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文档简介

1、问题解决教学内容:西师版小学六年级下册83页例1.教学目标:1、 梳理以前学习过程中解决问题的方法。2、 能积极尝试从数学角度使用所学知识和方法寻求解决问题的方法。3、 初步懂得从数学的角度提出问题，并能解决简单的数学问题，培养学生应用数学的意识。重点和难点:重点:结合具体情境体会寻找数量关系的重要性。难点:从数学角度使用所学知识寻找解决问题的方法。教学过程:一、 创设问题情境，提出问题。（5分钟）1、师:同学们，回忆一下，我们以前学过哪些基本的数量关系。生答:师:今天我们就来应用这些相关的知识解决问题。同时板书课题。学生齐读课题。2、引导学生了解学习目标。师:看着课题，你想知道些什么？生:回

2、答后齐读学习目标。师:我们就带着学习目标，进入本节课的学习。3、出示:某农场要收割1300hm2小麦，原计划每天收割60hm2.收割5天后改为每天收割80hm2。-？师:你获得了哪些数学信息？能提出什么数学问题？生答:师:今天我们就来解决“还需要多少天才能收割完？”这个问题。大家有信心吗?二、 新课探究（一） 出示自学提示，学生实行自学。师:请大家按自学提示实行自学。时间5分钟。生:自学。 师:巡视指导。（二） 互学。（5分钟）师:请大家将自学情况在小组内交流。会做得同学要教会不能做的同学。组长要安排好展学时的发言顺序。生:互学。师:巡视指导。（三） 展学。（10分钟）学生以小组为单位上台汇报。汇报问题1、2、4时，学生汇报完毕，教师随机出示课件。并且教师要根据学生的汇报情况做适当的点拨。在问题4时，要出示课件让学生读一读解决问题时应注意的问题。师:请大家使用刚才学到的方法，来解决生活中的数学问题。三、 巩固练习（13分钟）1、 教材练习二十一第1题。师:出示习题。生:独立解答后实行汇报。2、 导学案达标检测1、2、3题四、 全课总结（2分钟）本节课你有什么收获？板书： 问题解决方法1：用算术解。 （1300-60×5）÷80=（1300-300）÷80=1000÷80=12.5答：方法2:60×5+80=13

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