浙教版高中生物物质出入细胞的方式-说课提纲ppt课件

1、 第一课时说课提纲第一课时说课提纲一、学习义务分析一、学习义务分析二、学情分析二、学情分析三、三维教学目的三、三维教学目的1 1、知识与技艺、知识与技艺 2 2、过程与方法、过程与方法 3 3、情感态度与价值观、情感态度与价值观四、教学重点、难点及确立的根据四、教学重点、难点及确立的根据五、教学方法与学法指点五、教学方法与学法指点六、教具与教学手段六、教具与教学手段七、教学过程七、教学过程 设疑激趣设疑激趣明确目的明确目的 释疑导引释疑导引察看探求察看探求 引申扩展引申扩展知识迁移知识迁移 反响评价反响评价构建内化构建内化 凸显学生的主体位置凸显学生的主体位置“四环一体四环一体教学思绪：教学思

2、绪：演示实验：一滴红墨水滴入清水演示实验：一滴红墨水滴入清水探求红细胞能否发生浸透作用探求红细胞能否发生浸透作用浸透安装演示实验：浸透作用浸透安装演示实验：浸透作用自主学习，情景模拟自主学习，情景模拟列表比较、归纳列表比较、归纳反响反响第二环节第二环节2min28-33min5min5-10min 说解题过程说解题过程1 1、讲解过程明晰、讲解过程明晰2 2、解题方法巧妙、解题方法巧妙3 3、解题结果正确、解题结果正确说习题价值说习题价值1 1、学生容易产生的典型错误、学生容易产生的典型错误2 2、此题的功能与价值、此题的功能与价值3 3、假设此题作为例题，请总结提炼对学生今、假设此题作为例题

3、，请总结提炼对学生今后处理问题最有用的后处理问题最有用的“一句话一句话38.10分回答以下有关高等植物光协作用的问题。分回答以下有关高等植物光协作用的问题。1图图1中分子中分子Z的称号是的称号是_。2Z物质的构成过程是：光能活化位于物质的构成过程是：光能活化位于_上的上的_分子，释放出分子，释放出_，并经最，并经最终传送体最终生成终传送体最终生成Z.3在暗反响中，在暗反响中，CO2必需与必需与RuBP(五碳化合物五碳化合物)结合，这是结合，这是CO2被被固定的第一步，固定的第一步，RuBP可循环运用，使光协作用不断进展，但可循环运用，使光协作用不断进展，但O2也可也可与与RuBP结合，生成三碳

4、化合物和一个二氧化碳，此二碳化合物不参结合，生成三碳化合物和一个二氧化碳，此二碳化合物不参与光协作用，图与光协作用，图2为不同为不同O2浓度下叶外表温度与光协作用速率的关系。浓度下叶外表温度与光协作用速率的关系。回答以下问题。回答以下问题。1据图据图2，该植物在，该植物在25、适宜光照、适宜光照、1.5%与与21%的的O2浓度下，每小时单位浓度下，每小时单位叶面积积累的葡萄糖的差值是叶面积积累的葡萄糖的差值是_mg。相对分子质量：相对分子质量：CO244，葡萄糖，葡萄糖180.计算结果保管一位小数。计算结果保管一位小数。结合暗反响的过程，解释不同氧浓度下葡萄糖结合暗反响的过程，解释不同氧浓度下

5、葡萄糖积累量产生差别的缘由：积累量产生差别的缘由：_。2图图2阐明不同叶外表温度、不同氧浓度与光协作用速率的关系是阐明不同叶外表温度、不同氧浓度与光协作用速率的关系是_。 38.10分回答以下有关高等植物光协作用的问题。分回答以下有关高等植物光协作用的问题。 1图图1中分子中分子Z的称号是的称号是_。 2Z物质的构成过程是：光能活化位于物质的构成过程是：光能活化位于_ _上上的的_分子，释放出分子，释放出_，并经最终传送体，并经最终传送体最终生成最终生成Z.复原型辅酶复原型辅酶NADPH 叶绿体的类囊体膜叶绿体的类囊体膜 叶绿素叶绿素a 高能电子高能电子回归书本，扎实掌握根底知识。回归书本，扎

6、实掌握根底知识。 38.10分回答以下有关高等植物光协作用的问题。分回答以下有关高等植物光协作用的问题。 3在暗反响中，在暗反响中，CO2必需与必需与RuBP(五碳化合物五碳化合物)结合，这结合，这是是CO2被固定的第一步，被固定的第一步，RuBP可循环运用，使光协作用不断可循环运用，使光协作用不断进展，但进展，但O2也可与也可与RuBP结合，生成三碳化合物和一个二氧结合，生成三碳化合物和一个二氧化碳，此二碳化合物不参与光协作用，图化碳，此二碳化合物不参与光协作用，图2为不同为不同O2浓度下叶浓度下叶外表温度与光协作用速率的关系。回答以下问题。外表温度与光协作用速率的关系。回答以下问题。1据图

7、据图2，该植物在，该植物在25、适宜光照、适宜光照、1.5%与与21%的的O2浓度下，浓度下，每小时单位叶面积积累的葡萄糖的差值是每小时单位叶面积积累的葡萄糖的差值是_mg。相对。相对分子质量：分子质量：CO244，葡萄糖，葡萄糖180.计算结果保管一位小计算结果保管一位小数。数。9.5 结合暗反响的过程，解释不同氧浓度下葡萄糖积累量产生结合暗反响的过程，解释不同氧浓度下葡萄糖积累量产生差别的缘由：差别的缘由：_。CO2CO2浓度相等时，低氧浓度比高氧浓度下葡萄糖的积累量要多。浓度相等时，低氧浓度比高氧浓度下葡萄糖的积累量要多。 结合暗反响的过程，解释不同氧浓度下葡萄糖积累量产生结合暗反响的过

8、程，解释不同氧浓度下葡萄糖积累量产生差别的缘由：差别的缘由：_。 题干中的背景知识：在暗反响中，题干中的背景知识：在暗反响中，CO2必需与必需与RuBP(五碳五碳化合物化合物)结合，这是结合，这是CO2被固定的第一步，被固定的第一步，RuBP可循环运可循环运用，使光协作用不断进展，但用，使光协作用不断进展，但O2也可与也可与RuBP结合，生成结合，生成三碳化合物和一个二氧化碳，此二碳化合物不参与光协作三碳化合物和一个二氧化碳，此二碳化合物不参与光协作用。用。O2O2与与RuBPRuBP结合，减少了用于复原的结合，减少了用于复原的C3C3化合物，化合物，从而降低了光协作用速率，高从而降低了光协作用速率，高O2O2浓度抑制了光协作用速率浓度抑制了光协作用速率 2图图2阐明不同叶外表温度、不同氧浓度与光协作用速率