人教版物理八年级上学期2.1-声音的产生与传播-同步练习(I)卷(精编)

1、人教版物理八年级上学期2.1 声音的产生与传播 同步练习（i）卷（精编）姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共3题；共6分)1. （2分） 谭维维同学用扬琴演奏时，她用竹槌有节奏地敲击琴弦，观众就能听到优美的琴声，发出这声音的物体是（ ）a . 竹槌    b . 空气    c . 琴弦    d . 琴弦柱    【考点】 2. （2分） 关于声现象，下列说法正确的是（ ）a . 声音是由于物体振动产生的 

2、0;  b . 声源的振幅越大，音调越高    c . 声音在真空中的传播速度是3×108ms    d . 超声波的频率很低，所以人耳听不到    【考点】 3. （2分） (2020·武昌模拟) 关于声现象，下列说法正确的是（ ） a . 人听到声音是否响亮只跟发声体发声时的振幅有关    b . 人们可以用声学仪器接收到超声波判断地震的方位和强度    

3、;c . 倒车雷达是利用回声定位探测车后的障碍物    d . 用大小不同的力敲击同一音叉是为了探究音调与频率的关系    【考点】 二、 实验题 (共1题；共6分)4. （6分） (2018八上·长春期中) 某同学为了探究物体发声时振动的频率高低与哪些因素有关，他选择了四根钢丝进行实验，如图所示。具体数据如下表：（1） 用同样的力拨动钢丝甲和乙，发现拨动_钢丝时的音调高。由此可以得出的结论是：在弦的长度、松紧程度相同时，振动的频率高低与弦的_ 有关； （2） 为了探究发声体振动的频率高低与弦的长度的关系

4、时，他应用同样大小的力先后拨动_和_钢丝； （3） 先后用同样的力拨动丙钢丝和丁钢丝，是为了探究振动频率的高低与_的关系； （4） 上述实验中所使用到的实验方法是_。 【考点】 三、 填空题 (共3题；共7分)5. （2分） 甲同学把耳朵贴在长钢管的一端，乙同学在长钢管的另一端敲击一下，甲同学听到了两次响声，这两次呼响声是声音分别通过_ 、_ 传入甲同学耳朵的【考点】 6. （1分） (2016八上·简阳期中) 如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起该实验能说明哪些问题？请你写出一个：_ 7. （4分） (2016八上·

5、;七星关期中) “风声、雨声、读书声，声声入耳”能够说明：_、_和_都能发出声音；“余音绕梁，三日不绝”，从物理学的角度来看是_现象 【考点】 四、 解答题 (共5题；共25分)8. （5分） 请你想象一下，如果声音的速度和光速一样，我们的世界会有什么变化？请写出2个合理场景 【考点】 9. （5分） (2018八上·呼和浩特期中) 科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波,经过4s收到回波信号,可以测量海洋的深度，这种方法能否用来测月球与地球的距离？为什么？ 【考点】 10. （5分） (2018八上·博罗期末) 为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波

6、，经过4s收到回波信号，海洋中该处深度是多少米？这种方法能不能用来测量月球与地球的距离？为什么？（声音在海水中传播速度是1500 ms）【考点】 11. （5分） 有一天雷雨交加，同学们在物理实验室中利用“声速跟气温的关系图”进行下列探究活动小单同学看见一个闪电尖叫起来，小挺同学看见闪电后又过4s听到了雷声小挺同时也观察了实验室的温度计，室温为15，他们经过计算安慰小单同学，打雷处离他们很远，不要怕 。（1）求出打雷处离他们距离为多少？（2）已知人耳能分清两个声音的时间间隔至少为0.1s，探究小组同学们都没有听到小单的尖叫声的回声，请你计算实验室墙壁离同学们的距离应满足什么条件？（3）物理实践

7、活动课上，同学们利用回声测声速测得某一障碍物离他们173m，经过1s听到了回声，则此时声速为多少？请你利用声速跟气温的关系图，求出当时的气温 。【考点】 12. （5分） (2018·阳东模拟) 科学家们根据回声定位的原理发明了声纳，利用声纳系统可以探知海洋的深度。已知声音在海水中的传播速度为1450m/s，用声纳向海底水垂直发射声波，并测得接受回声所用的时间为4s，求海底的深度。 【考点】 第 8 页 共 8 页参考答案一、 单选题 (共3题；共6分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：二、 实验题 (共1题；共6分)答案：4-1、答案：4-2、答案：4-3、答案：4-4、考点：解析：三、 填空题 (共3题；共7分)答案：5-