完整学校教师个人年考核思想工作总结,推荐文档

1、学校教师个人年度考核思想工作总结一年来,认真学习贯彻党的十八大精神,严格遵守?中小 学教师职业道德标准?要求,落实教育局、学校工作部署,以 重实际,抓实事,求实效为教学工作的根本原那么,以培养学生 创新精神和实践水平为重点,以新课程改革为契机,深化课堂 教学改革,认真落实课程方案,落实教学常规,落实教学改革 举措,大力推进素质教育, 现就将一年以来工作情况总结如下： 一、思想工作方面本人思想端正,热情努力,服从领导的工作安排,办事认 真负责.并在各方面严格要求自己,努力地提升自己,以便使 自己更快地适应社会开展的形势.热爱教育事业,把自己的精 力、水平全部用于学校的教学过程中,并能自觉遵守职业

2、道德,在学生中树立了良好的教师形象.能够主动与同事研究业务, 互相学习,配合默契,教学水平共同提升,能够顾全大局,团 结协作.作为老师我更明白,只有不断充电,才能维持教学的 活力.这学期有幸有外出学习的时机,通过学习活动,不断充 实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践 作好了准备.二、教育工作方面在积极参加教育局组织的新教材培训的同时,虚心向有经 验的教师及兄弟学校的同行讨教经验.在教学中,认真钻研新 大纲、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、 科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中, 努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等水平.另 外,本人

3、在搞好教学工作的同时,还很注重教学经验的积累,有了心得体会就及时记下来与同事交流,论文屡次获奖、 发表.三.遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有 事主动请假.在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好 与领导同事之间的关系.平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真 诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原那么的纠纷,处 处以一名人民教师的要求来标准自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和水平.四、业务进修方面随着新课程改革对教师业务水平要求的提升,本人在教学 之余,通过了成人高考并正在进行小学教育专业本科函授学 习,另外,还积极各类现代教育技术培训初步掌握了多媒体课 件制

4、作,并在课堂中运用了所学.范文二一年来,本人热爱党,热爱人民,坚持党的教育方针,忠诚 党的教育事业.思想端正,作风正派,服从领导的工作安排, 办事认真负责.在工作中,能充分调动学生的学习积极性,激发学生的学 习情绪,合理运用教学手段,以学生为主体,教师作主导,以 探究的方式创设教学情境,开拓学生思维,民挥学生的想象力,切实地向课堂四十分钟要质量.开学初,能很快要组织好班委 会,选出班级骨干,努力培养班级骨干.例如 * 等 同学,能积极配合老师抓好班风学风建设,创立优良的班集体,形成良好的班风学风.所以一年来,学生违法犯罪率为0,差生率为0,在学校中被评为先进班级.在教学工作中,做到认真备课,认

5、真批改作业,作业格式 工整、标准,并养成良好的学习习惯.对个别的差生,能悉心 辅导,经常面批作业,找出知识的薄弱环节,及时进行补漏. 例如,自己经常利用课余时间,落班辅导学生,有针对性地制 定帮教方案,有目的有方案地做好后进生的转化工作.在课堂 上,采用多提问,多检查,及时疏导,及时反响的形式,努力 提升后进生的文化根底知识.同时,在班级中开展互帮互学小 组,进行一帮一的学习活动,使学生端正思想,互相学习,互 想促进,形成你追我赶的良好学习气氛.平时,自己还注意 两手抓：一方面培养好尖子生,一方面通过尖子生辅导后进生, 以先进帮助后进,以好带差,促进双赢效果.例如,学期初,我制定了帮教方案,开

6、展 神出你的双手,帮助你的朋友 的互 帮互学主题活动.定期检查,发现有进步的同学,及时表扬,奖励.这样,就充分调动了学生的学习积极性,掀起学习热潮.在学生的思想教育工作中,做到谆谆善诱,耐心疏导,耐 心教育.例如当时有一个淘气学生,他叫 *.他学习成绩差, 经常逃学,在班级中是 小霸王我采取和他经常谈心的方法, 与学生交朋友,做学生的知心人,与家长紧密配合,发现有一点儿进步的就及时表扬他,鼓励他,树立起他在班级中的威信.通过教育,他进步很快,后来还成为三好学生.在工作之余,本人还努力钻研教材,分析每堂课成功在哪里,哪里存在缺乏,不断的总结经验,不断的充实自己的教学 水平和班级治理水平.通过一年

7、来的教学,在班级中,学生的 学习风气形成了,组织纪律性变好了,作业能依时完成,劳动 积极肯干,老实有礼,互助互学,使学生得到了全面的开展.范文三岁末年终,不由得使我静下心往返忆、反思在即将过去的一年时间里对教学事业的那一份执着、对教学创新的那一份追求、对莘莘学子的那一份责任、对三尺讲坛的那一份坚守一年来,我坚持党的教育方针,认真学习党的十八大精神,认真学习新的教育理论,广泛接受各种知识,形成比较完整的 知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提升,从而不断提升自己的教学水平和思想觉悟.下面是本人对本年度的总结和对来年的展望.一、政治思想方面：积极参加各级各类培训,认

