《文字处理中的常用操作》七年级导学案.doc

1、文字处理中的常用操作七年级导学案一、教材分析文字处理中的常用操作是海南省中小学信息技术七年级 上册第三章第一节的内容。从内容上看它是个基础性章节，它是word的入门篇章，学生对它的兴趣直接影响他在其它小节中的学习，基于这种重 要性，我着重在本节中激发学生的认知兴趣、学习word 一些常用的基本操作。二、学生分析学生之前也学习文件夹的复制、粘贴、删除等操作， 七年级学生相对其他年级学生信息的处理能力较弱，为了提高课堂效率， 本节课根据学生的现状采用演示与“任务驱动”教学策略，借助多媒体课 件。通过学习和实际操作，培养学生的实践能力，操作能力。三、教学目 标（一）知识与技能1、使学生了解word的

2、功能，掌握它的启动和退出方 法。2、使学生感性认识 word的窗口基本组成部分。3、学会word字体、 字号和颜色的修改操作方法。4、学会对word里的文章进行复制、剪切、删除的操作方法。（二）过程与方法通过本节课的学习和实际操作，提高 学生在文字处理中综合运用所学知识，解决实际问题的能力。（三）情感态度与价值观形成学习新知识和相互协作的良好习惯。二、教学重难点1、重点：（1）、认识word的窗口基本组成部分（2）、保存和编辑；（3）、改 变文字的字体、字号和颜色；（4）、剪切、复制、粘贴和删除。2、难点： 剪切、复制与粘贴的异同三、教学方法演示法、任务驱动、合作探究。四、 教学过程：（一）欣

3、赏作品，激发兴趣。广播：利用局域网广播展示两篇 相同的内容不同编辑的例文，这篇儋州国际马拉松赛是我们三中七（1）班的同学向白中学同学推介。j、同学们觉得哪一篇例文来得赏心悦目些?k、那你们想不想也做出这样漂亮的文档呢？今天我们一起来学习第三章的第一节“文字处理中的常用操作”同学们有用过 word文档软件编辑或处理 过文字吗？教师演示：1、 word的启动操作步骤：、单击任务栏中的“幵始”按钮，选择子菜单中的“程序”，再选择子菜单中的“ microsoft office”然后单击“ microsoft office word xx ”。即可启动、可直接双击桌面上的“ microsoft offi

4、ce word xx”快捷方式图标。即可启动2、认识“ word”文档窗口的组成标题栏、菜单栏、工具栏、文档窗口等3、编辑和保存任务布置：任务1:字体和颜色的编辑。任务 2:段落格式和剪切、复制和粘贴。活动:让 学生分别组成一个学习小组，轻声讨论，按要求完成；要求：、在文章 中多余并用蓝色字体标有颜色的自然段落删除。、标题（加粗、居中、 黑体、小三号字体）、文章内容（首得缩进 2个字符、宋体）。、第 一段字体设置为：宋体。字号：小四号。字体颜色：蓝色。、第二和第 三段字体设置为：宋体。字号：四号。、文档里第四和第五自然段顺序 颠倒了，请用复制、剪切和粘贴的方法排版好。、第四段和第五段字体 设置

5、为：宋体。字号：四号。字体颜色：绿色。五、作品展评通过各小组 推荐出最好的作品展评。六、作业布置：我们今天来完成一个任务为了表 示诚意，向我们三中七（1）班的同学生推介你们白沙特产一一绿茶。2017-09-22一、教材分析文字处理中的常用操作是海南省中小学信息技术七年级上册第三章第一节的内容。从内容上看它是个基础性章节，它是word的入门篇章，学生对它的兴趣直接影响他在其它小节中的学习，基于这种重要性，我着重在本节中激发学生的认知兴趣、学习word 一些常用的基本操作。二、学生分析学生之前也学习文件夹的复制、粘贴、删除等操作， 七年级学生相对其他年级学生信息的处理能力较弱，为了提高课堂效率，

