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文档简介

1、 教学内容：教学内容： 冀教版小学四年级上册6炊烟 第二课时 主讲教师：主讲教师： 议论堡学区陈村学校 王亚芳6. 炊烟教学目标：1.真确认读本课6个生字，掌握要求会写的11个生字。2.了解山里人热情、淳朴的特点，体会人与人之间的真情，学会感恩。3.初步学习作者运用语言、动作、神态描写人物的方法。4.正确、流利、有感情的朗读课文。6炊烟她语言:七次行动：按 舀 叮嘱 擦 洗他:憨厚 真诚 腼腆淳朴 热情 直爽 勤快 能干 好客教学方法：合作交流、读中感悟重点、难点： 1 、体会人与人之间的真情，学会感恩。 2、 初步学习作者运用神态描写人物的方法。 1 .到文中找一找木屋主人笑了几次？共六次

2、6 炊烟憨厚的笑容 热情好客的笑 淳朴善良的笑冷笑脸腼腆的笑2 .对这六次笑你怎样的理解？请在课文中作出批注。A “客人来了，快进屋吧！”没等我开口，她就 笑笑着叫起来。她的丈夫走出来，笑笑着朝我点头。B “吃吧，能吃多少就吃多少。”她坐在旁边，笑笑着看我大口大口的吃，手里不停地织着一件红毛衣。C 她自豪的告诉我：“我有就指望孩子有出息。”她笑笑了。 D“钱？”她又笑笑了，“这不是饭馆，快再来！”E“都是自家种的解解渴。”男主人笑笑着说，声音很轻。查漏补缺 自由读全文，看还有什么疑问，提出并共同解决。情感升华 学会感恩想一想：作者为什么以“炊烟”为题？炊烟是贯穿全文的线索炊烟是一种爱、一份情、是感激。布置作业，拓展延伸感恩的心 2.用自己的实际行动表达对亲人、

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