25.自己的花是让别人看的

1、师：今天我们继续学习第 25课. 齐读课题。有哪位同学可以告诉大家， 这篇散文的作者是谁吗？生：季羡林爷爷。师：那么有谁可以向大家介绍一下季羡林呢？ （看来你在预习上下功夫了，请坐。 ）那么我们现在一起来再来回顾 一下。季羡林（ 1911 年 8 月 6 日 2009 年 7 月 11 日），字希逋，又 字齐奘，中国著名文学家、语言学家、教育家和社会活动家， 翻译家，梵文、巴利文专家，散文家，精通 12 国语言。 北京 大学教授、辅仁大学教授。 1930 年考入清华大学西洋系， 1935 年被德国哥廷根大学录取， 1946 年回国任教于北京大学。 2009 年 7 月 11 日病逝，享年 98

2、 岁。师 : 现在我们来一起看下课题。这个课题中有一对反义词，你们能找 到吗？（自己和别人） 师：那现在你脑子中蹦出了一个什么问题？ 生：自己的花为什么要给别人看呢？ 师：我们中国人养花是给自己看的。这是一个好问题。大家再看 一下，这是这是作者第几次去德国？老师这里有几幅德国街道的图 片，你们发现它们有什么共同特点吗？师：你们观察的真仔细。 有哪位同学可以回想起来文中是怎么描述德 国的这些花的呢？生：姹紫嫣红，花团锦簇，花的海洋。 （你的记忆力真好） 师：那老师又有个问题了， 这两个词放在一起，是不是意思重复了呢？ 生回答，教师总结。“花团锦簇（多而茂，重形态） 、姹紫嫣红（艳 而娇，重色彩）

3、”的意思。这些娇艳的花一朵紧挨着一朵，一朵紧压 着一朵，他们挤在一起，靠在一起，相互簇拥着，有时候都分不出他 们谁是谁了。 花儿的这种形态就叫做花团锦簇。 各色鲜花聚在一 起就是姹紫嫣红。师: 看来你们都有仔细的预习课文。 师：德国是德意志民族、日尔曼民族，这个爱花的国度给季羡林老人 留下了深刻的印象， 四五十年过去了， 当作者再次踏上这给他留下深 刻印象的国土时，他发出了怎样的感叹？ （多么奇丽的景色！多么奇特的民族！ ） 师：作者两次到德国的时间作者第一次到德国是 1935年到 1945 年， 正值中国抗日战争期间。 第二次到德国又恰逢文革结束不久。 中国的 社会处于满目疮痍、 近似于一片

4、废墟的状况。 所以当作者看到这样的 景色时，难免会发出这样的感叹！ 师：你从文中哪些地方读出了景色的奇丽？又从哪些地方看出了民族 的奇特？画出文中相关句子和段落，你们可以圈点、标画、批注，要 做到“不动笔墨不读书” 。师：刚才老师发现了，有一处非常有难度，好几个同学都读不好。出 示：许多窗子连接在一起， 汇成了一个花的海洋， 让我们看的人如入山阴 道上，应接不暇。师：请你来再来读一读刚才读不好的句子。生读 师：读错了一点也不奇怪。这个句子十读九破。问题都在停顿上。 “如入”就是好像的意思，“山阴道上”是一个短语。如入 / 山阴道 上。我们季羡林爷爷不愧为国学大师，他的文学素养是很高的，这个 词

5、语其实是有出处的，我们来看一下。出示课件 好，同学们，这么难读的句子我们再来读一读，争取把句子读通，还 要读出美感来。好吗？ 师：非常好！现在继续刚才没有完成的任务吧！自己画好的同学，四 个人一个小组交流一下。 一会每个组派一个代表起来发言， 其他同学 可以补充。师：我们先来说，哪些句子让你感受到了花的奇丽？（放音乐 ）谁可以把花读得更美？更多些？ 发挥你们的想象能力， 现在你看到了万紫千红的花朵， 翩翩起舞的蝴 蝶，听见了鸟儿的歌唱，闻到了一阵阵的花香，走在德国街头，用你 这时的感受来读一读这些句子。师：人们每天沐浴在花的海洋里，闻着花香，听着鸟语，望着窗外一 朵朵，一 簇簇， 多美啊！咱们

6、再一起美美地读一读。师：那么哪些句子让你们感受到这是个奇特的民族呢？ 家家户户都在养花。他们的花不像中国那样，养在屋子里，他们是把 花都栽种在临街窗户的外面。 花朵都朝外开， 在屋子里只能看到花的 脊梁。他曾经问过女房东，她却莞尔一笑。莞尔一笑什么意思？哪位 同学可以给大家展示一下这个神态？那么我能不能说XXX 莞尔一 笑？微微一下，说明女房东认为这都很正常，而作者多次对他们养花 之真切感到吃惊。师：真是奇怪，他们为什么要这么做呢？怪不得季羡林爷爷说这种境界是颇耐人寻味的。这个耐人寻味什么意 思？是什么让他觉得耐人寻味呢？ “我为人人，人人为我， 高尚的、 无私的精神境界现在大家明白为什么自己

7、的花是让别人看的了吧？ 联系生活实际，谈我为人人，人人为我。 介绍这种境界具体在我们生活中来说就是怎样的行为？（分享、彼此关怀、眼中有他人）师：同学们，这一种境界在四五十年前是颇耐人寻味的，那四五十年 后是不是还依然如旧呢？请同学们快速地默读课文， 看看哪些句子也 是颇耐人寻味的？把它划出来。这里的美丽没有变，怎么理解呢？既表现了德国的美丽， 更包含了德 国这个民族的传统风尚，每朵花上都承载着人心灵的美好。放在窗台 上悦人悦己，人让花美，花让人更美。其中的“美丽”包括美丽的花 更包括那种“人人为我，我为人人”的境界。这种境界扎根在这个民 族每个人的心田，表现在生活的方方面面，其中之一就是自己的

8、花是给别人看的。作者还做了一个关于花的梦，这是一个怎么样的思乡梦呢？不仅是思 乡梦，更是渴望我们的国家也能够像德国一样， 达到这种“人人为我, 我为人人”的境界）。师：我为人人，德国才堪称一个奇特的民族；人人为我，我们才看到了一幅幅奇丽的画面， 假如我们每一个人都有这种奉献精神， 相信我 们的国家也会达到这种“人人为我，我为人人”的境界。在德国人人 无私奉献，为他人着想，奉行着“人人为我，我为人人”的思想，这 成就了这个一一奇特的民族。季老先生最后发出了这样的慨叹：（齐读）多么奇丽的景色 ! 多么奇特的民族！ 师：想要彻底地读懂、了解这些，我们就要拜读季老先生的作品，去 了解他颇具传奇色彩的异国情缘。 1935年，25 岁的季爷爷来到德国 的