6、本节课根据学生的现状采用演示与“任务驱动”教学策略，借助多媒体课 件。通过学习和实际操作，培养学生的实践能力，操作能力。三、教学目 标（一）知识与技能1、使学生了解word的功能，掌握它的启动和退出方 法。2、使学生感性认识 word的窗口基本组成部分。3、学会word字体、 字号和颜色的修改操作方法。4、学会对word里的文章进行复制、剪切、删除的操作方法。（二）过程与方法通过本节课的学习和实际操作，提高 学生在文字处理中综合运用所学知识，解决实际问题的能力。（三）情感态度与价值观形成学习新知识和相互协作的良好习惯。二、教学重难点1、重点：（1）、认识word的窗口基本组成部分（2）、保存和

7、编辑；（3）、改 变文字的字体、字号和颜色；（4）、剪切、复制、粘贴和删除。2、难点： 剪切、复制与粘贴的异同三、教学方法演示法、任务驱动、合作探究。四、 教学过程：（一）欣赏作品，激发兴趣。广播：利用局域网广播展示两篇 相同的内容不同编辑的例文，这篇儋州国际马拉松赛是我们三中七（1）班的同学向白中学同学推介。j、同学们觉得哪一篇例文来得赏心悦目些?k、那你们想不想也做出这样漂亮的文档呢 ？今天我们一起来学习第三章的第 一节“文字处理中的常用操作”同学们有用过word文档软件编辑或处理过文字吗？教师演示：1、 word的启动操作步骤：、单击任务 栏中的“幵始”按钮，选择子菜单中的“程序”，再选

8、择子菜单中的“ microsoft office”然后单击“ microsoft office word xx ”。即可启动、可直接双击桌面上的“ microsoft office word xx”快捷方式图标。即可启动2、认识“ word”文档窗口的组成标题栏、菜单栏、工具栏、文档窗口等3、编辑和保存任务布置：任务 1:字体和颜色的编辑。任务 2:段落格式和剪切、复制和粘贴。活动:让 学生分别组成一个学习小组，轻声讨论，按要求完成；要求：、在文章 中多余并用蓝色字体标有颜色的自然段落删除。、标题（加粗、居中、 黑体、小三号字体）、文章内容（首得缩进2个字符、宋体）。、第一段字体设置为：宋体。

9、字号：小四号。字体颜色：蓝色。、第二和第 三段字体设置为：宋体。字号：四号。、文档里第四和第五自然段顺序 颠倒了，请用复制、剪切和粘贴的方法排版好。、第四段和第五段字体 设置为：宋体。字号：四号。字体颜色：绿色。五、作品展评通过各小组 推荐出最好的作品展评。六、作业布置：我们今天来完成一个任务为了表 示诚意，向我们三中七（1）班的同学生推介你们白沙特产一一绿茶。2017-09-22一、教材分析文字处理中的常用操作是海南省中小学信息技术七年级 上册第三章第一节的内容。从内容上看它是个基础性章节，它是word的入门篇章，学生对它的兴趣直接影响他在其它小节中的学习，基于这种重 要性，我着重在本节中激

10、发学生的认知兴趣、学习word 一些常用的基本操作。二、学生分析学生之前也学习文件夹的复制、粘贴、删除等操作， 七年级学生相对其他年级学生信息的处理能力较弱，为了提高课堂效率,本节课根据学生的现状采用演示与“任务驱动”教学策略，借助多媒体课 件。通过学习和实际操作，培养学生的实践能力，操作能力。三、教学目标（一）知识与技能1、使学生了解word的功能，掌握它的启动和退出方 法。2、使学生感性认识 word的窗口基本组成部分。3、学会word字体、 字号和颜色的修改操作方法。4、学会对word里的文章进行复制、剪切、删除的操作方法。（二）过程与方法通过本节课的学习和实际操作，提高 学生在文字处理

11、中综合运用所学知识，解决实际问题的能力。（三）情感态度与价值观形成学习新知识和相互协作的良好习惯。二、教学重难点1、重点：（1）、认识word的窗口基本组成部分（2）、保存和编辑；（3）、改 变文字的字体、字号和颜色；（4）、剪切、复制、粘贴和删除。2、难点： 剪切、复制与粘贴的异同三、教学方法演示法、任务驱动、合作探究。四、 教学过程：（一）欣赏作品，激发兴趣。广播：利用局域网广播展示两篇 相同的内容不同编辑的例文，这篇儋州国际马拉松赛是我们三中七（1）班的同学向白中学同学推介。j、同学们觉得哪一篇例文来得赏心悦目些?k、那你们想不想也做出这样漂亮的文档呢？今天我们一起来学习第三章的第一节“

