专业剖析基本内容

1、专业剖析基本内容（仅供参考）一、专业剖析的目的专业剖析就是对专业加以研究分析， 从而得出对专业的评价 结论。专业剖析的目的就是要弄清楚以下几个问题：（一）为什么要开设该专业？专业的培养目标是什么？ （形 成性）（二）如何办好该专业？有什么保障措施？（学习何种课 程？师资？设施？环境？经费？） （过程性）（三）该专业办得好不好？毕业生与区域性经济发展的结合 怎么样？能不能得到社会的认可与好评？（终结性）因此，专业剖析是对专业人才培养全过程的全面考查评价。二、专业剖析的主要依据（一）关于全面提高高等职业教育教案质量的若干意见 教高【】号（二）高等职业院校人才培养工作评估指标体系 （教高 号）关键要

2、素：从建设目标、培养模式、课程体系与教案内容、 实践教案、教案设计与教案方法、师资队伍、社会服务等方面体 现出的特色。三、专业剖析的基本内容 专业剖析主要反映该专业的人才培养过程与效果， 特别是专 业人才培养过程的全貌，主要围绕以下七个剖析方面进行：. 专业定位与人才培养模式； .课程建设与改革； .教案基本条件； . 专业教案团队； .教案改革与教案管理； . 人才培养质量； .专业特 色或创新。四、专业剖析基本程序（一）专业提供材料.专业剖析自评报告（依照指标体系撰写的总结性报告，须 经专业教案团队讨论并形成基本共识）.专业剖析基本数据一览表.专业汇报.专业剖析佐证材料（二）听取专业带头人

3、汇报 不超过分钟的，团队全体成员参加。（三）根据需要查阅相关的佐证材料（针对剖析指标和关键要素，查阅或索要相关信息的原材 料）。（四）根据需要实地考察专业实训条件 （基本教案与设备管 理文件、 教案过程与设备运行记录、 实训室功能和项目开设情况 等）。五、专业剖析需准备的材料及撰写要求专业剖析工作形成材料包括 :.专业剖析自评报告.专业剖析佐证材料.专业汇报。（一）专业剖析自评报告（详见“专业剖析自评报告撰写指 南”）自评报告内容是在自评的基础上， 从“三个符合度”的高度（专 业确定的人才培养目标与社会需求人才的全面发展相符合， 专业 实情与确定的目标相符合， 毕业生质量与专业确定的培养目标相

4、 符合），分析评价专业建设、改革和管理所处的状态，总结成功 的经验，找出存在的问题，进一步理清专业建设思路，完善优化 专业建设方案。自评报告的主体内容，应重在剖析。教高号文件要求将毕业生就业率与就业质量、 “双证书” 获取率与获取质量、职业素养养成、生产性实训基地建设、顶岗 实习落实情况以及“专兼结合的专业教案团队建设”等作为重要考 核指标。所以专业剖析的内容应该在这些方面浓墨重彩，以“特 色与创新”为灵魂，注重从“面的把握”上升到“质的追求，”并生出“专 业亮点”。专业剖析自评报告主体内容以字以内为宜。（二）专业剖析佐证材料 在做好总结提炼的基础上，应重点收集整理各个佐证材料。佐证材料的汇总

5、目录， 须根据分项佐证材料目录加以整合， 形成 “佐证材料汇总表”。（三）专业汇报专业带头人用汇报时间不超过分钟。 重点要突出专业建设的 过程，体现亮点，彰显特色。同时，要注意专业剖析里面的主要 思想，如培养目标、培养方式等应和学院一致。学院将组织教授 对各专业“专业剖析”进行评价。附件：专业剖析要点、专业剖析要点剖析指标关键剖析要素要点说明专业设置与定专业名称规范、科学；专业设置的针对性、灵活性、适应位性；合作企业或社会用人单位参与专业建设。.专业定专业建设规划专业建设规划符合学校整体发展规划；专业建设实施方案位和人才与实施具体，措施得力；能辐射带动相关专业发展。培养模式人才培养模式改革人才

6、培养目标明确，知识、能力、素质结构合理；把工学 结合作为改革的切入点，充分体现实践性、开放性和职业 性的要求。有较咼水平的专业带头人、专业骨干教师；专任教师队伍教案团队结构数量足够、结构合理；聘请了行业企业的技术专家和能工巧匠担任兼职教师。教案团队素质专任教师技能水平提高及具有企业生产一线工作经历；专与水平职实训指导教师具有职业资格证书和企业工作经历。“双师”结构的专业教案团队建设规划；提高专任教师的.教案基教案团队建设综合职业素养与实践教案能力的政策、措施；兼职教师队本条件伍建设的规划和措施。校内实训基地能够满足教案需要，管理制度完善、经费有实践教案条件保障、运行正常；有稳定的校外实习基地，能满