工作，争取 家长的配合。14、不准接受家长与工作有关的礼物与馈赠，不带自己的孩子上班, 工作时间不会私客。15、同志之间团结协作，以老师相称，树立全局观念，维护集体荣 管，共同做好工作。16、爱护公物，节约水电，不乱堆放自己的东西，保持园内整洁。日作息时间及要求（详见作息表）日工作常规标准小班幼儿一日活动常规标准生活活动10礼貌行为在成人的提醒下，会使用礼貌用语向老师小朋友问好、 问早，客人问好后能有回应;不乱吐、舌除、舌L扔废杂 物。10整理活动在成人的帮助

29、下将脱下的衣帽放在固定位置;在老师的 指导下，学习整理物品的本领。10入厕知道大、小便去厕所，不把大、小便排在池外。20盥洗知道餐前便后和手脏时洗手,盥洗时不戏弄水和肥皂;夏季午睡起床后，活动出汗后,知道洗手、洗脸;洗手 后用自己的毛巾正确擦手;冬季知道保护皮肤。20进餐知道各种餐具的名称，主要用途，学习使用餐具；知 道正确的进餐姿势，会用手扶好碗，不手抓、不挑食、 不剩饭菜，不吃掉在地上的食物；会正确使用餐巾纸， 不用衣袖抹嘴和手。10午睡能在成人的帮助下，穿脱衣服和鞋；安静入睡，养成正确的睡姿。10喝水在成人的提醒下，会使用自己的缸子；不洒水、不玩水、不玩缸子。10劳动习惯愿意参加力所能及

30、的劳动，并对劳动有兴趣;初步培养 对值日生工作的认识，培养以自我服务为主的劳动意 识。教学活动15101015学习态度愿意参加教学活动；有兴趣参加活动注意力认真听课;注意力相对稳定10-15分钟思维能用直觉行动思维和具体形象思维;会对物体表面特征进行概括分类；有初步的数概念表达与表注意倾听他人讲话理解别人说话的意思洋说普通话,25行为习惯40锻炼户外活动30散步30安全能大胆地用语言表达自己的想法；声音响亮，说话速度 适中；喜欢听故事学习良好的坐姿、站姿等常规；学习良好的握笔、看书 等常规;学习良好的举手常规愿意学习基本动作；走、跑、跳、爬、攀登、钻、学习 抛、踢球；坚持锻炼身体，做操认真；正

31、确使用器械， 积极参与活动。遵守散步常规（不打闹，安静散步）；在老师启发下， 对周围环境感兴趣并会按老师要求进行观察；放松、远 眺。正确上下楼，学会自我保护；身体不适，及时告诉老师;在老师指定的范围内活动;不接触危险物品。中班幼儿一日活动常规标准生活活动10礼貌行为能正确使用礼貌用语；做客时会问好、会再见，不自己拿 东西，不翻他人的东西，不吵闹；维护环境整洁，爱护玩 具及园内物品。10整理活动学习将衣帽叠整齐放在固定位置;会按要求整理室内物品（包括椅子X10入厕会擦干净屁股，女孩注意由刖往后擦;知道定时大、小便。20盥洗逐步知道餐前、便后、外出回室和手脏时洗手，方法正确; 用自己的毛巾擦手，做

32、到饭后漱口;夏季午睡起床后，活动出汗后,知道洗手、洗脸;冬季知道保护皮肤。20进餐掌握正确的进餐姿势，养成不挑、不剩饭菜、不拣东西吃， 不玩筷子的习惯；知道吃饭不要吃得过饱；吃饭时口里不 发出大的响声；保持桌面干净，会收拾残渣。10午睡会正确地穿脱衣服和鞋,安静入睡;愿意学习整理床铺。10喝水能正确地使用自己的缸子，定时喝水，不拥挤;知道口渴 时喝水。10劳动习惯喜欢参加力所能及的劳动并能坚持做完，如：值日生工作、活动区的整理工作;初步学习简单的手工等劳动技能。教学活动151010学习态度能主动参加教学活动;有兴趣参加活动。注意力认真学习，注意力集中;注意力相对稳定15-20分钟。思维能用具体

33、形象思维对事物按概念分类概括;有初步的判断、 推理、计算、和数概念；思维敏捷、灵活。15表达与表现注意倾听他人讲话，理解别人说话的意思;学说普通话， 能大胆地用语言表达自己的想法；喜欢听故事、看图书; 留意和热爱生活中的声色形器乐舞蹈美术作品中的美并愿 意表现。25行为习惯学习良好的坐姿、站姿等常规；学习良好的握笔、看书、40锻炼举手等常规；正确使用教具和材料等。有兴趣学习基本动作：走、跑、跳、钻、爬、攀登、投掷和拍球、跳大绳、前滚翻；做操认真，动作规范、配合口户令和节拍；正确使用器械，积极参与活动。外遵守散步常规（不打闹，安静散步）;会初步观察周围的事活30散步物;喜欢动脑筋，能根据所观察的

34、事物提出问题；放松、动远眺5米以外景物。正确上下楼,学会自我保护；身体不适,及时告诉老师;30安全不接触危险物品。大班幼儿一日活动常规标准10礼貌行为有礼貌，知道小朋友之间不能打架，不能吵架；维护环 境整洁，爱惜公物，爱护花草树木，不经允许不动他人 东西。生活活动10整理活动自觉将衣帽叠整齐，放在固定地方，并能互相检点;能 主动、自觉地整理物品（包括椅子）;积极、认真地做 好值日生工作，愿意为集体服务。10入厕逐步做到定时排便。20盥洗能做到饭前、便后和手脏时认真洗手，方法正确;做到 饭后漱口 ；冬季会保护皮肤。20进餐掌握正确的进餐姿势，养成不挑、不剩饭菜、不拣东西 吃，不玩筷子的习惯；知道