12、文字处理中的常用操作”同学们有用过word文档软件编辑或处理过文字吗？教师演示：1、 word的启动操作步骤：、单击任务栏中的“幵始”按钮，选择子菜单中的“程序”，再选择子菜单中的“ microsoft office ”然后单击 “ microsoft office word xx”。即可启动、可直接双击桌面上的“ microsoft office word xx ”快捷方式图 标。即可启动2、认识“ word”文档窗口的组成标题栏、菜单栏、工具栏、文档窗口等3、编辑和保存任务布置：任务 1:字体和颜色的编辑。任务 2:段落格式和剪切、复制和粘贴。活动:让学生分别组成一个学习小组，轻声讨论，按

13、要求完成；要求：、在文章 中多余并用蓝色字体标有颜色的自然段落删除。、标题（加粗、居中、 黑体、小三号字体）、文章内容（首得缩进 2个字符、宋体）。、第 一段字体设置为：宋体。字号：小四号。字体颜色：蓝色。、第二和第 三段字体设置为：宋体。字号：四号。、文档里第四和第五自然段顺序 颠倒了，请用复制、剪切和粘贴的方法排版好。、第四段和第五段字体 设置为：宋体。字号：四号。字体颜色：绿色。五、作品展评通过各小组 推荐出最好的作品展评。六、作业布置：我们今天来完成一个任务为了表 示诚意，向我们三中七（1）班的同学生推介你们白沙特产一一绿茶。2017-09-22一、教材分析文字处理中的常用操作是海南省

14、中小学信息技术七年级 上册第三章第一节的内容。从内容上看它是个基础性章节，它是word的入门篇章，学生对它的兴趣直接影响他在其它小节中的学习，基于这种重 要性，我着重在本节中激发学生的认知兴趣、学习word 一些常用的基本操作。二、学生分析学生之前也学习文件夹的复制、粘贴、删除等操作， 七年级学生相对其他年级学生信息的处理能力较弱，为了提高课堂效率， 本节课根据学生的现状采用演示与“任务驱动”教学策略，借助多媒体课 件。通过学习和实际操作，培养学生的实践能力，操作能力。三、教学目标（一）知识与技能1、使学生了解word的功能，掌握它的启动和退出方 法。2、使学生感性认识 word的窗口基本组成

15、部分。3、学会word字体、字号和颜色的修改操作方法。4、学会对word里的文章进行复制、剪切、删除的操作方法。（二）过程与方法通过本节课的学习和实际操作，提高 学生在文字处理中综合运用所学知识，解决实际问题的能力。（三）情感态度与价值观形成学习新知识和相互协作的良好习惯。二、教学重难点1、重点：（1）、认识word的窗口基本组成部分（2）、保存和编辑；（3）、改 变文字的字体、字号和颜色；（4）、剪切、复制、粘贴和删除。2、难点： 剪切、复制与粘贴的异同三、教学方法演示法、任务驱动、合作探究。四、 教学过程：（一）欣赏作品，激发兴趣。广播：利用局域网广播展示两篇 相同的内容不同编辑的例文，这

16、篇儋州国际马拉松赛是我们三中七（1）班的同学向白中学同学推介。j、同学们觉得哪一篇例文来得赏心悦目些?k、那你们想不想也做出这样漂亮的文档呢？今天我们一起来学习第三章的第一节“文字处理中的常用操作”同学们有用过word文档软件编辑或处理过文字吗？教师演示：1、 word的启动操作步骤：、单击任务栏中的“幵始”按钮，选择子菜单中的“程序”，再选择子菜单中的“ microsoft office”然后单击“ microsoft office word xx ”。即可启动、可直接双击桌面上的“ microsoft office word xx ”快捷方式图 标。即可启动2、认识“ word”文档窗口的

17、组成标题栏、菜单栏、工具栏、文档窗口等3、编辑和保存任务布置：任务1：字体和颜色的编辑。任务 2:段落格式和剪切、复制和粘贴。活动:让 学生分别组成一个学习小组，轻声讨论，按要求完成；要求：、在文章 中多余并用蓝色字体标有颜色的自然段落删除。、标题（加粗、居中、黑体、小三号字体）、文章内容（首得缩进2个字符、宋体）。、第 一段字体设置为：宋体。字号：小四号。字体颜色：蓝色。、第二和第 三段字体设置为：宋体。字号：四号。、文档里第四和第五自然段顺序 颠倒了，请用复制、剪切和粘贴的方法排版好。、第四段和第五段字体 设置为：宋体。字号：四号。字体颜色：绿色。五、作品展评通过各小组 推荐出最好的作品展

