前滚翻课例研究报告

1、创设情境，激发学习兴趣-前滚翻课例研究报告参评学科：体育与健康创设情境，激发学习兴趣研究背景：全国新课改不断实施下，桓台县坚持实施课堂教学12345工程。课堂教学由传统的教师的教 变成学生主动的学。学生主动的学，兴趣是关键。如何更好的激发学生的学习动机和兴趣，培养 学生自主学习和合作学习的能力是当前体育教学过程中实施新课标面临的问题。那么创设情境，激发学生兴趣和动机，正是目前学校体育课需要积极研讨的教学方法之一。本课例针对前滚翻技术动作的学习进行分析研究创设情境，以提高学生的体育兴趣。简要教学设计：第一次授课教学 内容前滚翻（第一一次课）教学 目标1、知道前滚翻的动作要领。2、90犯上的学生能

2、做到前滚翻滚动时团身滚动、控制好平衡。提高学生柔韧性、灵 活性，发展学生的身体素质，增强体质。3、培养学生认真观察，积极思考的能力和团结协作的精神。课的重点、难点1、重点：团身紧，手掌推垫。2、难点：滚动圆滑，控制平衡。课 的 部 分相应 目标教学内容时 问组织教法及教学措施开 始 部 分提高 学生 的注和大 脑皮小八 奋，达 到准 备活 动的 目的。一、课堂常规1、体育委员整队报告人数。2、师生问好。3、提出本科教学内容与要求。4、安排见习生。二、队列队形练习复习稍息、立正、向右看一齐，1可前看！报数。向左转、1可右转、 向后转。1分 钟1、体委组织整队 2、教师宣布本课 3、教师指挥，口

3、一、整队集合： ©曲效藕吴生天 魁右 连关生另跋3 *般魅跋娥跋另 用连至转题员女要求：快、静、孑内容，任务令，队列队形练习。U列横队。准 备部 分充分 活动 身体 的各 个关 节。为 下一 个阶 段学 习内 容做 好允 分的 准备。热身运动（1）模仿练习：小刺猬遇到危险 会怎么办呢？缩成一团。（2）游戏：小刺猬抢占阵地（模 仿小刺猬遇到危险的W景）（3）徒手操1、头部运动（用头写出自己的名字）2、肩部运动（4X8拍）3、扩胸运动（4X8拍）4、腹背运动（4X8拍）5、手腕踝关节运动（4X8拍）6分 钟1、教师带领学生T做游戏2、教师带领学生做徒手操。游戏方法：在螺旋跑过程中，听老师

4、喊的数字，相应人数占领一块垫子。要求：1、精神饱满，队形整齐。2、动作到位，充分活动关节颈椎腰椎。3、 低头、含胸、身团紧螺旋跑队形：领/基本部分给学 生提 供创 新学 习的 空间 增强 学生 的自尊心， 激发 学生 的学 习兴 趣。使 学生一门 技能。教学步骤：1、假设每个同学都是小刺猬，满 地都是水果，你会用什么方法把 他们捡起来？学生自我尝试。2、学生代表展示自己的方法。3、老师示范：双手抱膝仰卧前后 滚动。4、找学生示范：仰卧前后滚动， 老师做保护与帮助，并讲解保护 与帮助。5、两人一组一人做，一人保护帮 助。6、提高难度：看谁能双手抱膝蹲 撑一一后滚一一前滚一一双手抱 膝蹲撑。7、两

5、人一组，一人练习，一人保 护与帮助（同学之间相互评价）。 并且学生代表展示。8、提高难度：蹲撑一一手推地双 脚蹬地一一前滚一一蹲撑。（教 师示范，提问学生这次示范和上 次示范，老帅手位置有什么不 同？）9、学生练习，一人保护帮助，一 人练习。学生代表示范。10、教师示范完整的前滚翻动作。11、学生尝试，老师做保护帮助。1、学生尝试自主练习滚动。2、教师示范仰卧前后滚动（口诀：低头、 含胸、身团紧）。3、学生根据口诀分组练习，一人练习， 一人保护与帮助。4、教师巡回指导，帮助学生纠正动作。5、对完成比较困难的学生，积极鼓励， 帮助其完成动作。6、根据学生的体会总结后滚翻的学习情 况。7、保护帮助