35、吃饭不要吃得过饱；吃饭时口里不发出大的响声；保持桌面干净，会收拾残渣。10午睡正确、迅速地穿、脱衣服和鞋，学习把每层衣裤都穿整 齐；安静入睡，睡姿正确，迅速整理床铺。10喝水口渴时会主动皇自己的缸子接水喝。10劳动习惯主动、认真参加集体劳动，完成值日生任务;掌握初步 的手工等技能;注意劳动质量。15学习态度能主动参加教学活动；有兴趣地用各种感官感知和操作；10注意力认真学习，注意力集中;注意力相对稳定20-25分钟。有正确的分类和概括能力;有初步的判断、推理能力，10思维掌握分类、概括、数概念和计算方法；思维有敏捷性、教灵活性、独立性。学注意倾听他人讲话理解别人说话的意思;学说普通话，活动15

36、表达与表现能大胆地用语百表达自己的想法;喜欢听故事、看图书； 留意和热爱生活中的声色形器乐舞蹈美术作品中的美 并愿意表现。学习正确地拿书、放书、背书包;养成良好的坐姿、看25行为习惯书、握笔、举手及整理学习用品的的习惯；能自觉学习不影响别人。40锻炼积极参加体育活动，并有兴趣；练习基本技能:打羽毛 球、踢雀子、跳绳;练习基本动作：走蛇形步、立定跳户远、俯卧撑、快速跑等；做操动作到位、规范。外遵守散步常规（不打闹，安静散步）;学会有目的的观活30散步察周围事物；能用恰当的语百，准确地描述所观察的事动物的主要特征;放松、远眺5米以外景物。正确上下楼，学会自我保护；身体不适，及时告诉老师;30安全能

37、初步识别室内环境中的危险物品。入厕程序要求：1、地面保持干爽2、保持空气流通。（在餐季”兼顾室内保温）三人同在大卫生间：1、主班老师与保育员组织幼儿入厕，分别站在台阶处，各负责一侧 幼儿，入厕前上台阶时教育幼儿安全上台阶；正确使用扶手;关注幼 儿入厕情况,尤其是动作能力弱的幼儿;每次只限两名幼儿同时入厕； 提醒幼儿提起裤子后再下台阶。2、配班教师在卫生间组织幼儿有序站队，并组织幼儿正确洗手。3、入厕结束后，主班老师带领洗完手的幼儿到楼道站队，分组换鞋。 配班教师组织剩余幼儿回教室等待换鞋。小卫生间：1、主班老师与保育员组织分组入厕，可男女生同去。主班老师与保 育员站在台阶处，各负责一侧幼儿。入

38、厕前上台阶时教育幼儿安全上 台阶；正确使用扶手；关注幼儿入厕情况，尤其是动作能力弱的幼儿; 每次只限两名幼儿同时入厕；提醒幼儿提起裤子后再下台阶。两位老 师随时关注洗手幼儿安全。2、配班教师在教室组织其余幼儿等待环节活动。配班教师站在班级 门口，关注教室内及楼道内幼儿。与主班老师做好幼儿的交接工作。3、主班教师目送幼儿回班，与配班老师做好幼儿的交接工作。两人同在：1、保育员组织男、女分组入厕。保育员站在台阶处，负责本组幼儿, 入厕前上台阶时教育幼儿安全上台阶;正确使用扶手;关注幼儿入厕 情况，尤其是动作能力弱的幼儿;每次只限两名幼儿同时入厕；提醒 幼儿提起裤子后再下台阶。随时关注洗手幼儿安全。

39、2、保育员目送幼儿回班，与主班老师做好幼儿的交接工作。3、主班教师在教室组织其余幼儿等待环节活动。主班教师站在班级 门口，关注教室内及楼道内幼儿。与保育员做好幼儿的交接工作。换鞋程序要求：1、两块平衡木离鞋柜一米处摆放。2、在平衡木对应地面贴四双小脚丫标记,二人同在1、主班教师在走廊组织入厕完的幼儿换鞋，一次8名幼儿，并指导 幼儿正确穿鞋。督促换完鞋的幼儿去卧室皇衣服”回教室穿衣。2、入厕环节结束后，保育员组织换完鞋的幼儿拿衣服。保育员先把 柜门打开,指导幼儿有序拿取衣服后关闭柜门。3、配班教师在教室门口做好换鞋幼儿的衔接工作，关注教室内及楼 道内幼儿。4、换鞋、拿衣环节结束后，三名老师在教室一同指导幼儿整理衣服。5、多数幼儿穿好衣服后，主班老师组织幼儿在走廊站队。两人同在1、主班教师站在班级门口 ”组织入厕完的幼儿换鞋，一次8名幼儿, 关注教室内及楼道内幼儿。与保育员做好幼儿的交接工作。并指导幼 儿正确穿鞋。督促换完鞋的幼儿回教室。2、入厕环节结束后，保育员先把柜门打开，指导换完鞋的幼儿有序 拿取衣服后关闭柜门。目送幼儿回教室穿衣，与教师做好幼儿的交接 工作。3、换