18、评。六、作业布置：我们今天来完成一个任务为了表 示诚意，向我们三中七（1）班的同学生推介你们白沙特产一一绿茶。2017-09-22一、教材分析文字处理中的常用操作是海南省中小学信息技术七年级 上册第三章第一节的内容。从内容上看它是个基础性章节，它是word的入门篇章，学生对它的兴趣直接影响他在其它小节中的学习，基于这种重 要性，我着重在本节中激发学生的认知兴趣、学习word 一些常用的基本操作。二、学生分析学生之前也学习文件夹的复制、粘贴、删除等操作， 七年级学生相对其他年级学生信息的处理能力较弱，为了提高课堂效率， 本节课根据学生的现状采用演示与“任务驱动”教学策略，借助多媒体课 件。通过学

19、习和实际操作，培养学生的实践能力，操作能力。三、教学目 标（一）知识与技能1、使学生了解word的功能，掌握它的启动和退出方 法。2、使学生感性认识 word的窗口基本组成部分。3、学会word字体、 字号和颜色的修改操作方法。4、学会对word里的文章进行复制、剪切、删除的操作方法。（二）过程与方法通过本节课的学习和实际操作，提高 学生在文字处理中综合运用所学知识，解决实际问题的能力。（三）情感态度与价值观形成学习新知识和相互协作的良好习惯。二、教学重难点1、重点：（1）、认识word的窗口基本组成部分（2）、保存和编辑；（3）、改变文字的字体、字号和颜色；（4）、剪切、复制、粘贴和删除。2

20、、难点： 剪切、复制与粘贴的异同三、教学方法演示法、任务驱动、合作探究。四、 教学过程：（一）欣赏作品，激发兴趣。广播：利用局域网广播展示两篇 相同的内容不同编辑的例文，这篇儋州国际马拉松赛是我们三中七（1）班的同学向白中学同学推介。j、同学们觉得哪一篇例文来得赏心悦目些?k、那你们想不想也做出这样漂亮的文档呢？今天我们一起来学习第三章的第一节“文字处理中的常用操作”同学们有用过word文档软件编辑或处理过文字吗？教师演示：1、 word的启动操作步骤：、单击任务栏中的“幵始”按钮，选择子菜单中的“程序”，再选择子菜单中的“ microsoft office”然后单击“ microsoft o

21、ffice word xx ”。即可启动、可直接双击桌面上的“ microsoft office word xx ”快捷方式图 标。即可启动2、认识“ word”文档窗口的组成标题栏、菜单栏、工具栏、文档窗口等3、编辑和保存任务布置：任务1：字体和颜色的编辑。任务 2:段落格式和剪切、复制和粘贴。活动:让 学生分别组成一个学习小组，轻声讨论，按要求完成；要求：、在文章 中多余并用蓝色字体标有颜色的自然段落删除。、标题（加粗、居中、 黑体、小三号字体）、文章内容（首得缩进2个字符、宋体）。、第一段字体设置为：宋体。字号：小四号。字体颜色：蓝色。、第二和第 三段字体设置为：宋体。字号：四号。、文档

22、里第四和第五自然段顺序 颠倒了，请用复制、剪切和粘贴的方法排版好。、第四段和第五段字体 设置为：宋体。字号：四号。字体颜色：绿色。五、作品展评通过各小组推荐出最好的作品展评。六、作业布置：我们今天来完成一个任务为了表 示诚意，向我们三中七（1）班的同学生推介你们白沙特产一一绿茶。2017-09-22一、教材分析文字处理中的常用操作是海南省中小学信息技术七年级 上册第三章第一节的内容。从内容上看它是个基础性章节，它是word的入门篇章，学生对它的兴趣直接影响他在其它小节中的学习，基于这种重 要性，我着重在本节中激发学生的认知兴趣、学习word 一些常用的基本操作。二、学生分析学生之前也学习文件夹

