中小心学教学质量提高措施

1、洋县 XXX 镇中心小学关于全镇小学教学质储再提高的实施方案0 年八月洋县 XXX 镇中心小学关于全镇小学教学质量再提高的实施方案我镇小学在7 月的学生学业水平测试中， 个别学科仍然是 “瘸腿” ，不能有效提高，语文学科上存在短板现象，个别学科两极分化严重。究其原因，主在教师，为了改变落后现状认真贯彻落实教体局文件精神 ,切实树立教学质量的中心地位,全力以赴,落实措施,稳步提高我镇小学教育教学质量。根据洋教体局发【 2013 】 57 号文件精神，结合我校教育质量的现状,制定本活动方案。一、指导思想教学质量分层提升， 是全面落实教体局文件精神,切实树立教学质量的中心地位，以提高教学质量为突破口

2、，千方百计的提高高教师素质，加强教学工作精细化管理，推动课程改革进程，全面提高我校教育教学质量。二、具体措施。1 、提认识，转观念。搭建各种平台，让全体教师充分认识我校教学的目前现状，重视教学质量的提高。通过2013 年 7 月小学学科测试结果及我校在县小学段的实际情况，每一位教师务必认识到我校目前教学实际状况，认真分析造成这一状况的原因。深刻剖析自己认识上、教学上存在的漏洞和不足，找出解决问题的办法并落实到自己的教学实际中去，写出个人教学质量提高方案和阶段反思。牢固树立比、学、赶、超意识和校荣我荣、校辱我耻意识。2、抓制度，促落实。狠抓教学制度建设，把教学常规管理精细化，落细、落实。提高教学

3、质量，首先就要从制度建设入手，建立具体可行具有约束力的制度，使人人遵守。本学期伊始，就建立起了教师从备课、上课、作业布置与批改、听课、课后反思、教研等一系列制度。把教师教学常规精细化，并使之教师具有可操作性，学校能够有效考评，并且把它落到实处，做到不走过场，不走形式，不停止在纸面上。对教师评价方面，纳入学生考评这一环节，学生每天教师上课、辅导及批改作业作出评价，纳入对教师的常规教学考评当中，并反映在量化考核中。3 、名目标，齐奋斗。再次完善落实学初 XXX 镇中小教师工作目标责任书 ，在县教体局【 2013 】 57 号文件精神指引下，我校将教师工作目标予以量化，校长、支书与每一位教师签定目标

4、责任书。作为一项重要的考核内容，并与绩效挂钩。做到分工到人，落实到位，把教学质量提升落实到每一个班级，每一个学科。引导我校教师树立目标质量意识、岗位责任意识和整体配合意识。4、抓班子，促引领。班子成员深入教学一线，除教学外，包班狠抓教学质量的提高。本学期，领导要深入教学一线，除把自己所带的课程质量提高外，还要包抓班级，带领班级质量得到大幅提高，对领导包班考核，落实到对领导的量化考核中。具体包抓班级为：5、抓队伍，共提升。做好青年教师、骨干教师的培养力度，严格落实“青蓝计划” 。提高教师素养，就不能局限在学校内，除在学校进行的推门课、公开课、观摩课、示范课，师徒结对子等活动，还要把目标放长远，到

5、外面“取经” ，吸取先进的经验，加以消化、整合，融入到本校的实际教学中去。 立足学校“二少一多” （即学生少、经费钱少、留守学生多）实情，加强和兄弟学校建立联系，在安排好本校的教学工作后，学校领导带领青年教师、骨干教师到该校学习，把好 的方法带回来。力戒骄傲自满，坐井观天，使教师队伍健康成长6 、抓研修，提能力。以校本教研为抓手，坚持每周四集体校本研修不动摇，立足问题，群策群力，用众之长，提升教师教学能力。所有教师必须按照 XXX 小学教师每日、 每周、 每月、 每学期必做的事要求，完成规定目标任务，把提升自身教育教学能力、优质服务XXX家长、学生，提升学校办学质量当做第一要务，做细、做实、做好。7 、重问题，促发展。牢固树立“只有不会教的教师，没有教不好的学生” 意识关。 全体教师要立足教学实情，立足学生实情，找准、找细制约质量提高幅度不大的症结， 抓住 “问题学生” ， 讲求工作策略，发挥山区寄宿制学校优势，严格落实学校的关爱学生方法措施，让这些学生赶上学校的学生学习的整体队伍，促进教育教学质量大丰收。8 、重奖罚，激潜能。严格落实 XXX 镇小学教育教学质量奖罚工作方案 ， 充分调动教师提高教学质量积极性。 本学期， 在原有教学奖罚基础上，为充分调动积极性，实施以人为本策略，提高教学成绩的奖罚力度，反映