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文档简介

1、语文必修苏教版第三专题版块一六国论学案编写者 沈中科【学习目标】1、课文中词语的积累和文章的背诵 2、逐步培养学生分析文言文的习惯和能力 3、感受和探究中国古代文人的济世救民的情怀和天下兴亡的观点【课时安排】二课时【学习过程】自主学习一、我对作者及作品的了解：二、我对文题背景的了解：三、通读全文A、疏通文意，把阅读本文时产生的问题记录下来。B、解释文中特殊字词句 1、给易读错的字注音 2、找出通假字并解释3、找出古今异义词并解释4、找出活用词并解释5、找出特殊文言句式并解释合作探究1、本文的中心论点和分论点各是什么？作者是怎样提出的？ 2、课文第二、三段分别论证了

2、两个分论点，是怎样论证的？与中心论点的论证有什么关系？ 3、怎样理解第四、第五段？  4、本文的论证语言有什么特色？ 展示交流一、小组内先自我展示交流，（按顺序将要代表本组上台展示的同学做好记录）二、各组代表上台展示（展示内容可采用抽签方式）1、解释文中特殊字词句2、本文的中心论点和分论点各是什么？作者是怎样提出的？ 3、课文第二、三段分别论证了两个分论点，是怎样论证的？与中心论点的论证有什么关系？ 4、怎样理解第四、第五段？  5、本文的论证语言有什么特色？ 点拨升华1、对xx同学或某题的展示，我有以下

3、看法或纠正、补充（他人展示时，及时在以上题目下做好自己看法的记录）2、师对学生的展示进行点评和点拨检测达标1、下列加点字的注音完全正确的一项是( ) A.洎(í)牧以谗诛 不得下咽(à) 奉之弥(í)繁 B.弊在赂(ù)秦 弃之如草芥(è) 率()赂秦耶 C.暴(à) 霜露 革灭殆(à)尽之际 小则获邑(ì) D.胜负之数() 思厥(é)先祖父 与(ù)嬴而不 助五国也 2、下面每项中，都有音形完全相同的加黑字，意义完全相同的一组是( ) 暴秦之欲无厌 学而不厌 不爱珍器重宝 向使三国各爱其地

4、始速祸焉 不速之客 革灭殆尽 知己知彼，百战不殆 或曰：六国互丧 或未易量 却匈奴七百余里 李牧连却之 A. B. C. D. 3、选出加点字“而”不表转折的一项。( ) A.有如此之势，而为秦人积威之所劫 B.战败而亡，诚不得已 C.故不战而而强弱胜负已判矣 D.苟以天下之大，而从六国破亡之故事 4、选出没有活用现象的句子。( ) A.至于颠覆，理固宜然 B.能守其土，义不赂秦 C.故不战强弱胜负已判矣 D.日削月割，以趋于亡 5、下列句中加点的词，含有与现代汉语词义相同的一项是( ) 较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍 思厥先祖父 然后得一夕安寝 可谓智力孤危 剌客不行，良将犹在 吾恐秦人食之不得下咽也 而犹有可以不赂而胜之之势 胜负之数，存亡之理 而从六国破亡之故事 A. B. C. D. 6 、下列句中“为”字，说得正确的一项是( ) 而为秦人积威所劫 为国者无使为积威之所劫哉 邯郸为郡 圣人之所以为圣 A.与读音不同，意义一样B.与读音不同，意

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