23、的复制、粘贴、删除等操作， 七年级学生相对其他年级学生信息的处理能力较弱，为了提高课堂效率， 本节课根据学生的现状采用演示与“任务驱动”教学策略，借助多媒体课 件。通过学习和实际操作，培养学生的实践能力，操作能力。三、教学目 标（一）知识与技能1、使学生了解word的功能，掌握它的启动和退出方 法。2、使学生感性认识 word的窗口基本组成部分。3、学会word字体、 字号和颜色的修改操作方法。4、学会对word里的文章进行复制、剪切、删除的操作方法。（二）过程与方法通过本节课的学习和实际操作，提高 学生在文字处理中综合运用所学知识，解决实际问题的能力。（三）情感态度与价值观形成学习新知识和相

24、互协作的良好习惯。二、教学重难点1、重点：（1）、认识word的窗口基本组成部分（2）、保存和编辑；（3）、改 变文字的字体、字号和颜色；（4）、剪切、复制、粘贴和删除。2、难点： 剪切、复制与粘贴的异同三、教学方法演示法、任务驱动、合作探究。四、 教学过程：（一）欣赏作品，激发兴趣。广播：利用局域网广播展示两篇相同的内容不同编辑的例文，这篇儋州国际马拉松赛是我们三中七（1）班的同学向白中学同学推介。j、同学们觉得哪一篇例文来得赏心悦目些?k、那你们想不想也做出这样漂亮的文档呢？今天我们一起来学习第三章的第一节“文字处理中的常用操作”同学们有用过word文档软件编辑或处理过文字吗？教师演示：1

25、、 word的启动操作步骤：、单击任务栏中的“幵始”按钮，选择子菜单中的“程序”，再选择子菜单中的“ microsoft office”然后单击“ microsoft office word xx ”。即可启动、可直接双击桌面上的“ microsoft office wordxx ”快捷方式图标。即可启动2、认识“ word”文档窗口的组成标题栏、菜单栏、工具栏、文档窗口等3、编辑和保存任务布置：任务 1:字体和颜色的编辑。任务 2:段落格式和剪切、复制和粘贴。活动:让 学生分别组成一个学习小组，轻声讨论，按要求完成；要求：、在文章 中多余并用蓝色字体标有颜色的自然段落删除。、标题（加粗、居中

26、、 黑体、小三号字体）、文章内容（首得缩进2个字符、宋体）。、第一段字体设置为：宋体。字号：小四号。字体颜色：蓝色。、第二和第 三段字体设置为：宋体。字号：四号。、文档里第四和第五自然段顺序 颠倒了，请用复制、剪切和粘贴的方法排版好。、第四段和第五段字体 设置为：宋体。字号：四号。字体颜色：绿色。五、作品展评通过各小组 推荐出最好的作品展评。六、作业布置：我们今天来完成一个任务为了表 示诚意，向我们三中七（1）班的同学生推介你们白沙特产一一绿茶。2017-09-22、教材分析文字处理中的常用操作是海南省中小学信息技术七年级上册第三章第一节的内容。从内容上看它是个基础性章节，它是word的入门篇

27、章，学生对它的兴趣直接影响他在其它小节中的学习，基于这种重 要性，我着重在本节中激发学生的认知兴趣、学习word 一些常用的基本操作。二、学生分析学生之前也学习文件夹的复制、粘贴、删除等操作， 七年级学生相对其他年级学生信息的处理能力较弱，为了提高课堂效率， 本节课根据学生的现状采用演示与“任务驱动”教学策略，借助多媒体课 件。通过学习和实际操作，培养学生的实践能力，操作能力。三、教学目 标（一）知识与技能1、使学生了解word的功能，掌握它的启动和退出方 法。2、使学生感性认识 word的窗口基本组成部分。3、学会word字体、 字号和颜色的修改操作方法。4、学会对word里的文章进行复制、

28、剪切、删除的操作方法。（二）过程与方法通过本节课的学习和实际操作，提高 学生在文字处理中综合运用所学知识，解决实际问题的能力。（三）情感态度与价值观形成学习新知识和相互协作的良好习惯。二、教学重难点1、重点：（1）、认识word的窗口基本组成部分（2）、保存和编辑；（3）、改 变文字的字体、字号和颜色；（4）、剪切、复制、粘贴和删除。2、难点： 剪切、复制与粘贴的异同三、教学方法演示法、任务驱动、合作探究。四、 教学过程：（一）欣赏作品，激发兴趣。广播：利用局域网广播展示两篇 相同的内容不同编辑的例文，这篇儋州国际马拉松赛是我们三中七（1）班的同学向白中学同学推介。j、同学们觉得哪一篇例文来得

