6《开国大典》_第1页
6《开国大典》_第2页
6《开国大典》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、教学设计课题6开国大典（1）备课者莫艳霄课型讲读课时间2013.09教学过程教师活动学生活动教学环节教学内容教学方法、策略及设计意图学习重点、难点学习方法一、课前幸福分享二、谈话引入，解题质疑三、初读课文，设疑自探四、汇报交流，梳理问题，解疑合探五、质疑再探，理清课文脉络六、阅读第一段。七、作业每日小练笔根据课题提出疑问(理解题意。开国：建立新的国家；典：典礼，郑重举行的仪式；大典：隆重的典礼。 )出示“导学提示”：读通课文，学会字词；划出课文中解释课题的一句话；课文写了哪几个场面？划出场面间的连接句；发现疑难，解决疑难。探讨出示的“导学提示”内容。出示“导学提示”：再读课文，根据会场、典礼、

2、阅兵、游行四个动人场面给课文分段。从哪些地方看出这是“大典”？课前学生3分钟读自己昨日写的小练笔。培养学生的习作能力、倾听能力、观察能力及思考能力等。出示解放前、后中国人民的生活图片，激发学生的思维，引导学生质疑。同桌分段轮读重点句段地指导朗读。目的是体现同伴互学、朗读方法及能力的培养。出示导学提示意在培养学生的自学能力及阅读能力。小组交流，整合；抽检23组汇报反馈；师生倾听、评价。自读，尝试理清文段脉络。培养学生的逻辑思维能力。带着问题，自学；4人小组交流；抽检个别反馈。重点：体会开国大典盛况，领会文章所表达的思想感情。 难点：领悟文章按事情发展顺序记叙、重点突出、有详有略的表达方法。自行完

3、成、课前汇报。课前按要求预习、学生合作自主学习。大声朗读课文、边读边画出相关的句段并作批注，在老师的指导下练读。学生读后做笔记。课后自评教学设计课题6开国大典（2）备课者莫艳霄课型讲读课时间2013.09教学过程教师活动学生活动教学环节教学内容教学方法、策略及设计意图学习重点、难点一、复习旧知。二、品读感悟 人们的喜悦与激动。三、总结下课。课文主要讲什么？第一段向我们介绍了哪些内容？围绕“从哪些句段看出人们参加开国典礼的喜悦和激动，学习后三部分。齐读全文、唱国歌、情感升华。出示问题，学生自学找答案，同桌互相交流。领悟出人们为何那样的激动、自豪。学会紧扣课题、找中心句概括文章大意。指导学生默读课文，理解课文主要内容，感受中国人民为新中国的诞生而无比激动、自豪的思想感情，并领悟文章按事情发展顺序记叙、重点突出、有详有略的表达方法。从“战车整整齐齐的前进；战士们听这胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样”雄伟威严。“欢呼声盖过了飞机的隆隆声” “群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。”三十万人的目光一齐投向主席台。“全中国人民的心一齐欢

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论