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文档简介

1、 蚕姑娘教学设计 二年级语文教案 教学目标： 、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文； 、学会本课10个生字，其中绿线内的4个只识不写。理解生字组成的词语； 、初步了解蚕的生长过程，激发学生观察、研究昆虫的兴趣。 教学重点：通过朗读，结合学生的生活经验来理解课文内容，掌握4次蚕眠的情况 ，了解蚕的成长过程。学会课文中的生字。 教学难点：引导学生去体会课文语言的生动，感悟词句表达的感情，抓住段落特点指导背诵。 教学时间：共3课时 教学设计：第一课时（略）重点学习生字，指导写字 第二课时 ? 一、导入： 1、老师板书“蚕”字揭示本节课学习内容 我们中国，很早就养蚕了，古时候人们把它叫做“天虫”，所

2、以“蚕”字上面是个“天”，下面是个“虫”。 2、板全课题 揭示新授内容 3、说说为什么把蚕称作蚕姑娘？ ? 二、了解蚕的生长情况 1、结合生活，交流对蚕的了解 指名说说自己养蚕的情况，老师可以结合学生介绍作些补充 在实际生活中，多数学生都养过蚕，对蚕并不陌生，这是课堂上学习这篇课文一个很好的共同的话题，所以结合学生的生活经验来学习这篇课文，能自然地拉近学生和文本的距离，使得学生对文本内容有种亲切感。同时通过相互交流养蚕的情况，可以帮助学生更好的了解蚕的一生。 2、自读课文，思考：蚕从卵变成蛾经历哪些过程？ 3、指名说蚕的生长过程，老师结合学生发言出示蚕的生长过程示意图，帮助学生进一步认识蚕卵、

3、茧子、蚕山、蚕床，了解蚕的一生。 课文中“蚕山”“蚕床”这两个词的意思学生不太懂，即使是养过蚕的学生在实际生活中也不太会用到这两个词语。这两个词语又不是用语言能解释清楚的，所以可以利用相关图片让学生认识“蚕山”“蚕床”结合学生发言帮助理解词义。 4、现在，你能理出蚕姑娘的生长过程了吗？（学生说老师板书） 板书：蚕卵 蚕姑娘 吐丝结茧 变成蛾子 补充： 蚕姑娘变成蛾子后，再产下蚕卵，然后蛾子就死去了。这就是蚕的一生。 ? 三、诵读课文，加深体会 （一）、学习第一自然段 1、老师口述第一自然段内容，出示有关图。 2、学生看图知道天气暖和了，蚕才从蚕卵里钻出来，读好词语“暖洋洋”。 3、学生一起背第一自然段 （二）、学习第2自然段到第五自然段 1、老师出示4次蚕眠情况图，让学生观察蚕的不同样子，发现蚕的变化，举手说。 2、让学生到课文第二代第五自然段中去找有关词语，体会课文用词的准确生动。 从这里开始的教学环节主要是引导学生重点学习2-5小节，掌握蚕4次眠的情况，体会

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