29、赏心悦目些 ?k、 那你们想不想也做出这样漂亮的文档呢 ？今天我们一起来学习第三章的第节“文字处理中的常用操作”同学们有用过word文档软件编辑或处理过文字吗？教师演示：1、 word的启动操作步骤：、单击任务栏中的“幵始”按钮，选择子菜单中的“程序”，再选择子菜单中的“ microsoft office”然后单击“ microsoft office word xx ”。即可启动、可直接双击桌面上的“ microsoft office word xx”快捷方式图标。即可启动2、认识“ word”文档窗口的组成标题栏、菜单栏、工具栏、文档窗口等3、编辑和保存任务布置：任务1:字体和颜色的编辑。任

30、务 2:段落格式和剪切、复制和粘贴。活动:让 学生分别组成一个学习小组，轻声讨论，按要求完成；要求：、在文章 中多余并用蓝色字体标有颜色的自然段落删除。、标题（加粗、居中、 黑体、小三号字体）、文章内容（首得缩进2个字符、宋体）。、第一段字体设置为：宋体。字号：小四号。字体颜色：蓝色。、第二和第 三段字体设置为：宋体。字号：四号。、文档里第四和第五自然段顺序 颠倒了，请用复制、剪切和粘贴的方法排版好。、第四段和第五段字体 设置为：宋体。字号：四号。字体颜色：绿色。五、作品展评通过各小组 推荐出最好的作品展评。六、作业布置：我们今天来完成一个任务为了表 示诚意，向我们三中七（1）班的同学生推介你

31、们白沙特产一一绿茶。2017-09-22一、教材分析文字处理中的常用操作是海南省中小学信息技术七年级上册第三章第一节的内容。从内容上看它是个基础性章节，它是word的入门篇章，学生对它的兴趣直接影响他在其它小节中的学习，基于这种重要性，我着重在本节中激发学生的认知兴趣、学习word 一些常用的基本操作。二、学生分析学生之前也学习文件夹的复制、粘贴、删除等操作， 七年级学生相对其他年级学生信息的处理能力较弱，为了提高课堂效率， 本节课根据学生的现状采用演示与“任务驱动”教学策略，借助多媒体课 件。通过学习和实际操作，培养学生的实践能力，操作能力。三、教学目 标（一）知识与技能1、使学生了解wor

32、d的功能，掌握它的启动和退出方 法。2、使学生感性认识 word的窗口基本组成部分。3、学会word字体、 字号和颜色的修改操作方法。4、学会对word里的文章进行复制、剪切、删除的操作方法。（二）过程与方法通过本节课的学习和实际操作，提高 学生在文字处理中综合运用所学知识，解决实际问题的能力。（三）情感态度与价值观形成学习新知识和相互协作的良好习惯。二、教学重难点1、重点：（1）、认识word的窗口基本组成部分（2）、保存和编辑；（3）、改 变文字的字体、字号和颜色；（4）、剪切、复制、粘贴和删除。2、难点： 剪切、复制与粘贴的异同三、教学方法演示法、任务驱动、合作探究。四、 教学过程：（一

33、）欣赏作品，激发兴趣。广播：利用局域网广播展示两篇 相同的内容不同编辑的例文，这篇儋州国际马拉松赛是我们三中七（1）班的同学向白中学同学推介。j、同学们觉得哪一篇例文来得赏心悦目些?k、那你们想不想也做出这样漂亮的文档呢？今天我们一起来学习第三章的第一节“文字处理中的常用操作”同学们有用过word文档软件编辑或处理过文字吗？教师演示：1、 word的启动操作步骤：、单击任务栏中的“幵始”按钮，选择子菜单中的“程序”，再选择子菜单中的“ microsoft office”然后单击“ microsoft office word xx ”。即可启动、可直接双击桌面上的“ microsoft offi