6、方法：保护者位于练习者侧后方，单膝跪地， 一手托肩，一手推其腰或臀，助其翻转， 完成动作。要求：1、低头、含胸、身团紧。2、保护者认真负责，注意安全。辅助教学措施：1、对不低头的同学可以让具卜巴和身体 问夹纸条练习动作。2、对团身不紧的同学，可以让其大腿和 腹部间火一小皮球练习动作。锻炼游戏：小刺猬历险记方法：分四个队，每队在起点和学生 的体终点间摆放五块垫子，每位同学 需通过垫子到达终点，再从垫子质，使 学生 对运 动充 满兴 趣，培 养学 生团 队合 作精 神。一侧跑回起点和下一位同学击掌 接力，全队取兀兀成后并齐尸喊 出本队口号者为胜利队。（四块 垫子为绕过或跨越障碍，是跨越 还是绕过任

7、你选，但一块垫子为 团身滚动障碍。障碍的先后顺序 和垫子与垫子之间的跑离每个队 自己决定。）5分钟 队形:x x XXXX要求：1、遵守纪律，注意安全。2、积极、认真、从分发挥团队合作精神。结束部分全身 心放 松，愉 悦身 心。1、放松运动。2、小结讲评。3、小组长收回器材。4、师生再见。3分 钟1、在教师带领卜做放 松运动操。2、对本次课进行总结， 并提出要求及期望。3、安排小组长收拾器 材。组织队形：船主羽毡慈跋冬 关短另另贼然关必 版飕另另船飕娥 吴生骏关贼灰畿印要求：全身心放松0场 地 器 材场地：田径场器材：体操垫21块，标志 筒8个。小皮球1个。安全 保障1、合理布置场地2、准备活

8、动充分3、保护措施到位预计练习密度强度平均心率最局心 率全课内容主 题中100-115 次/分110-120 次/分45%70%课堂实录：教学目标：1、知道前滚翻的动作要领。2、90犯上的学生前滚翻滚动时能做到团身滚动、控制好平衡。提高学生柔韧性、灵活性，发展 学生的身体素质，增强体质。3、培养学生认真观察，积极思考的能力和团结协作的精神。教学过程：准备：在课的开始部分，选用了创新“小刺猬抢占阵地”游戏，改变了传统的你讲我做的教学方 法，让学生动脑思考，发挥想象，激发学生学习兴趣。基本内容：利用微课展示小刺猬捡拾地上果实， 学生模仿练习。学生根据自主学习导案分组一步 一步的练习。素质练习中用微

9、课展示游戏 “小刺猬历险记”的方法及要求。 课中大连运用音乐作 为背景，创设一种小刺猬秋收的意境，让学生身临其境，提高了学生学习兴趣。结束：让学生对小组和个人进行自我评定，教师进行总结。教学反思：本节课以学生为主，以学生的发展为本，确立健康第一的指导思想。本次课以“运动技能” “社会适应” “运动参与” “心理健康”为主要目标，着重培养学生的创新精神和实践能力。本 次课教学内容是前滚翻。在教学的过程中，教师运用音乐，微课，自主学习导案等现代化的教学 手段帮助学生建立形象，直观的体验和感受，激发学生的学习兴趣。教学中教师合理地创设小刺 猬秋收，小刺猬历险记等情境，使学生身临其境的感受到学习的乐趣

10、， 培养了学生团结协作的精 神。课中激发学生的想像力不够。第二次授课教学 内容后滚翻教学 目标1、知道前滚翻的动作要领。2、90犯上的学生前滚翻滚动时能做到团身滚动、控制好平衡。提高学生柔韧性、灵 活性，发展学生的身体素质，增强体质。3、培养学生认真观察，积极思考的能力和团结协作的精神。课的重点、难点1、重点：团身紧。2、难点：滚动圆滑，控制平衡。课 的 部 分相应 目标教学内容时 问组织教法及教学措施开 始 部 分提高 学生 的注和大 脑皮小八 奋，达 到准 备活 动的 目的。一、课堂常规1、体育委员整队报告人数。2、师生问好。3、提出本科教学内容与要求。4、安排见习生。二、队列队形练习复习

