C语言进阶一课一文

1、C 语言进阶 - 一课一文1 ） 本课程的要点及重难点分析。（200 字以上）C 语言进阶这门课主要是承接之前学习的C 语言程序设计这门课程，难点重点主要是指针、结构体、 文件操作、动态内存分配这几个模块的知识点。然后呢就是运用、整合这些内容，自己动手进行实践，做出一些小项目，如贪吃蛇、管理系统等等。这不仅需要我们对语言进阶知识熟练掌握，还要能够建立一个系统完整的框架体系，对做一个项目有更深刻的认识与实战经验。而对C 语言的深刻掌握，则能帮助我们以后更好地进行面向对象语言的学习，也能掌握到更多底层的知识。2） 对课程内容的小结和认识。（300 字以上）本学期我们做了如下一些小项目：1、 、组成

2、三位数算法题2、 火车订票系统3、 贪吃蛇游戏4、 超级万年历5、 窗体版图书管理系统C 语言进阶不仅是语法的进阶，也是算法的进阶，需要我们的计算思维和编程能力进入一个更深的层次，索性我就谈谈第一个作业组成三位数的小结吧。123410 11 12 13 U15 16 17 18 192C 21 22 ?3 2425 26 2728 29 3C 31 3233 34 组成三位数"Tree shrevt outside school gateCreated by 后M on 2018/12/24.Copyright 2018年 启帆 All rights reserved/*W1. 2、

3、3. 4个数字，能组成多少个互不相同且无重复数字为三位数？都是多少?杵序分析：可法在百位.十位.个付的字都51. 2. 3. 4.组成所衣的排列后再去植不满H条件的糠列.*/#include <stdio.h>void rrake(int x);int countzH,hashh=<0>/ 哈希/下标】4int a3;/阚成一个三位欧int maxn()int x=0;/d数ifia下标make(x);return 0; )void rrakelint x) int 1;if (x«-3) (三个戳位已填篇，出for (i»0; i<3; iw

4、) (printf('Xd Nfai)；) printf(MknM); return;0 | <2> Q ® Flter12 31 Z 413 213 414 214 32 132 142 3 12 3 4All Output 0)这道题我总体的思路是运用递归，在1 、 2、 3、 4 四个数中任取三个数，实现一个全排列，即为本题的答案。我首先定义了两个全局变量：数组a 存放当前递归分支的排列组合数，hash 哈希表在递归中起的作用是保存1 4 四个数字的使用情况（因为题目要求三个数位没有重复数字，所以相对复杂度比较高的算法的去重操作，我选择直接避免重复选取数字）

5、。哈希表开辟了5 个存储空间，这样 1 4 可以直接使用下标进行存储。进入递归的起始变量x 为 0， 象征着这个算法是从a 的下标为0 空间开始保存数字，每次递归调用自身函数时x+1 ，就是在下一个a 的空间进行操作的情况。递归边界就是当x=3 这时代表前三个数位 0、 1、2 已经被合理地填满了，这时就可以结束递归了。在return 前，把这个数列输出，并打出换行符。哈希表的使用是初始化均为0， 如果当前数列使用了某个数字，就把一这个数字作为下标的空间赋为1 ，然后调用自身函数，同时送入x+1代表开始进行下一个数位的操作了。在函数调用后，还要把前面改变的哈希表的值改回来，再进行for 循环，

6、代表这个数列没有选择这个i 值（因为四选三总会余出一个数）。多个分支情况进行递归操作，运行结果就会输出如图所示所有题目要求情况的全排列，并且这样是按照ASCII 码值排列顺序进行输出的。3） 对课程推荐参考书目的阅读、学习情况，必须说明个人到图书馆次数和阅读图书本数。本学期我图书馆到馆13 次（保守估计），前后借书共31 本当然并没有前后一字不差读完，基本全为专业相关书籍。多是平时的课外学习中遇到了困难去专门借回2、 3 本书，学习部分章节以供我需，并没有读完全书。其间，涉及多种计算机学领域：算法类（算法、数据结构、C+ 、 ACM 竞赛等）：13 本数学类（离散、具体数学、组合数学、Matl

7、ab ）：8 本数字电子技术：4 本国学： 3 本iOS 开发：1 本运筹学：1 本小说：1984 4） 对课程内容增、删或修改建议。（至少一条，100 字以上）可以增加一些算法相关知识的学习，并不只是做普通的项目，里面涉及到好的算法可以重点讲一下；也建议专门拿出一点点课时给大家拓展一下传统算法、经典算法题目。还有就是之前做的两次锦城在线的考试，可以专门抽时间讲讲题，这样大家也知道自己是错在了哪里，也能有更大的收获。5） 对任课教师的教学方法的意见和建议。（至少一条，100 字以上）可以在每次的项目讲解课上，随机抽同学之前问一下有没有想要自愿上来讲的同学这样有想法、有点东西的同学可以有一个分享自己经验、 知识的平台，讲解效果也比准备不充分的同学来讲更好，大家也能从中收获更多东西。鼓励学生们对项目进行创新。大家都照着书上的模版做未免千篇一律，这样也成为了真正的 “码农” 。 鼓励有想法的同学添加或改进一些新的东西，培养大家的创新思维能力和算法设计能力。6） 对本课程评分体系等的意见和建议。（ 至少一条，100 字以上）承接我上面的建议：1、 、 每次项目讲解课，主动上来讲解代码，并且效果良好的同学，课堂加分应比被动上来的同学多一些。2、 鼓励下面的同学对讲解人的内