一年级数学上册-3.6分与合的练习课【教案】_第1页
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文档简介

1、分与合的练习课教案学科数学单元第三单元课时第6课时课题分与合课型练习课教学目标1、通过练习，使学生体会分与合的思想，更加熟练地掌握2、3、4、5的分与合。2、使学生在练习中培养合作学习的意识和动手实践的能 力。3、在相互交流中探索简单规律，逐步提高学生的语言表达 能力教学重难点熟练掌握5以内数的组成，体会分与合的思想，提高学 生的语言表达能力。教具学具课件、4颗纽扣、5根小棒。教学环节教学过程反思、情境引入、回顾再现师：同学们，我们一起做个游戏好吗？老师手 里有4颗纽扣，把4颗纽扣放在两个手里（让 学生看见右手放了几颗，把左手放在身后）， 猜一猜，左手里有几颗？学生猜，猜对的回答是根据什么猜的

2、。师：想一想，刚才我们在玩游戏时，用到了什么知识？（数的分与合）今天这节课我们就针对数的分与合做一些相关 的练习。板书课题：分与合的练习二、分层练习、强化提高我们先来看第一组练习，相信难不倒你们。1、基本练习（1）分一分，画一画，填一填)/（）（）学生动手操作学具，指名回答，课件出示答案。学生独立完成，指名回答，课件出示答案师：看来，这一组练习对于同学们来说太简单 了，有没有信心接受有难度的挑战？好，我们 继续来看下一组练习。2、综合练习（1）在方框里填上合适的数。指名回答，课件出示答案（2）开火车用开火车的方式指名回答，课件出示答案。师：看来这一组题目同样没难道大家，更难的挑战来了，有没有信

3、心接受挑战。3、提高练习课木P23第4题，这个游戏公平吗？说一说怎 样才能使这个游戏变得公平？（1）师：说一说你都看到了什么？引导学生数出：左边有3人，右边有5人在拔河。（2）题目里问我们什么问题？这两句话里，哪个词最重要？（板书：公平）三、自主检测、 评价完善四、归纳小结、（3）大家觉得这个游戏公平吗？说说你的想法。（不公平，因为两边人数不一样多）（4）大家觉得怎样就公平了？（两边的人数要同样多。板书：同样多）怎样使两边的人数同样多呢？把你的想法用你喜欢的方式表示出来吧。（5）学生自主表达，教师巡视（6）选择有代表性的作业展示交流，并让学生 说说自己是怎么想的。师：同学们想出了这么多方法，虽然具体的做 法都不太一样，但是目的是相同的，都是让两 边变得同样多。1、自主检测师：刚才同学们应用所学知识，解决了这么多 的数学问题，真让老师刮目相看。老师还为每 个同学准备了一组测试题，请同学们独立完成。（学生独立完成当堂检测题）2、评价完善。投影展示一名同学的答案，其余自我核对，矫 正错误。师：这节课我们主要练习了什么内容？你最大课外延伸的收获是什么？你觉得你表现怎么样？（

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