课外阅读小组活动文本记录表

1、石村小学乡村少年宫课外阅读小组活动记录表活动时间:活动名称：阅览室指导教师：王宏(2 )引入方向歌，诵读。3.辨别“东西南北”。(1)介绍方法。上北、下南、左西、右东。(2)熟练背诵。(3 )全体起立，根据口令找方位。三、拓展活动。1.说说自己的学习收获。2.查资料。方位在生活中的运用。(如：制作地图)备注石村小学乡村少年宫课外阅读小组活动记录表活动时间:活动名称：阅览室指导教师：王宏学生姓名时 分-时 分活动地点阅览室活动过程王延金“此四方应乎中”活动过程：一、出示释义、释文。释义：方，方位。应，对应。中，中央。释文：南、北、西、东，是四个方位，必须有个中央位置对王肖肖王文霞王怀璐白广瑞应，

2、才能把四个方位定出来。二、细读品味。王怀祺1.借助拼音认一认。王凯丽2.个别读，听评。王梦珂3.分组读一读。4.用自己的话说说这两句三字经的意思。伊文华三、讲故事、明道理。王淑雅南辕北辙寓言故事出自于战国策魏策四，讲述了一个人要乘车到楚国去，由于选择了相反的方向又不听别人的劝告,只能离楚国越来越远了。告诉我们，无论做什么事，都要首先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。四、知识拓展。指南针指南针是用以判别方位的一种简单仪器。指南针的前身是中国古代四大发明之一的司南。主要组成部分是一根装在轴上可以自由转动的磁针。磁针在地磁场作用下能保持在磁子午线的切

3、线方向上。磁针的北极指向地理的北极，利用这一性能可以辨别方向。常用于航海、大地测量、旅行及军事等方面。备注石村小学乡村少年宫课外阅读小组活动记录表活动时间:活动名称：阅览室指导教师：王宏时 分-时 分活动地点阅览室学生姓名活动过程王延金“曰水火木金土”王肖肖活动过程:王文霞王怀璐白广瑞一些就行了。、讲解释文。导言：“五行”学说包括很深的哲学道理，非常复杂、我们只要知道王怀祺王凯丽译文：至于说到“五行”，那就是金、木、水、火、土。这是中国古代用来指宇宙各种事物的抽象概念，是根据一、二、三、四、五这五个数王梦珂字和组合变化而产生的。伊文华二、细读品味。王淑雅1.出示句子，借助拼音认一认。2.个别读

4、，听评。3.分组读一读。4.说一说“五行”指的是什么?三、了解“五行”。五行：指金、木、水、火、土五种物质运动方式。我国古代思想家用五行理论来说明世界万物的形成及其相互关系。中医用五行来解释生理病理上的种种现象。预测未来的人用五行相生相克来推算人的命运。四、拓展延伸。你知道吗?水，代表液态，水性流动。火，代表燃烧，火性炎热。木，代表植物，木性生长。金，代表金属，金性坚固。土，代表土壤，土性包容。备注石村小学乡村少年宫课外阅读小组活动记录表活动时间： 年 月 日石村小学乡村少年宫课外阅读小组活动记录表活动时间:活动名称：阅览室指导教师：王宏时分-活动地点阅览室学生姓名活动过程王延金“曰仁义礼智信

5、”王肖肖、谈话引入。王文霞1.老师觉得班里的XX同学是个有礼貌的孩子。王怀璐2.你觉得自己是个什么样的人？评一评自己。白广瑞3.根据学生的发言进行小结。王怀祺二、学文识字。王凯丽1.指导认读三字经：曰仁义 礼智信。王梦珂(1)找出你不认识的字。伊文华跟师读一读这些生字的音节。王淑雅(3)学生自由读。2.齐读，思考句子意思。3.理解“五常”：就是做人的五种基本德行。4.找出文中的五种基本准则。5.熟读或诵。6.联系生活实际，举例谈谈你发现的值得大家学习的榜样故事。1.收集名人故事，体现优秀品质。2.把今天学会的三字经背给爸爸妈妈听。(1 )组内活动(2)派代表上台汇报。三、拓展活动。备注石村小学

