三年级数学上册 二 快乐的夏令营 11《两、三位数除以一位数》练一练十教材解读 浙教版 素材_第1页
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文档简介

1、?练一练十?教材解读练一练十第1题，可以要求学生根据每组中两位数除以一位数的算式，先说一说下面两题的商是多少，再计算验证。对于有困难的学生，也可以先计算再比拟。第2题，如果有错误，要查找错误的原因，提高计算的正确率。第3题，下面一行的两个题，要求先“合并同类项这样的术语不用教给学生，可以引导学生用几个几来解释。如×4×3，就可以理解为4个加3个是7个，用这样的方法对算式进展简化。第4题，先观察天平，说一说7块积木与5块肥皂的质量相等，再用代表一块肥皂的质量，列出图形等式，即65×75×。第5题，为学习两商之差作准备，有三种形式，一是被除数与除数都不一样，

2、二是除数一样，三是被除数一样。第6题，先根据图文信息，把应用问题完整地表达出来。如：买三个足球要273元，篮球的单价是95元，一个篮球比一个足球贵多少元？再说一说先算什么。也可以把问题改编成“一个篮球和一个足球一共多少元，并与原问题进展比拟。第7题，把第一个问题去掉，就是两步运算的应用问题。教学时，可先呈现条件，让学生提出两个问题，再讨论应领先解答哪个问题。第8题，把第一个问题去掉，就是两步运算的应用问题。可以先呈现条件，说一说哪些条件有联系，分别可以求出什么问题。如：9天挖945米，可以求出平均每天挖多少米；原来挖9天，实际提前2天完成，可以求出实际几天完成。第7题和第8题是为学习第60页的

3、两步应用题作准备的。第9题，从问题出发，先求出现在可以做的件数，30÷215件，再求现在可以多做的件数，l5123件。第10题，第1题先求和，再计算平均数。求和时，可以选择100作为基准数，把大于100的数用加几表示，把小于100的数用减几表示，如5183158627人，总数是6×10027627人，平均每批人数为627÷3209人，或者把超过100的局部与缺乏100的局部“移多补少，平均每批人数为20027÷3209人。第2题，每批人数不超过210人，需要对各年级的人数进展合理的搭配，如一年级和三年级、二年级和五年级、四年级和六年级搭配。这对于培养学生的数感是有益的。第11题，先求出8个数的总和是714×484，再把这个问题转化为和倍问题。即把第一组三个数的和看作1份，第二

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