部编版4年级语文上册古诗词练习(含答案)、

1、部编版四年级上册古诗词期末复习含答案01鹿柴【唐】王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。练习题1、苏轼评论王维诗的特点是“诗中有画”，试结合本诗作简要的分析。2、本诗的表现手法主要是什么，试作简要的分析。3、落笔先写“”，寂绝人迹，接着以“ ” 一转，引出“人语响”来。4、这是一首写景诗，描写鹿柴傍晚时分的幽静景色。诗的绝妙处在于“以动衬静”，说说 前两句与后两句在“动”与“静”上的关系。5、下面诗句中的哪一句与这首诗的已经不同？（）A.“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”（鸟鸣涧）B .“古木无人径，深山何处钟。”（过香积寺） C. “野径云俱黑，江船火独明。”（春夜喜雨） D. “牧

2、童何处去？牛背一鸥眠。”（题画）参考答案1. 前 两 句 虽 不 见 空 山 中 有 他 人 ，但 不 见 人 中 感 受 到 有 人 的 活 动 ，同 时 “ 空 山 不见人” ， 写出了山林 的幽静。 后两句写光返 深林 ， 复照青苔， 是画卷中的 主人公所见之景。两者结合， 便是一幅绝好的人景相依的图画。2. 本 诗 的 艺 术 手 法 是 反 衬 ，诗 人 所 要 描 写 的 中 心 内 容 是 “ 幽 寂 ” ，前 两 句 ，诗 人 写山中“ 不见人”， 山只是一座“ 空” 山， 接着一声“ 人语响”， 划破了这一分山林的幽静，这样的手法便是反衬。同样，后两句诗人目的是写深林中的幽暗

3、 景 色，即突出写“ 青苔上” 的“ 幽”景。但他不是直接描写整座山林的漆黑， 而是 让一缕浅明的阳光投进林深之处，还照在青苔之上，这样给读者的感觉便 是 ， 明 者自明， 幽处自幽， 而且经此明者的比照， 幽处就显得更幽了。3. （ 空山 但闻）4. （ 前两句“ 静中有动”：空山寂寂，不见人影，却有说话声回荡；后两句“ 动中有静” ， 描写光影流动， 又充满寂静的感觉。） 5.C02 暮江吟【唐】白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。练习题1 、全诗蕴含了作者怎样的思想感情 ?2、赏析首句中“铺”的妙处。3、请体会“露似真珠月似弓”的表达效果。更多免费资源，

4、关注公众号：天天文学社24、诗人为什么觉得九月初三夜是可怜的？试结合诗句作具体分析。参考答案1. 蕴含着对大自然额喜悦、 热爱之情， 也从侧面反映出诗人离开朝廷后的轻松愉快的心情。2. “一道残阳铺水中”，残阳照射在江面上，不说“照”，却说“铺”，这是因为“残阳”已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来，确像“铺”在江上， 很形象 ;这个“铺”字也显得委婉、平缓，写出了秋天夕阳独特的柔和，给人 以亲切、安闲的感觉。3. 诗人通过“露”、“月”视觉形象的描写，创造出和谐、宁静的意境，用这样新颖巧妙的比喻来精心为大自然敷彩着色， 描容绘形， 给读者展现了一幅绝妙的画卷。由描绘暮江， 到赞美月露，这中

5、间似少了一个时间上的衔接， 而“九月初三夜”的“夜”无形中把时间连接起来，它上与“暮”接，下与“露”、“月”相连，这就意味着诗人从黄昏时起，一直玩赏到月上露下，蕴含着诗人对大自然的喜爱、热爱之情。4. " 可怜”意为可爱。诗人看到江边的草地上挂满了晶莹的珍珠般的露珠，深蓝的天幕上悬挂着一张精巧银弓般的新月，所以才脱口而出赞美这可爱的夜。更多免费资源，关注公众号：天天文学社3503题西林壁【宋】苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。练习题一、默写题西林壁并结合诗句理解词语。题：西林：只缘：不识：横看：二、读题西林壁，按要求填空。1 .题西林壁的作者是 代诗

6、人。前两句写了诗人从、不同的角度，处在、不同位置观看 的感觉。这两句诗的意思是。2 .俗话说：“当事者迷。”诗中有哪句诗说明这个道理，请填在横线上。三、从题西林壁这首诗中得到的启发是（）A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。B.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。C.对复杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析。参考答案更多免费资源，关注公众号：天天文学社35: 书写西林 : 西林寺只缘 : 只是因为更多免费资源，关注公众号：天天文学社36不识 : 不知道横看 : 正面看二、宋 苏轼 横 侧 远 近 高 低 庐山 在正面看都是连绵