8、真学习十八大精神,及时更新 教育理念.新的教育形式不允许我们在课堂上照本宣科,我们 必须具有先进的教育观念,才能适应教育的开展.所以我不但 从书本中汲取营养,还注重集体的政治理论学习,认真学习仔 细体会新形势下怎样做一名好教师.二、教育教学方面：本年度担任毕业班的物理教学,面对农村初中学生根底薄弱、自觉性不强等现实因素,不断改进和创新教学的方法和理o课余时间认真专研教材；课前认真备课特别注重和同组同级教师集体备课,认真听取同行及专家所给的建设性意见和建 议;课上学习使用先进可行的教学方法'导学式课堂教学模式；课后认真批改作业,做到堂堂清、条条清.坚持不懈的努力终于换往返报,学生的成绩得

9、到质的提升和飞跃.三、工作考勤方面：本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有 事主动请假.在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好 与领导同事之间的关系.平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真 诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原那么的纠纷,处 处以一名人民教师的要求来标准自己的言行,毫不松懈地培养 自己的综合素质和水平.四、业务进修方面：随着新课程改革对教师业务水平要求的提升,本人在教学 之余,挤出时间自学物理教育专业本科顺利毕业并拿到学位, 现在拥有双本科学历,还积极各类现代教育技术培训初步掌握了多媒体课件制作,积极撰写教育教学论文,开设公开课进行 业务交流等,从多方面提升自己

10、的业务水平.社会对教师的素质要求越来越高,在今后的教育教学工作公文写作标准为了增强对外公文写作的治理,进一步标准中央公文写 作,特制定本规定.一、公文写作排版一标题：正文标题用 小标宋体字2号,遇标题过长 需换行可按“长、短、长或“正倒宝塔形排版； 一 级标题“一、用黑体字3号；二级标题“一用楷体字3号加粗；三级标题“ 1 .、四级标题“1 均需加粗二正文：仿宋体字3号,一般每页排22行,每行 排28个字行距为多倍行距1.4倍.二、公文写作格式一眉首：一般由公文份数序号、秘密等级和保密期 限、紧急程度、发文机关标识、发文字号、签发人、会签人 等要素组成.1 .主体：一般由标题、主送机关、正文、

11、附件说明、 成文时间、印章、附注等要素组成.1 公文标题： 应当准确简要地概括公文的主要内容 并标明公文种类,一般应当标明发文机关.公文标题中除法 规、规章名称加书名号或特定词用引号外,一般不用标点符 号,停顿用空格符或换行.2主送机关：是指公文的主要受理机关,应当使用 全称或者标准化简称、统称；应按其性质、级别和有关规定 或惯例依次排列,同性质或级别的机关之间用顿号,不同性 质或级别的机关之间用逗号,最后一个主送机关名称后标全 角冒号.主送机关一般在标题下空 1行、左侧顶格用3号仿 宋体字,回行时仍顶格.3正文：是公文的主体局部.正文内容要求准确地 传达、贯彻党和国家的有关方针政策精神,完整

12、地表达公文 制发单位的意图、意见和要求.正文一般置主送机关下一行,每自然段空2字,回行顶格；数字、年份不能回行(4)附件：是正文的附属局部,是补充公文正文内容 的材料(包括图表).公文如有附件应作附件说明,即在 正 文下空1行左空2字用3号仿宋体字标识“附件,后标全 角冒号和名称；附件如有序号使用阿拉伯数码 (如“回牛：1. xx xx" );附件名称后不加标点符号.附件应在公文成文 日期之后另起一页与正文一起装订,并在附件左上角第1行顶格标识“附件,有序号时标识序号(如“附件 1).附件 的序号和名称应与正文之下的附件说明一致.(5)成文时间：以负责人签发的日期为准,联合行文 以最

13、后签发机关负责人的签发日期为准.行政机关公文成文日期用汉字 年、月、日标全,“零写为“0 ；单一机关制 发的公文在落款处不置发文机关名称,只标识成文时间；成文时间置正文右下方,右空 4字.(6)印章：指正文末尾加盖的发文机关印章或领导同 志签名章,是发文机关对公文表示负责并标志公文生效的凭 证.(7)附注：一般是对公文的发放范围、使用时需注意 的事项等情况的说明,公文如有附注用3号仿宋体字,居左空2字加圆括号标识在成文日期下一行 .2.版记：一般由主题词、抄送机关,印发机关、时间、 份数和版记反线等要素组成.版记应置于公文最后一页(封四,亦称封底),版记的最后一个要素置于最后一行(1)主题词：是反映公文主要内容的标准化名词或名 词性词组.上行文应当根据上级机关的要求标注主题词.“主题词用3号黑体字,居左顶格标识,后标全角冒号；词目 用3号小标宋体字；词目之间空 1字.主题词按类别词、类 属词、文种的顺序排列,除类别词外,最多不超过5个.(2)抄送机关：是指除主送机关之外需要执行或知晓 公文内容的其他机关,应当使用全称或者标准化简称、统称.(3)印发机关和印发时间：印发机关多数不以行文机 关名称由现,而只用机关办公室名称, 位于抄送机关之下(