Unit25Attheconference

1、Unit 25 At the con fere nee教学目标知识目标一、通过本单元教学，进一步学习情态动词的用法 学生能初步掌握情态动词表判断推测的用法。要求学生能用自己的语言复述课文。二、教学重点与难点1重点词汇；2.重要句型1!2?3!4!3.语法学习,等情态动词的用法4.日常交际用语打电话1?23,?45?67,?能力目标1.掌握本单元的重点词汇、词组和句型；运用相关词汇复述课文。2情枋动词表猜测的具体用法。3.用英语谈谈英语学习中如何克服平时粗心大意的毛病。德育及美育目标让学生认识到粗心会给工作带来不利，并教育学生从现在起养成认真学习的良好习惯，培养严谨的工作作风，干好本职工作，将来

2、更好地为人 民服务。教学建议课文分析本单元的课文是一篇幽默故事。通过这个有趣的故事，对粗心大意的人和事进行了含蓄的讽刺和批评, 并通过它来教育学生克服粗心大意的不良习惯，养成严谨认真、一丝不苟 的作风。111992210,31118,下面的短文概括了这个幽默的主要内容，可供复述199,词汇分析,表示主观上接受，接纳表示客观上收到，受到，遭受，接受，与主观愿望没关系既可作不及物动词，也可作及物动同，还可作名词。作不及物动词时， 作回答， 答复解，可用；作及物动词时， 是回答， 回答说的意思，后接直接引语或宾语从句；用作名词时，作回答答复解， 后可跟介词，表示对的回答 答复。作及物动词时，后面可直

3、接跟名词作其语，也可作名词，作答案回答 解，后面也可跟介词。？1意为回一个电话。是副词，其宾语是代词时，要将这个代词放在之前。2意为挂断电话3意为给某人打电话。 其中是副词，如有宾语，则将宾语放在之前。 如 他回家后告诉他给我回个电话。 我必须挂电话了，因为有很多人在等着打电话。,如果你有问题要问我，请打电话。J二者都作会议解，其区别在于1指一般性会议，可用于任何场合。2是比较正式的用语，指就专门问题进行研究或交换意见的会议或大 型的会议。上午我们开了个会。下周他们有个医学研讨会。组建，筹备，其名词形式是。2指建立、成立，强调打下基础或创建，仍有待进一步发展和完善。3指构成、形成，强调所构成的

4、东西必须具有外形或具有一定的结构 或包含设计工作。我们组建一个排球队吧。1872这家公司创立于1872牛。 他的性格是在儿童时期养成的。这组形容词都可作有趣的解。指由于有趣的行为、外表、性格或内容而逗人发笑，也可指不寻常的 事令人难于理解。如令人感兴趣的，表示主动引起别人兴趣。含有主动意味。作表语时，主语通常是物；作定语时，可修饰人，也可修饰物。如早上我听了一个有趣的故事。郑杰有一些有趣的计划。听起来倒有是挺有趣的。J J J这组动词都可表示得到、获得；但用法不同。指经过艰苦努力所得的报偿，意为赚得、挣得、博得。指在斗争中、 竞争中作出很大努力而获得， 且所得东西具有一定价值是这组向中最普通的

5、用词，常用于口语，表示不管通过何种方式，无 论是主动争取还是被动接受，只要是获得都可用指具有优越的特质或条件而能克服各种困难而赢得。他们买了一所新房子，他们一定挣了许多钱。我干这工作是新手，但我已经在获得经验。,16在巴塞罗那，中国队获得16块金牌。？这场赛跑谁赢了？重点讲解！短语动词作发出、送出解。例如与，同义，例如与搭配的其他短语派人去叫，请发射，把送上去遣返，送还寄出，发出，为送行使价格下降传阅，传递发送消息发电报给人一击解雇使人发狂，？句中的的意思是向我作自我介绍。 这里的作使令解，常用于+过去分词结构，如使被了解，使被理解等。例如？,请稍等。1表示别挂，等一等，是电话用语，等于，常用

6、祈使句表示J我想跟史密斯讲话，好吗？请稍等，我去看他在不在。2电话中请等一下还有。我打不通电话。到达，通过；打电话打通1我给我母亲写的信终于在周日收到了2因为她考试及格了，她很高兴。 与搭配的短语有回来从下来.对产生反感，幵始不喜欢进入，抵达，收获下车相处融洽，使上车，穿上。，利用下面的例子作为指导编一段对话。弥补，赔偿；编辑，编制；缝制，组成，整理房间，结算帐目等。1，他的损失太大了，无论怎样，我们得补偿他。2.我昨天病了，我得去老师的办公室把耽误的课补上。3孩子们握手言和了。199.一份参加199年在伦敦召幵的医学大会的请柬。名词，邀请，其动词。与搭配的同组和短语有接受邀请邀请某人收到请柬

7、拒绝某人的邀请发出请贴应某人的邀请应邀来自某人的邀请贝克博士说准是出了什么差错了。句中的某，常用在单数可数名词之前，表示未知的，或说话人不愿意 说明的人，地，物等。 ，请快点，校门口有人等你。 想必有某种理由他才又迟到了。语法-情态动词表示推测用法用法1表示我们对某事很有把握，从逻辑上看是必然的，它只能用于肯定 的陈述句中。在疑问句和否定句中，通常用和 。1，约翰说那位教授至少有70岁，但彼得认为他不可能有那样老2他肯定没去过你家，他还不知道你的地址呢。2和表示推测时，语气较弱。 在肯定句中，常用来表示客观的逻辑上的可能性；而表示事实上的可 能性。如 人人都会犯错误。 他脸色苍白，可能病了。在疑问句中，通常用，不用?,J他们会错过公共汽车吗？是的，也许会。3和都可用于否定句，但含义不同。 表示不可能；表示可能不。 她也许没有说谎。4他不可能是她的父亲，他太年轻了例题分析表示不必； 常用来表示禁止，不允许；表示一种可能性；示否定意义的推测，意为不可能，它是一种非常有把握的推测。正确答案为项。分析 说话者在找自己迟到的原因， 并对过去的原因进行推测 不