《语文园地二》教学设计1_教案教学设计_第1页
《语文园地二》教学设计1_教案教学设计_第2页
《语文园地二》教学设计1_教案教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、语文园地二教学设计1本文是关于语文园地二教学设计 1,仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅 读。【教学目标】1、分辨字音，区别平舌音和翘舌音，鼻音和边音。2、比较形近字，字的偏旁归类。3、读词读句，巩固识字和积累词句。4、读背古诗，激发学生学古诗的兴趣。教教学重点难点】分辨字音，比较形近字，学古诗画鸡【教学过程】第一课时一、我会连1、观察本题，讲要求，自己先做，然后全班交流。2、小结：要区分平舌音、翘舌音，鼻音和边音。3、做“小蝌蚪找妈妈”的游戏来巩固本题。八名学生手拿声母卡扮成青蛙，1 8名学生手拿生字卡片扮成小蝌蚪去找妈二、读读比比1、看题目，引导学生自己发现上下两组形近字的排列有什么规律。

2、（上面三组字都是一笔一差，下面三组字都是独体字加偏旁。）2、选一组进行音形义的比较，突出字形的比较，然后口头组词。3、四人小组合作，完成其余几组形近字的比较，并组词。4、小组派代表，自选一组来交流。、我会找1、创设情景：瞧，苹果园到了！谁在干什么，你们还发现了什么？2、同桌分工，帮图上的小朋友“捡苹果”。3、同桌展示“找”的苹果，并读一读。4、再贴上几个没写字的苹果，让学生在苹果里填上在生活中认识的带有2字，想想该放进哪个篮子。第二课时一、我会读1、谈话：我们做个“过独木桥，夺红旗”的游戏。展示独木桥，桥上有许 多“拦路虎（词语）。只有读准它们，才能“过桥夺旗”。2、把词语分成几部分，做过桥夺

3、红旗的游戏。指名个人“过桥”。（一个读一排词语）四人接力“过桥”（两排词语）男女接力比赛“过桥”（所有的词语）、土、土、4、4二、读读说说1、过了 “独木桥”，我们又到了 “我会读读说说”的游览区，我们读什么， 说什么呢？（让学生自己发现）2、读句子，学生练读，指名读3、引导学生认识“什么地方有什么”的句型。4、指导学生把第二句的“什么地方”用“一”画出来，用“”把“有 什么”画出来。5、变句子说话：联系生活实际说说“我家门口有"，江江上有6、把第三句话补充完整：屋子里有（指导用准数量词）。7、扩展练习：河上有 海边有树上有 。公园里有。教室里有 。还有 。天上有有 ，还有什么 。三、读读背背1、看图，说说这只公鸡美吗？你喜欢它吗，为什么？2、读古诗画鸡借助拼音读古诗四人

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论