11、稍息、立正、向右看一齐，1可前看！报数。向左转、1可右转、 向后转。1分 钟1、体委组织整队 2、教师宣布本课 3、教师指挥，口 一、整队集合： HOsmshsss 居跋在羽 吴泉般关魁生母调 另愁另触的跋般宏要求：快、静、孑内容，任务令，队列队形练习。U列横队。fo准 备 部 分充分 活动 身体 的各 个关 节。为 下一 个阶 段学 习内 容做 好允 分的 准备。热身运动（1）模仿练习：小刺猬遇到危险 会怎么办呢？缩成一团。（2）游戏：小刺猬抢占阵地（模 仿小刺猬遇到危险的W景）微课 展示游戏的方法。（3）徒手操1、头部运动（用头部写出班级）2、肩部运动（4X8拍）3、扩胸运动（4X8拍）4

12、、腹背运动（4X8拍）5、手腕踝关节运动（4X8拍）6 分钟1、教师带领学生一 起做游戏2、教师带领学生做 徒手操。游戏方法：在螺旋跑 过程中，听老师喊的 数字，相应人数占领 一块垫子。要求：1、精神饱液 队形整齐。2、动作到位，充， 活动关节颈椎腰 推。3、低头、含小 身团紧 螺旋跑队形： 嘎 徒手操队形： "救主宾减£赎i,分基本部分给学 生提 供创 新学 习的 空间 增强 学生 的自 尊心， 激发 学生 的学 习兴 趣。使 学生一门 技能。教学步骤：1、假设每个同学都是小刺猬，满 地都是水果，你会用什么方法把 他们捡起来？学生自我尝试。2、学生代表展示自己的方法。3、

13、老师示范：双手抱膝仰卧前后 滚动。4、找学生示范：仰卧前后滚动， 老师做保护与帮助，并讲解保护 与帮助。5、两人一组一人做，一人保护帮 助。6、提高难度：看谁能双手抱膝蹲 撑一一后滚一一前滚一一双手抱 膝蹲撑。7、两人一组，一人练习，一人保 护与帮助（同学之间相互评价）。 并且学生代表展示。8、提高难度：蹲撑一一手推地一 一前滚一一双手抱膝一一蹲撑。（教师示范，提问学生这次示范 和上次小范，老帅手位置有什么 /、同?）9、学生练习，一人保护帮助，一 人练习。学生代表示范。10、教师示范完整的后滚翻动作。11、学生尝试，老师做保护帮助。20 分钟学生根据自主学习导案分步练习：1、学生尝试自主练习

14、滚动。2、教师示范仰卧前后滚动（口诀：低头、 含胸、身团紧）。3、学生根据口诀分组练习，一人练习， 一人保护与帮助。4、教师巡回指导，帮助学生纠正动作。5、对完成比较困难的学生，积极鼓励， 帮助其完成动作。6、根据学生的体会总结后滚翻的学习情 况。7、保护帮助方法：微课展示：保护者位于练习者侧后方，单膝跪地， 一手托肩，一手推其腰或臀，助其翻转， 完成动作。要求：1、低头、含胸、身团紧。2、保护者认真负责，注意安全。辅助教学措施：1、对不低头的同学可以让具卜巴和身体 问夹纸条练习动作。2、对团身不紧的同学，可以让其大腿和 腹部间火一小皮球练习动作。锻炼 学生 的体 质，使 学生 对运 动充 满

