(二年级语文教案)《贺年片》教学设计第二课时

1、 贺年片教学设计第二课时 二年级语文教案 教学目标： 1、采用多种方法有感情朗读课文。 2、巩固生字。 3、在学习诗歌的同时，激发对大自然、对祖的热爱。 教具准备：带有生字的卡片、与课文内容相关的绿色和白色贺年片。 教学过程： ? 一、谈话导入 再过几天就要进入_年了。快过年了，每位小朋友一定很想给自己身边的亲人或朋友送上一份礼物，表达祝福吧，今天我们学习另一种表达祝福的方式-用贺年片表达祝福的话语， 好不好？看看老师手上的贺年片（出示贺年片），好不好看？今天，我们学了这节课，相信大家也能做出这么好看的贺年片！ 但首先，让老师看一看，你们有没有把昨天的生字记下了！ ? 二、复习生字 1、读生字

2、卡片 开火车读生字，并组词。并让其他同学做出评价。 （生：他们读得很响亮。） （生：他们读得很准确。） ? 三、学习课文，感悟诗歌的情感。 1.初读课文 识字这么厉害，相信大家也能把课文朗读得很好吧！（可以做到读准音，不多字，不漏字，声音响亮。）首先，全班先来齐读一遍。 生：齐读课文 师：嗯，大家都读得不错，想不想听听别人是怎么读的吗？好，大家一起来听听录音。 （听贺年片的录音） 师：听完之后，能不能再把课文读得好一点呢？现在学习小组在组长的带领下，各自把课文再读一遍，这一遍呢，一定要比刚刚有进步，要有感情哦！ （充分体现学生是学习的主人，培养学生自主学习的好习惯。） 师：好了，现在，哪位同学

3、愿意为大家朗读一下课文呢？整篇课文有四个小节，我们现在请四个同学来读一下，其他同学做做小评委。 （二年级的学生像出生的小牛犊，对自己有信心，也有勇气。老师这样问是为了调动学生的积极性，激励他们勇于闯关。） 生读课文。 2.现读课文 大家都读得很好，那我们从哪一个小节开始学习呢，现在，还是由你们来决定哦，第一小组读第一节，第二小组读第二节，第三组读第三个小节，第四组读第四个小节，每个小组先一个同学来朗读比赛，读得最好的，我们就从那个小节开始学习哦，现在各个组都知道自己在读哪个小节了吧，开始！ （一点点的竞争，更能调动学生的积极性，激发他们的学习激情。） 学生朗读比赛。 结果，先学习第一小节。 3

4、.学习课文内容 绿色的贺年片， 是森林送给我的。 那是一片碧绿的树叶。 森林祝愿我， 像树苗一样茁壮成长， 每一天都唱着欢乐的歌。 拓展：森林对我们这么好，我们要怎么对待树木、花草呢？（指名两们同学）生：保护小树，爱护花草！ 4.自学课文 按老师刚刚讲课的顺序，我们分小组一起来自学其余的三个小节。 （小黑板）提出问题：1.谁送的贺年片？ 2.是什么样的贺年片？ 3.表达了他什么样的祝福？ 每个小组把问题的答案用后面的符号标画出来。 （学生是学习的主人，明确问题，自主找出答案，培养学生自主学习的好习惯。） 指名回答问题。 学生汇报：蓝天-洁白的云朵-变成飞翔的白鸽 二年级语文教案 太阳-火红的朝

5、霞-把智慧献给我们亲爱的祖国 根据学生汇报，板书： 29.贺年片 绿-森林-树叶-茁壮成长 白-蓝天-洁白的云朵-变成飞翔的白鸽 蓝-大海-蓝色的贝壳-收获宝藏 红-太阳-火红的朝霞-把智慧献给我们亲 爱的祖国 (加横线的这个小节，请学生来上黑板板书。) 板书完，再请学习小组自主地有感情地把课文读一遍。 ? 四、拓展-仿写诗歌 我们的世界是五彩纷呈的，除了绿色、白色、蓝色、红色的贺年片，你们还能想到什么其他的贺年片呢？ 大家动手写一写，好不好？相信大家都有很好的想法，按那几个问题，按课文的格式，想想其他颜色的贺年片。（3-5分钟） _的贺年片， 是_送给我的。 那是_。 _祝愿我， _， （王婷婷）学生汇报：黄色的贺年片， 是秋天送给我的。 那是一片金黄的树叶。 秋天祝贺我， 在秋季里收获更多的果实。 好厉害啊，大家把掌声送给她！ ? 五、小结 时间过得好快，从这优美的诗歌中，