六年级上册科学教案-4.1校园生物大

1、 1 / 4 校园生物大【教学目标】 科学概念 我们周围生活的生物是多种多样的。 过程与方法 1.分区域调查，认识多种多样的生物。 2.选用适合的工具对生物进行调查和记录。 情感、态度、价值观 1.感受校园生物的美丽。 2.体会到用心观察会有许多新的发现，发展科学学习的乐趣。 【教学重点】会选用适合的工具对校园生物进行调查和记录。 【教学难点】知道我们的校园中大概生活着多少种植物和动物。 理解校园生物是多种多样的。 【教学准备】分组准备：记录本，记录工具，观察工具，调查表 为整个班级准备：校园常见生物的照片。 【教学过程】 一、引入： 师：同学们，大自然孕育了丰富多彩的生物，而这些生物又以独特

2、的美妆点着世界，下面让我们一起欣赏一个短片，思考一下短片中都有哪些生物？（PPT播放视频） 生：思考回答 2 / 4 师：地球上有许多生物，据联合国环境署最新发布的一份报告称：地球上估计有870万种生物，其中包括650万种陆地生物和220万种海洋生物，已经发现的并分类记载的生物种类超过200万种。在我们校园中也有很多生物，你们都知道有哪些吗？ 生： 师：想知道校园里还有哪些生物吗？那就让我们来进行一个“校园生物大搜索”吧！(出示标题：校园生物大搜索) 二、设计调查方案和填写调查表 1、师：我们的校园那么大，要想全面地调查校园里所有的动植物，我们 首先要做哪些准备工作？ （PPT出示：思考题：1

3、、为了调查清楚校园里所有的动植物，不至于遗漏，我们该怎么做？） 生：分区域调查、设计调查方案 师：根据你们的提议，我事先已经把校园划分为以下几个区域，（PPT出示校园平面图：操场周围、菜地、教学楼附近和草坪、道路两旁和办公楼前后）然后把全班同学也分为五组，每个小组分别调查一个区域。 师：划分好调查区域我们就可以盲目的调查了吗？（生：不，还要制定 调查方案或计划）那么我们如何来制定调查计划呢？小组讨论一下2、生汇报讨论结果 师：制定计划首先要明确我们调查的任务是什么，也就是（PPT显示：调查目的）你们认为我们这次调查的目的是（PPT：调查校园中的动植物）明确目的之后，我们该怎样去调查，还需要哪些

4、调查工具？（PPT：调查工具） 生：（PPT：小铲子、记录本、放大镜） 师：为了方便调查地面以下的生物，同学们想到了借助小铲子，但是在使用工具以及在调查过程中我们要有哪些注意事项？（PPT：注意事项） 3 / 4 生：（PPT：注意个人安全、爱护动植物、不要损坏植物和伤害小动物、不要破坏生物生存的环境、不爬高、不掏洞） 师：有了这些注意事项后，下一步我们该采取怎样的方法进行全面细致地调查？（PPT：调查方法） 生：(PPT：当你调查某个区域时，既要看那里长了什么植物，还要看植物上都有什么小动物，地下又会有哪些动物？其他季节发现的动物也要记录下来) 师：那么调查时我们要是遇到不知名的动植物我们该

5、怎么办呢？生：（把它画下来、拍照、问老师） 3、PPT展示调查计划（目的、工具、注意事项、方法） 4、填写调查记录表 师：根据我们的调查计划，请各小组把事先调查好的动植物进行分类记录汇总，既要记录生物的名称、又要记录它们生长和经常活动的地点。为了方便大家回忆当时调查情况，我简单地把校园中常见的一些动植物进行了汇总，请同学们边看视频回想，便填写记录表。（播放校园常见动植物PPT） 三、交流展示 1、师：刚才，各小组都把自己的调查发现进行了分类汇总，并把调 查结果记录在记录表中。下面就请每个小组汇报一下，那个小组先来？ 生：我们小组调查的是我们发现的植物有它的生长地点是动物有它们活动的地点是 2、

6、师：经过调查我们发现校园里原来有那么多生物，它们都生活在 校园的不同区域。那么在各小组的调查中，有没有发现相同的动植物呢？ 生：我们组发现了别的组也有 3、师：那你们有没有发现不知名的动植物，打算怎么解决？ 4 / 4 生： 4、师：请同学们想一想，你们现在看到的动植物一年四季都有吗？ 生： 四、检查总结 1、师：通过对校园生物进行调查搜索后，你们对我们校园里的生物 都有哪些了解？ 生：校园里的生物很多、不同的区域生活着不同的生物、不同季节里的生物也不同（PPT显示） 2、师：看来同学对校园生物已经有足够的了解，下面我要通过练习 来检测一下。 生答题 五、作业 师：我们校园里有那么多的生物，还有很多我们不知名的，那么