15、兴 趣，培 养学 生团 队合 作精 神。一、素质练习：，情景障碍接力跑 分四个队，每队在起点和终点问 摆放五块垫子，每位同学需通过 垫子到达终点，再从垫子一侧跑 回起点和下一位同学击掌接力， 全队最先完成者并齐声喊出本队 口号者为胜利队。（四块垫子为 绕过或跨越障碍，是跨越还是绕 过任你选，但一块垫子为团身滚 动障碍。障碍的先后顺序和垫子 与垫子之间的跑离每个队自己决 定。）5分 钟学生观看微课: 队形：XXX展示游戏的方法和要求XXX要求：1、遵守纪律，注意安全。2、积极、认真、从分发挥团队合作精神。结束部分全身 心放 松，愉 悦身 心。1、放松运动。2、小结讲评。3、小组长收回器材。4、师

16、生再见。3分 钟1、在教师带领卜做放松 运动操。2、对本次课进行总结， 并提出要求及期望。3、安排小组长收拾器 材。组织队形：另安舒射腔另M*春的好另领的 怒跋熟跋骸箱吴要求：全身心放吊1 场 地 器 材场地：田径场器材：体操垫21块，标志 筒8个。小皮球1个。安全 保障1、合理布置场地2、准备活动充分3、保护措施到位预计练习密度强度平均心率最局心 率自主学习导案1、要求：低头、含胸、身团紧2、要求：低头、含胸、团身紧、前后滚动圆滑3、要求：双手推地、低头、含胸、身团紧、滚动圆滑、双手推地后双手贴肩4、情景障碍游戏：跨越或绕过障碍团身障碍比赛规则：1、每队自由摆放五块障碍，4块跨越或绕过障碍，

17、1块团身障碍2 、障碍的顺序小组自由决定。3 、每位同学通过障碍到达终点，绕过终点标志物，从障碍物一侧跑回起点，与下一位同学击掌接力。4 、全队队员全部完成，且全队队员喊出自己队提前准备的口号为获胜课堂实录：教学目标：1、知道前滚翻的动作要领。2、90犯上的学生前滚翻滚动时能做到团身滚动、控制好平衡。提高学生柔韧性、灵活性，发展 学生的身体素质，增强体质。3、培养学生认真观察，积极思考的能力和团结协作的精神。教学过程：准备：在课的开始部分，进一步落实创设情境中“小刺猬抢占阵地”游戏对本次课兴趣引导和热身准备。通过一人或两人在创设的“舞台”中尽情的展示自己的丰富的想象力。这样我们学生的动脑动手动

18、口的能力和创新思维的能力会得到更好地培养。基本内容：在前滚翻技术学习的过程中，首先设置问题小刺猬捡拾地上果实的方法， 给学生更充 足的自由创新的时间和空间，充分发挥学生的想象力，让学生不断地自主尝试，发挥学生的主动 性。课中创设小刺猬秋收情境，激发学生学习兴趣，通过微课展示小刺猬秋收方法，使课程变得 更有趣，同时降低学生的畏难情绪。通过自主学习导案将后滚翻技术动作，一步一步的分解，降 低了学生的学习难度，提高学生学习的自信心，同时学生根据自主学习导案有简单到复杂的分小 组自主练习，培养了学生的小组合作能力，充分发挥了学生的主动性。通过微课展示保护与帮组 的方法，注重了学生的个体差异性。小组进行

19、合作练习，期中老师针对学生低头不够的学生，在他们下巴下夹一张纸来帮组练习。 对团身不紧的学生，在其大腿和腹部间夹一小皮球，帮组其改 正错误。 教师在指导过程中要面向每一位学生， 因材施教。 然后， 教师进一步要求反复练习几次。最后，通过学生不断尝试练习后，老师开设了小组成果展示的环节，创设一个“体操比赛”的情境，让每个有展现自我的机会。增强学生学习的兴趣从而获得了成功和失败的心理体验。在创设游戏“小刺猬历险记”的教学中，教师通过微课只提出目的和要求，小组讨论障碍的摆放顺序， 通过比赛， 给学生提供了自我表现的机会， 并在此基础上巩固了前滚翻技术动作和学习兴趣，提高了学生的反应性、灵敏性和团队合作力。结束：让学