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文档简介
1、基于认知学徒制的虚拟学习情境设计与开发现代教育技术, 2011, 硕士【摘要】 20世纪90年代,柯林斯(Allan Collins)和布朗(John Seely Brown)等学者提出了认知学徒制理论。认知学徒制是教育研究转型中出现的一种具有开拓意义的教育理论,在学科教学、师资培训、远程教育、职业教育等各领域有着广泛的应用,是一个能有效改进传统教育弊端的教学模式。但其也存在一些固有的缺点,如教学情境的创建受到诸多因素的影响。虚拟现实技术是一门新兴的技术类学科,在教育教学中有着广泛的应用。由于其本身固有的特点,使其能创造逼真的学习场景,为学习者提供与场景良好的交互。也正是由于虚拟现实技术具有这
2、些特点,使得应用虚拟现实技术改良认知学徒制教学模式成为可能。本文的目的是通过构建基于认知学徒制的虚拟学习情境,来探讨如何使用虚拟现实技术改良认知学徒制教学模式。文章首先介绍了情境、虚拟学习情境及基于认知学徒制的虚拟学习情境的涵义,进而对国内外研究现状进行分析和比较,然后讲述虚拟学习情境的教学设计,进行可行性分析,并概括出虚拟学习情境的构成要素,最后通过设计开发案例系统,来探讨基于认知学徒制的虚拟学习情境的具体构建过程。通过收集研究文献和对案例系统的开发,论文主要取得了以下成果.更多还原【Abstract】 During the 1990s,Allan Collins and John Seel
3、y Brown proposed the theory of cognitive apprenticeship.Cognitive apprenticeship is a pioneering education theory when the education research was transferring, It has a wide range of applications in the fields of teaching, teacher training, education, vocational education remote and so on.It is a te
4、aching mode can effectively improve the traditional education drawbacks. However, cognitive apprenticeship also have some inherent disadvantages,such as the.更多还原 【关键词】 认知学徒制; 虚拟现实; 学习情境; 基于认知学徒制的虚拟学习情境; 【Key words】 Cognitive Apprenticeship; Virtual Reality; Learning Situation; Virtual Learning Situa
5、tion Based On Cognitive Apprenticeship; 【索购全文】Q联系Q:138113721 Q联系Q: 139938848付费即发摘要 6-8 ABSTRACT 8-9 第一章 绪论 10-14 1.1 研究背景 10-11 1.2 研究目的与意义 11-12 1.3 研究内容与方法 12 1.4 论文的结构 12-14 第二章 研究的理论基础 14-22 2.1 相关概念的界定 14-15 学习情境的涵义 14 虚拟学习情境的涵义 14-15 基于认知学徒制的虚拟学习情境涵义 15 2.2 相关研究综述 15-19 利用认知学徒制促进学习者学习活动的相关研究 1
6、5-17 利用虚拟现实支持学习活动的相关研究 17-18 认知学徒策略指导的虚拟现实情境设计与研究概况 18-19 2.3 虚拟学习情境设计的基本理论 19-22 认知学徒制的基本理念 19-20 基于虚拟现实技术的学习理念 20-22 第三章 虚拟学习情境的教学设计 22-29 3.1 认知学徒制与虚拟现实情境结合的可行性分析 22-23 认知学徒制的教学方法选择 22 虚拟现实情境支持认知学徒制的可行性分析 22-23 3.2 虚拟学习情境教学设计的要素分析 23-26 3.3 虚拟学习情境的细化框架设计 26-29 虚拟学习情境要素的细化分析 26-27 虚拟学习情境要素的细化构成框架 27-29 第四章 虚拟学习情境案例的教学设计与技术实现 29-35 4.1 虚拟学习情境案例“认识锤子”的教学设计 29-31 学习者分析 29 学习目标和学习内容分析 29 学习策略分析 29-30 学习过程分析 30-31 4.2 虚拟学习情境开发的关键技术 31-35 开发工具简介 31-32 系统开发所需关键技术 32-35 第五章 虚拟学习系统的基本结构与应用研究 35-49 5.1 案例系统的组织结构 35-37 5.2 案例系统的应用过程 37-4
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