主要自然灾害的形成与分布

1、主要自然灾害的形成与分布教案一、 说教材（一）地位和作用 本节教材旨在学习日常生产、生活中人类经常遇到的各种自然灾害形成机制、发生原理及对人类活动的危害。从培养现代公民必备的地理素质着眼，目的是更有救地防灾、减灾，培养学生保护环境和防灾、减灾意识（二）教学目标1、知识与技能：列举自然灾害的主要类型以及形成原因、特点、危害、分布。掌握世界主要自然灾害带的分布。2、过程与方法：通过图解了解热带气旋不同部位的天气情况。结合实例，简述自然灾害的主要特点。运用地图，说明世界主要自然灾害带的分布3、情感态度价值观： 辩证的看待各种自然灾害，既看到不利的方面，也看到有利的方面，学会辩证地看待问题的方法。 正

2、确理解人类活动与自然灾害的关系，树立正确的人生观、科学发展观。 （三）教学重点和难点1、重点：理解各气象地质灾害，热带气旋、寒潮、地震、滑坡和泥石流的成因。2、难点：震级和烈度，干旱与旱灾，寒冷与寒潮的区别。各种气象灾害、地质灾害的原因及时空分布二、说学生 该章节接近人们日常生活，学生有较大的学习积极性和主动性。感性与理性结合，理论与实践结合，带动学生认识自然灾害。三、说教法 多媒体演示法、教师导学法、读图导析法四、说学法1、读图分析：结合图示演练和多媒体，学习从图表中提取有用信息。2、案例教学：以身边同学亲身经历的汶川地震、雅安地震、舟曲泥石流为案例，全面分析地质灾害形成和影响。3、理论用于

3、实践。尤其是在气象地质灾害方面，明白人与自然和谐相处，保护环境的价值观应用于实践，保护赖以生存的地球。五、说教学过程【导入新课】 自然灾害孕育在地球的不同圈层中，而各圈层中的物质运动和异常变化分别形成了不同的自然灾害。每一种自然灾害都有各自的形成原因与地域分布规律。这一节我们将学习各种气象灾害、地质灾害等的原因及时空分布。 一、气象灾害 （一）热带气旋 1、含义：发生在热带或者副热带的深厚的低气压涡旋（飓风和台风其实是一回事，都是指风速达到33米/秒以上的热带气旋，只是因为发生的地域不同，才有了不同的名称。出现在西北太平洋和我国南海的强烈热带气 旋被称为“台风”；发生在大西洋、加勒比 海和北太

4、平洋东部的则称为“飓风”。印度洋上则称为“旋风”。统称“热带强烈风暴”。飓风与龙卷风不能混淆。后者的时间很短暂，属于瞬间爆发，最长也不超过数小时。此外，龙卷风一般是伴随着飓风而产生。龙卷风最大的特征还在于它的形状。） 从气流来看，北半球逆时针，南半球顺时针。【合作探究】 台风是怎样形成的呢？台风造成的灾害多出现在哪些地区？ 2、.台风的形成和结构 【教师总结】 （1）台风形成需具备以下几个条件： A.（广阔的暖洋面），海水温度在26.6°C以上，提供热带气旋高温、高湿的空气， C.地转参数f大于一定值（纬度大于5°的地区），有利于形成强大的低压涡旋， D.热带存在低层扰动（

5、下热上冷的不稳定大气层结），促使空气上升及水汽凝结致雨。3、台风的分布：太平洋西部台风；大西洋西部、加勒比海和墨西哥湾称飓风。4、台风天气特点及造成的灾害：不利影响：强风暴雨、洪涝灾害、地质灾害，对人民生命财产和经济建设造成严重损失。有利影响：丰沛降雨量，可大大缓解此时南方地区伏旱造成的旱情。（二）干旱1、干旱的概念：因长时期无降水或者降水量少而造成空气干燥、土壤缺水的一种现象。2、旱灾特点：持续时间长、影响范围广、渐发性的特点3、旱灾成因：两个条件，一是一段较长的时间内降水异常偏少（干旱）；二是引起水分极度缺乏，不足以维持人们生产生活需要，甚至危及人和植物的生存，严重阻碍经济发展4、旱灾的分

6、布：降水不稳定的干旱、半干旱地区（热带草原地区）。如非洲、亚洲、大洋洲内陆地区是旱灾频率较高的地区，非洲最严重。而热带雨林和热带沙漠区发生频率较低。在气候湿润、经济、人口密度大的地区，干旱更容易酿成5、干旱和旱灾的区别和联系：干旱是因长时期无降水或降水量少而造成空气干燥、土壤缺水的一种现象。旱灾的发生是某一时期降水比多年平均偏少的情况，导致地区经济活动(尤其是农业生产)、人类生存受到危害。干旱不一定造成旱灾，只有在气候湿润、经济、人口密度大的地区，干旱容易酿成旱灾。干旱是一种现象，旱灾是一种因干旱而形成灾害，干旱是旱灾的至灾因子。学习方法判断旱灾的标准：致灾因子干旱；受灾体人、畜、农作物。（三

