人教版九年级化学复习提纲资料

1、本文整理于网络，仅供阅读参考人教版九年级化学复习提纲资料人教版九年级化学复习提纲资料一第四单元自然界的水1、水的净化方法有：沉淀、吸附、过滤、蒸储等，净化程度 最高的是蒸储。2、过滤后滤液浑浊可能原因：承接滤液的烧杯不干净倾 倒液体时液面高于滤纸边缘 滤纸破损3、硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水；软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水4、鉴别硬水和软水方法：加入肥皂水，泡沫少，浮渣多的是 硬水；泡沫多，浮渣少的是软水。5、硬水软化的方法：日常生活中用煮沸 ；实验室或工业上用 蒸储。6、水通电后，正极氧气，负极氢气 （正氧负氢）；产生的氧气 和氢气体积比是1:2（氧1氢2）。7、化学符号周

2、围个数字的含义（2的含义）前面的数字：2h表示2个氢原子2h2前面的2表示两个氢 分子2co2表示2个二氧化碳分子2h+表示两个氢离子 2 oh-表示2个氢氧根离子3 co32 一表 示3个碳酸根离子h2o表示1个水分子中含有2个氢原子co2中的2表示一个二氧化碳分子中有2个氧原子o2-中的2表示1个氧离子带2个单位的负电荷，zn2+中的 2表示1个锌离子带2个单位的正电荷3 zn2+中的2表示1个锌离子带2个单位的正电荷(与前面的 数字3无关)mg(+2)中2表示镁元素的化合价为+2, mg(+2)o中的2表示氧化镁中镁元素的化合价为 +2人教版九年级化学复习提纲资料二第五单元化学方程式1、

3、内容：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生 成的各物质的质量总和。说明：质量守恒定律只适用于化学变化，不适用于物理变化；不参加反应的物质质量及不是生成物的物质质量不能计入“总和”中。有气体生成或有气体参加的化学反应，在探究质量守恒定 律的实验中，应放在密封装置内进行。2、微观解释：在化学反应前后，原子的种类、数目、质量均保持不变(原子的“三不变” )o3、化学反应前后(1)反应物生成物总质量、元素种类、原子 的种类和数目和质量不变(2)物质的种类、分子种类一定变(3)分子总数可能变4、化学方程式的含义 以2h2+o2点燃2h2o为例宏观意义： 表明反应物、生成物、反应条件点燃的条件下，

4、氢气和氧气反应生成水微观意义： 表示反应物和生成物之间分子（或原子）个数比在点燃的条件下，每2个氢分子与1个氧分子反应生成2个 水分子。各物质间质量比（化学计量数x相对分子质量之比）在点燃的条件下，每4份质量的氢气与32份质量的氧气完全反应生成36份质量的水人教版九年级化学复习提纲资料三第六单元 碳和碳的氧化物1、金刚石是自然界中最硬的物质， 可用于制钻石、刻划玻璃、 钻探机的钻头等。2、石墨是最软的矿物之一，有优良的导电性，润滑性。可用 于制铅笔芯、电极、润滑剂等。3、c60分子形似足球，这种结构很稳定。4、焦炭，木炭，活性炭,炭黑等，主要成分也是碳单质，它们 的结构与石墨类似。5、金刚石和

5、石墨的物理性质有很大差异的原因是：碳原子的排列方式不同。6、常温下碳的化学性质稳定，用来写字、绘画7、干冰是固体二氧化碳，用于人工降雨、制冷剂8、人类消耗的化石能源急剧增加，森林资源不断减少，导致 二氧化碳过多排放引起温室效应增强。9, 一氧化碳密度比空气略小，难溶于水，二氧化碳密度比空气大，能溶于水一氧化碳有毒，吸进肺里与血液中的血红蛋白结合，使人体 缺少氧气而中毒。10、二氧化碳的检验方法：将待测气体通入澄清的石灰水中 （或把澄清的石灰水倒入集气瓶中），若石灰水变浑浊，则该气体 是二氧化碳。11、二氧化碳的验满方法：将点燃的木条放在集气瓶口，若 木条立即熄灭，则满。第七单元燃料及其利用1、燃烧的条件：（缺一不可）可燃物，氧气（或空气），温度 达到着火点2、氧气的浓度越高、可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧越 充分越旺盛3、放热反应：如所有的燃烧，氧化钙与水反应，镁条与稀盐 酸反应等。4、吸热反应：如一般条件为“加热”或“高温”的反应。如高镒酸钾加热制取氧气5、三大化石燃料：煤、石油、天然气（都是混合物且不可再生 能源）6、so2、no2溶于雨水引起酸雨：7、两种可再生能源：沼气（主要成分是甲烷ch4）、乙醇