6、乡村少年宫课外阅读小组活动记录表活动时间:活动名称：阅览室指导教师：王宏学生姓名时 分-时 分活动地点阅览室活动过程王延金“此五常不容紊”一、故事交流。1. 谈话。体现中华民族传统美德仁义礼智信的小故事有很多。今天老师就给你们带来了孔融让梨的故事。2. 讲故事。王肖肖王文霞王怀璐白广瑞王怀祺孔融小时候聪明好学， 才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4岁时,王凯丽他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。王梦珂一日，父亲买了一些梨子，特地拣了一个最大的梨子给孔融，孔融摇摇头,伊文华却另拣了一个最小的梨子说：“我年纪最小，应该吃小的梨，你那个梨就王淑雅给哥哥吧。”父亲听后十分惊喜。孔融

7、让梨的故事，很快传遍了曲阜，并且一直流传下来，成了许多父母教育子女的好例子。二、品读解析。1.出示句子：此五常不容紊2.读准"紊”（w引）的字音。3.理解“紊”，即乱、混的意思。4.释文：如果所有的人都能以仁、义、礼、智、信这五种不变的法则做为处事做人的标准，社会就会永保祥和，所以每个人都应遵守,不可怠慢疏忽。三、激趣背诵。你能从头背诵学过的三字经吗？谁想做个挑战?四、畅谈收获。学了“曰仁义 礼智信此五常不容紊”这部分内容，在做人方面你有什么收获?备注石村小学乡村少年宫课外阅读小组活动记录表活动时间:活动名称：阅览室指导教师：王宏这两句出自论语 学而：“曾子曰：慎终追远，民德归厚矣。

8、”般认为，曾子的“慎终追远，民德归厚矣”讲的是孝道，意思是说人要怀念祖先、孝顺父母一一换句话说，不仅要关心怎么没的，还要关心怎么来的一一这样的话， 做人就厚道了，整个社会的风气就好转了。现在一些富有传统气息的乡村人家在祖宗牌位上面也能看到“慎终追远”这四个字。但是，很多学者说这样解释似乎不是曾子的本意，认为“慎终追远“不仅是怀念逝去先人的完成时，还是指导我们生活实践的进行时，因此可以将其理解为：要想好的结果，就应该有好的开始。四、集体背诵。备注石村小学乡村少年宫课外阅读小组活动记录表活动时间:活动名称：阅览室指导教师：王宏学生姓名时 分-时 分活动地点阅览室活动过程王延金“荣业所基 籍甚无竟”

9、活动目标：王肖肖王文霞能正确、流利地背诵原文。初步理解原文释义。王怀璐活动过程:白广瑞、谈话导入。王怀祺同学们见过梧桐树吗？梧桐树给你留下了怎样的印象？是的,梧桐树很高王凯丽大，你知道为什么吗?王梦珂今天要学习的千字文会告诉我们答案。伊文华二、理解原文。王淑雅释义:荣：梧桐。籍甚：盛大。释文:梧桐树之所以高大， 是因为它有宠大的根基； 孝德高尚，好名声会流传久远。三、细读品味。1.借助拼音认一认。2.个别读，听评。3.指名读，正音。4.用自己的话说说这两句千字文的意思。5.激趣背诵。四、畅谈收获。1.小组讨论：从这两句千字文中，你懂得了什么道理?2.指名全班交流。3.师小结：做人也是一样的，德行就是做人的基础了，只有拥有了好的品德，才能做一个成功的人，一个受人尊敬的人。础，这样的人声誉盛大，传扬不已。有德能孝是事业显耀的基备注石村小学乡村少年宫课外阅读小组活动记录表活动时间： 年 月 日石村小学乡村少年宫课外阅读小组活动记录表活动时间:活动名称：阅览室指导教师：王宏1.借助拼音认一认。2.个别读，听评。3.指名读，