34、ce word xx快捷方式图标。即可启动2、认识“ word”文档窗口的组成标题栏、菜单栏、工具栏、文档窗口等3、编辑和保存任务布置：任务 1：字体和颜色的编辑。任务 2:段落格式和剪切、复制和粘贴。活动:让 学生分别组成一个学习小组，轻声讨论，按要求完成；要求：、在文章 中多余并用蓝色字体标有颜色的自然段落删除。、标题（加粗、居中、 黑体、小三号字体）、文章内容（首得缩进2个字符、宋体）。、第一段字体设置为：宋体。字号：小四号。字体颜色：蓝色。、第二和第 三段字体设置为：宋体。字号：四号。、文档里第四和第五自然段顺序 颠倒了，请用复制、剪切和粘贴的方法排版好。、第四段和第五段字体 设置为：

35、宋体。字号：四号。字体颜色：绿色。五、作品展评通过各小组 推荐出最好的作品展评。六、作业布置：我们今天来完成一个任务为了表 示诚意，向我们三中七（1）班的同学生推介你们白沙特产一一绿茶。2017-09-22一、教材分析文字处理中的常用操作是海南省中小学信息技术七年级 上册第三章第一节的内容。从内容上看它是个基础性章节，它是word的入门篇章，学生对它的兴趣直接影响他在其它小节中的学习，基于这种重 要性，我着重在本节中激发学生的认知兴趣、学习word 一些常用的基本 操作。二、学生分析学生之前也学习文件夹的复制、粘贴、删除等操作，七年级学生相对其他年级学生信息的处理能力较弱，为了提高课堂效率，本

36、节课根据学生的现状采用演示与“任务驱动”教学策略，借助多媒体课件。通过学习和实际操作，培养学生的实践能力，操作能力。三、教学目标（一）知识与技能1、使学生了解word的功能，掌握它的启动和退出方 法。2、使学生感性认识 word的窗口基本组成部分。3、学会word字体、 字号和颜色的修改操作方法。4、学会对word里的文章进行复制、剪切、删除的操作方法。（二）过程与方法通过本节课的学习和实际操作，提高 学生在文字处理中综合运用所学知识，解决实际问题的能力。（三）情感态度与价值观形成学习新知识和相互协作的良好习惯。二、教学重难点1、重点：（1）、认识word的窗口基本组成部分（2）、保存和编辑；

37、（3）、改 变文字的字体、字号和颜色；（4）、剪切、复制、粘贴和删除。2、难点： 剪切、复制与粘贴的异同三、教学方法演示法、任务驱动、合作探究。四、 教学过程：（一）欣赏作品，激发兴趣。广播：利用局域网广播展示两篇 相同的内容不同编辑的例文，这篇儋州国际马拉松赛是我们三中七（1）班的同学向白中学同学推介。j、同学们觉得哪一篇例文来得赏心悦目些?k、那你们想不想也做出这样漂亮的文档呢？今天我们一起来学习第三章的第一节“文字处理中的常用操作”同学们有用过 word文档软件编辑或处理 过文字吗？教师演示：1、 word的启动操作步骤：、单击任务栏中的“幵始”按钮，选择子菜单中的“程序”，再选择子菜单

38、中的“ microsoft office”然后单击“ microsoft office word xx ”。即可启动、可直接双击桌面上的“ microsoft office word xx”快捷方式图标。即可启动2、认识“ word”文档窗口的组成标题栏、菜单栏、工具栏、文档窗口等3、编辑和保存任务布置：任务1：字体和颜色的编辑。任务 2:段落格式和剪切、复制和粘贴。活动:让 学生分别组成一个学习小组，轻声讨论，按要求完成；要求：、在文章中多余并用蓝色字体标有颜色的自然段落删除。、标题（加粗、居中、 黑体、小三号字体）、文章内容（首得缩进2个字符、宋体）。、第一段字体设置为：宋体。字号：小四号。字体颜色：蓝色。、第二和第 三段字体设置为：宋体。字号：四号。、文档里第四和第五自然段顺序 颠倒了，请用复制、剪切和粘贴的方法排版好。、第四段和第五段字体 设置为：宋体。字号：四号。字体颜色：绿色。五、作品展评通过各小组 推荐出最好的作品展评。六、作业布置：我们今天来完成一个任务为了表 示诚意，向我们三中七（1）班的同学生推介你们白沙特产一一绿茶