7、不断的山岭，在侧面看都成了一座座山峰。从不同的角度看庐山形状、姿态是不同的。三、 C04 雪梅【宋】卢钺梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。练习题1. 这首诗一共写了 （） 组对比， 第一组是关于 “” 与“”谁是春的化身；第二组是关于梅与雪 （） 的对比， 第三组是关于梅与雪 （） 的对比。2. 请说说“ 梅雪争春未肯降” 中“ 争” 字的妙处。3. 这 首 诗 后 两 句 蕴 含 很 深 的 哲 理 ， 试 作 简 要 分 析 。4. 请 写 出 连 续 的 两 句 咏 雪 或 者 咏 梅 的 诗 句参考答案1. 三；梅，雪；颜色；气味2. 运用拟人手法，生动写

8、出了二者为争春发生了“磨擦”，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不肯相让的情态。这种写法，实在是新颖别致， 出人意料。3. 人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。4. 例如： 墙角数枝梅， 凌寒独自开。05嫦娥【唐】李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。默写这首诗2. 解释下列字的意思深：长河：更多免费资源，关注公众号：天天文学社45夜夜心：3. 翻译“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”4. 这首诗表达的感情？参考答案1. 略2. 暗淡；银河；每天晚上寒心（伤心）3. 嫦娥想必悔恨当初偷吃下灵药，如今独处碧海青天而夜夜寒心。

9、4. 全诗抒写孤寂凄冷之情，当然寄托着诗人寥落不偶的身世之感。06由塞【唐】王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。练习题、解释词语：但使、诗歌的主题是什么?三、有人推奖此诗是唐人七绝压卷之作，乃是平凡之中见妙处，而妙就妙在“秦时明月汉时关”，试分析这句诗的妙处。参考答案一、只要二、希望平息胡乱，安定边防。三、“明月”和“关”平凡普通，但增加了“秦”、“汉”两个时间性的限制词，自然形成了一种雄浑苍茫的独特意境; 该句运用互文手法，将秦汉两个时代联为一体，引发读者抚今思昔，与下句联系起来，表达出古往今来人们向往和平的共同愿望。07凉州词【唐】王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮

10、琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？练习题一、“欲饮琵琶”中的“欲”意思是（ ），“夜光杯”是指（ ）二、“醉卧沙场君莫笑”，表现了守边将士什么样的精神面貌？三、“古来征战几人回”，你认为是悲伤语还是豪壮语？请说一说理由。参考答案将要用晶莹剔透的白玉做成的酒杯三、表现了守边将士豪放、开朗、兴奋的感情，是视死如归的勇气的精神面貌。四、 “古来征战几人回 ”, 是豪壮语。这两句是欢宴痛饮时的劝酒之语，意为：醉就醉吧 ,就是醉卧沙场， 也请莫笑， 我们不是早将生死置之度外了吗？所以这不是厌恶战争， 哀叹生命的悲伤语，这里表现出来的是豪放、开朗、兴奋的感情，是视死如归的勇气。08夏日绝句【宋】

11、李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。练习题1、 解释下列词语人杰：鬼雄：2、 夏日绝句 这首诗怀念项羽， 表达了诗人什么样的价值观念? 三、试分析夏日绝句的风格特色。参考答案更多免费资源，关注公众号：天天文学社40一、人杰：人中的豪杰。汉高祖曾称赞开国功臣张良、萧何、韩信是“人杰”。鬼雄：鬼中的英雄。二、这首诗起调高亢，鲜明地提出了人生的价值取向 ：人活着就要做人中的豪杰，为国建功 立业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。爱国激情，溢于言表，在当时确有振聋发耳贵的作 用。三、诗人用项羽宁死不屈的英雄气概， 鞭挞南宋当权派的无耻行径，借古讽今，正气凛然。全 诗仅二十个字，连用了三个典故，但无堆砌之弊因为这都是诗人的心声。如此慷慨雄健、掷地有声的诗篇读来句有余味，篇有余意，使人与之共振。09别董大【唐】高适千里黄云白日嚏，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？练习题一、别董大作者是（）代诗人（）这是一首（）诗？表达了诗人（）的感情。二、诗中描写别时的景物有。三、诗的后两句表达了对友人怎样的情谊？这两句与王维送别诗劝君