我的自主学习之道

1、我的自主学习之道2004 年秋本科“会计学”专业王丽娜我叫王丽娜， 是 2004 年秋季参加白山电大会计本科专业开放式教育学习的。 我是于 1992 年毕业于吉林省邮电学校， 由于工作 的性质，要求我不断地再学习，以拓展自己的知识面。因此，我 选择了白山广播电视大学。在电大的学习中，我觉得这种学习形式很适合我，因为我本人是处于一种“身兼数职”的状态。我的工作是担任本单位的经 营管理工作，可以说工作的时间很机动，不可能排出固定的整块 时间来学习。但是，在学习过程中，我都尽量克服各种困难搞好 学习，积累了一些经验。为了圆满完成后续的学业，我将前面学 习的体会总结如下，与大家交流，以达到共同提高的目

2、的。自主学习意识的形成和自学能力的培养，受自身条件、学习环境、家庭和社会等诸多方面的影响。马克思主义唯物辩证法认 为：事物的发展变化既有内部因素，又有外部因素。内因是事物 发展变化的根据，是事物发展的动力和源泉。但是，“根据”在 事物发展过程中还只是一种可能性，外因的作用就在于提供适当 的条件，把这种可能性变为现实性。因此，我在学习过程中注重 培训自已的自主学习意识和提高自身学习能力建设。要想不断增 强自主学习意识，不断提高自学能力，要认真反握好以下几个环 节。一）加强自身建设。1、树立正确的观念长期以来，人们一贯实行以教为主的教育模式，这种传统的被动统一的旧模式，学生只能按教师指定的学习方式

3、去学习指定 的内容，是生搬硬套、死记硬背、按部就班的学习。它完全阻碍 了学生积极主动性的发挥和多样性、创造性的培养。开放教育， 就必须掘除旧思想， 真正树立起以根据自身知识结构和认知能力、 采用多种媒体自主学习的新观念。2、要掌握恰当的学习方法学习能力的提高离不开好的学习方法，掌握几种适合于自己自学的方法，学习中就会收到事半功倍的效果。古人云：“授人鱼，不如授人渔。”法国教育家卢梭说：“形成一种独立的学习 解决问题的学习策略，可让我们受用这些都充分说明“学会学习” 和掌握学习方法的重要性。方法，要比获得知识更重要”。个过程，而不是结果，掌握了由于自学方法是因人而异的，因此，只有掌握那些适合于自

4、己的方法，才能称之为好的自学方法。例如：在使用文字教材上， 应泛读全面系统地掌握知识，再通过精读掌握知识的重点、解决 难点；认真上面授课、作学习笔记；使用多种媒体学习等，只能 是学生在学习实践中自己摸索体验，最后找出适合自己的学习方 法。当他们掌握了现代化多媒体学习技术，能得心应手地熟练应 用适合自己的学习方法进行学习时，学生的自信心也会大增，自 主学习的意识将成为学生的自学行动。3、学会科学地制定学习计划与及时调整学习计划。学会制定和调整学习计划对学生形成自主学习意识和提高自学能力具有重要的指导意义。开放教育由于实行完全学分制，对 每门课程的学习进度与每学期选修的课程都不相同。因此，要在 了

5、解自己的知识水平和学习能力的情况下，制定出符合个人实际 的学习计划，并逐步学会怎样自主学习。学习计划必须制定得详 细具体。例如，选学课程要注意量力而行，选多了则不能预期完 成学习任务，选少了不但造成缺乏学习紧迫感还影响毕业时间。在具体学科计划上，每周的学习时间要合理，在什么地点、采用 什么方式学习都应详尽。因工作或家庭事务影响了学习时间或学 习进度时，应及时调整或加快或放缓，以保证学习质量。对于刚 迈进开放教育校门的初学者， 由于自主学习意识和自学能力较差， 可能不会制定学习计划或制定的学习计划与实际相差太大。这种 情况需要在指导教师的帮助下制定及调整，多向辅导教师请教制 定学习计划的原则方法

6、，以及怎样才能完成学习计划的方法等， 这些都是培养自主学习意识和培养自学能力的有效措施。在学习协作中， 借助 E mail 和 BBS 等良好的协作环境和协作技术，不受时间和空间的限制，随时随地交换信息，也可以是 学习小组成员之间面对面展开深入广泛的讨论，共同研究，实现 信息、数据的交流和共享，并寻求完善的解决方案。学习协作不 但有利于自主学习能力的培养，也有助学生合作能力、创新能力 的培养。二）自觉参加面授辅导课在现代信息社会中，各方面的变化越来越快，要面对不断出现的新知识，新技术，只有不断学习，才能跟上时代的节奏，因 此，终生学习将是现代人的一生。特别是当教师的，打铁还需自 身硬，更要求知

7、识的不断更新，以满足学生强烈追求的好奇心和 求知欲。开放教育是以学生和学习为中心，因此对学生的自主学 习要求很高。现代远程开放教育的特点决定了每门课的面授辅导 课时不多，因此我十分珍惜面授辅导课的机会。每次参加面授时， 我都做好课前预习、明确学习目标，带着问题来听课，抓住课堂的一分一秒，做到学懂弄懂。虽然我家离学校很远，乘公共汽车要一个多小时，但本着坚持就是胜利的信念，这两个学期，我 基本上都能参加每次面授，尽量做到不迟到，不早退。上课认真 听讲，认真做好课堂笔记。课后及时复习和巩固所学的知识，认 真完成老师布置的作业。三）拓展方法，不断提高自主学习效率开放教育讲求自主学习为主。针对成人记忆力

8、差、自学能力强的特点，我采取下列多种自主学习方法，以提高学习效率。1 积极运用多媒体课件辅助学习。 例如学计算机组成原理课时，我将授课教师的课件拷贝回来，利用空闲时间反复观看， 在生动的动画演示中加深对枯燥的理论知识的认知、理解。2借助互联网加强学习。我经常登录中央电大在线和湖南电大网站，利用网上教学平台进行学习，从上面获取所学课程的相 关资源及答疑解惑，使自己能够不出家门半步，即可通晓所学课 程。3 积极参加小组交流。 协作学习是电大开放教育所倡导的个重要学习方式。我们小组一有时间就经常在一块进行交流，谈 谈学习心得，互相解答疑难问题，收获颇大。4积极与老师交流。学习是师生互动的过程，我对老师的授课不仅做到认真听讲，做好笔记和作业，我还经常和老师谈谈学 习心得，有时是利用面授时间，有时是通过邮件传递信息，使老 师能及时了解我的学习进展情况。如果老师的讲课有令人费解的 地方，我在充分尊重老师的前提下，向老师反映，使教师的“教” 有所指，学生的“学”有所长，从而尽量做到教学相长。四）学以致用，坚持理论与实践相结合学习的目的就是为了应用，能够学以致用的知识才是活的知识。作为二世纪的青年教师，应该站在改革的前沿，勇于接f It步受挑战，培育出具有创新型人才。通过开放教育的学习，进 提高了我运用现代化教学手段辅助自己的学习和教学的水平。在 教学中，我改变以往“单一”的