7、）寒潮1、概念：寒潮是一种大范围强冷空气活动，主要发生在北半球中高纬地区的深秋到初春季。2、形成原因：形成寒潮的强冷气团聚积在高纬度的寒带，当冷气团向暖气团方向猛烈冲击时，就爆发寒潮。 3、寒潮影响：短时期内气温骤降，并伴有大风、雨雪、霜冻等现象，有时还带来暴风雪、沙暴等恶劣天气4、寒潮危害：寒潮最大的危害是在农业生产方面。对农作物而言，秋末暴发的寒潮和初春寒潮带来的大风和降温天气，容易使我国北方和南方的晚秋作物和春播作物倒伏和受冻；在北方草原地区，暴风雪不仅覆盖草场而断绝牲畜食物来源，还会导致牲畜受冻死亡。此外，寒潮对电讯、交通等方面也有破坏作用。（四）其他气象灾害 冻害、冷害、雾灾、雹灾、

8、雪灾、风灾、雷电二、地震、滑坡、泥石流等地质灾害（地质灾害：岩石圈内部在各种应力相互作用下，能量聚积达到一定程度时，就会以各种形式释放。地应力的释放形成了地震等自然灾害 ，高低起伏的地表在重力作用和外力作用下，形成滑坡和泥石流等自然灾害 。）（一）地震（说明：绝大部分地震都是构造地震）1、构造地震的形成原因2、构造地震示意（震源、震中、震源深度、震中距、等震线）【画图表示】 3、震级与烈度震级：表示地震的大小注意：A它与地震释放的能量多少有关；    B一次地震只有一个震级（因为一次地震释放多少能量是一定的）。C一般而言，5级以上的地震会造成破坏，7级以上的地震会

9、造成重大损害。烈度：表示地震时地面受到的影响和破坏程度。注意：A： 一次地震，可以有多个烈度。B：一般来说：震级越大，烈度越大。除此之外，烈度还与震源深度、震中距、地质结构和地面建筑等有密切关系。4、特点：突发性强；破坏性大；社会影响深远；防御难度大5、造成的危害：造成人员伤亡； 房屋建筑、工程设施水坝堤防等遭到破坏；生命线工程遭到破坏；地表破坏6、世界主要地震带：地震多分布于板块与板块的交界处，地壳不稳定，呈带状分布地中海喜马拉雅地带：亚欧板块与印度洋板块和非洲板块交界处。全长2万多千米，集中了世界15%的地震，主要是浅源地震和中源地震。环太平洋地震带：太平洋板块与亚欧板块、印度洋板块、美洲

10、板块交界处及南极洲板块与美洲板块交界处。集中了世界上80%的地震，包括大量的浅源地震、90%的中源地震、几乎所有的深源地震和全球大部分的特大地震。【思考】当地震发生时，人们首先感到地面上下跳动还是左右晃动？为什么？ 分析：纵波传播速度快，上下震动，在固、液、气体中均可传播，破坏性较强。横波传播速度慢，左右晃动，只能在固体中传播，破坏性较弱。面波又称L波，是由纵波与横波在地表相遇后激发产生的混合波。其波长大、振幅强，只能沿地表面传播，是造成建筑物强烈破坏的主要因素。 （二）滑坡与泥石流滑坡1、成因：是山地斜坡上不稳定的岩体与土体，在重力作用下沿一定滑动面整体向下滑动的地质现象。2:、发生条件：一

11、般发生在岩体比较破碎、地势起伏较大、植被覆盖较差的地区。山地丘陵区和工程建设频繁的地区，都是滑坡多发区。3、危害：破坏或掩埋坡上和坡下的农田、建筑物和道路，造成人员伤亡。 泥石流1、概念：是山区沟谷中由暴雨、冰雪融水等激发的、含大量泥沙石块的特殊洪流。2、发生条件：地形陡峻；具有丰富的松散物质；短时间内有大量水流3、危害：堵塞江河，摧毁城镇和村庄，破坏森林、农田、道路，对人民的生命财产、生产活动以及环境造成很大的危害。二者主要取决于：地质地貌背景、水文气象条件（降水量、降水强度和流速）；植被发育程度；人类活动强度【易发区】 地势起伏大，岩性脆弱，岩石风化破碎；坡陡流急，气候干湿季分明、降水集中

12、多局地暴雨；地表植被覆盖较差，水土流失严重；人类不合理活动频繁的山区三、洪涝、风暴潮等水文灾害（水文灾害）（一）洪涝1、两种类型：洪水（暴雨洪水、山洪、融雪洪水、冰凌洪水）；涝渍（雨涝、内渍）2、成因和多发地区类型定义多发地区洪水特大地表径流不能被江河、湖库容纳，水位上涨而泛滥的现象中低纬度地区，亚热带季风区、亚热带湿润气候区、温带海洋性气候区。以降水为主要补给的河流汛期江河两岸，尤其是中下游地区，涝渍洼地积水不能及时排除的现象 蒸发弱、排水不畅的低洼地分析涝渍灾害的形成条件解析一是水的来源；二是水的排出；三是水的下渗；四是水的蒸发。如三江平原内涝严重原因分析：一是河流众多，且常有凌汛发生；二是纬度高，气温低，蒸发弱；三是有多年冻土，地表水难以下渗；四是地势低洼排水不畅。3、危害：直接危害有冲毁房屋、道路和桥梁，淹没农田、村镇和工厂，造成工农业的财产损失，以及人畜的伤亡，有时会引起瘟疫和传染病的爆发。间接危害有水、电力、交通、能源等供应中断，城乡商业活动停止，生活秩序紊乱等。（二）风暴潮1、概念：由于强烈大风扰动，引起海岸水面异常升高，海水漫溢上陆的现象。2、两种风暴潮的发生季节、地区和特点  发生季节发生地区特点台风