表格的设计与制作

1、表格的设计与制作教案（下）郑嘉丽科目信息技术课题表格的设计与制作授课时间45分钟课型新授课课时安排2课时教学方法设计本课采用讲授法与演示法相结合的教学模式，在学生已学会如何制作一个简易表格的基础上，循序渐进，正确引导学生，让学生学会对Word中的表格进行美化处理，掌握表格的修饰方法.利用分层教学，对不同层次的学生进行不同深度的讲解与启发，为不同层次的学生布置相应的文物。通过学生课后的自主操作练习以及探讨学习，使学生提高自主学习能力，培养学生利用信息技术进行学习的能力、探索创新的精神以及团结合作教学目标知识与技能1. 懂得字体格式的设置；（A、B、C层学生）2. 掌握表格内的对齐方式的设置；（A

2、、B、C层学生）3. 掌握表格边框与地位的设置。（A、B层学生）过程与方法以课堂讲授与演示相结合的方式，使学生们了解表格中文字的处理以及表格的修饰方法，并通过布置作业使学生熟悉掌握表格的修饰方法，培养学生利用信息技术进行自主学习的能力，提高学生获取信息、传输信息、处理信息、应用信息的能力(A、B层学生）情感态度与价值观通过修饰报名表，逐步培养学生用计算机解决生活实际问题的能力。培养学生的审美能力，体验创作的乐趣。（A层学生）教学重点1. 能对表格中的文字进行设置；（A、B、C层学生）2. 能对表格进行边框和底纹的设置。（A、B、C层学生）教学难点1. 会设置表格内的对齐方式；（A、B层学生）2

3、. 会设置边框和底纹。（A层学生）教学准备1.多媒体教学软件；2.课件；3.样本教学环节教师活动学生活动设计意图时间安排情景导入1. 打开PPT，展示第一张图片。2. 师：同学们，通过上一节课的学习，我们都知道，这张旅客时刻表是一张表格。那么，仔细观察一下这张表格，大家能说出它有什么特点吗？（文字居中对齐）3. PPT展示第二张图片。4. 师：观看这张图片，它又有什么特点呢？（字体格式，居中对齐，边框，底纹） 5. 师：如果这一张图片特点不明显的话，那我们看下上节课所学的表格，然后再看下修饰后的表格。6. 继续播放第三四张图片。7. 师：对比这两张表格，我们可以发现，修饰表格主要就是对哪些方面

4、进行设置呢？（字体格式，居中对齐，边框，底纹）知道了修饰表格的具体设置内容，那么，同学们知道怎么进行设置吗？让我们接着学习表格的设计与制作，学会制作一张漂亮的表格8. 打开课题：表格的设计与制作观看课件由展示一些表格图片让学生发现表格的修饰处理内容，然后提出如何修饰表格的问题，从而引出本节课教学内容3min认定目标1. 处理表格中的文字（A、B、C层学生）2. 修饰表格（A、B层学生）让学生明确本节课要掌握哪些知识点，这样学习才更有方向性、目的性学习新知实际操作演示：三、处理表格中的文字1.输入表格内容 字体格式的设置：“格式”<“字体”格式工具栏2.设置对齐方式常用工具栏<“表格

5、和边框”右击鼠标<“单元格对齐方式”四、修饰表格1.修改表格边框线选定“表格和边框”选定“格式”/右击鼠标<“边框和底纹”2.设置单元格底纹选中单元格观看教师操作，并记住各个操作步骤激发学生联系实际，急于动手的兴趣12min巩固新知布置课堂任务让学生进行实际操作，并及时指导学生正确操作。1. C层学生对老师给出的表格进行字体以及对齐方式的设置；2. B层学生对表格进行边框、底纹等修饰；3. A层学生自己创作一个表格，并设置好边框底纹、字体、对齐方式；独立完成任务以实际操作来“驱动”学生，使之印象加深。培养学生自主学习、创新学习的能力2min教学反馈观看学生作业情况，并及时进行总结纠正使学生能更容易发现易错点与难点，加深学生印象，同时也能让自己及时了解学生较难掌握的知识点，并及时进行改正3min课堂