2、认识矿物的性质

1、课题2、认识矿物的性质（1）课时 安排2课时教 学 目科学探究1、能用感官和工具认识常见的矿物；科学知识1、认识一些矿物的性质；2、知道岩石是由矿物组成；标情感、态度与 价值观1、喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题，改善生活；教学重点从几个方面认识一些矿物的性质教学难点区分透明与半透明的矿物教具准备矿物的标本、课件、放大镜第一课时教学过程教学环节教师活动二次备课一、观察花岗岩的矿物组成。1、提出问题：通过观察谁能说一说，花岗岩有什么特片1八、2、学生观察，教师引导。3、提出要求：A、用放大镜观察花岗岩。B、把你新导入新课的发现用彩笔绘出来。4、学生分组观察（画图描述花岗岩颜色，颗粒等方面的特

2、点）5、学生代表发言，师生共同交流。6、归纳：花岗岩中有白色、肉红色、黑色的颗粒。7 、教师用科学术语解读：“花岗岩”学习新课二、 认识常见矿物，提出研究问题1、提问：矿物是自然界中宝贵的资源，你知道哪些矿物，能说一说吗？2、展示各种矿物标本，提冋： 你认识这些矿物吗？ 请你试着说出它们各自的名称。3、 介绍各种矿物标本的名称：如萤石、石墨、硫磺、 黄铁矿、石英、石膏等。4、组织讨论：面对这么多的矿物，今天你有什么想研究的吗？你准备怎样来研究呢？5、 确定研究主题： 准备从哪方面研究？（如： 颜 色、透明度、光泽、硬度等）怎样来进行研究？ （如: 摸、 敲、戈V、借助工具观察等）二、多角度多方

3、法，研究矿物性质（一）认识矿物的颜色1、 提冋：你能在矿物标本中找出赤铁矿和石墨吗？2、学生分组动手寻找赤铁矿和石墨。3、说一说： 你是用什么方法找出这两种矿物的？（观 察它们的颜色）4、实验：（1）将赤铁矿在白瓷砖上刻画，会看到什么 现象？ （2）将石墨在白纸上画几下，会看到什么现象？5、汇报实验结果：（1）在白色瓷板上看到了棕红色的划痕。（2）在白纸上看到了黑色的划痕。6、小结： 根据赤铁矿和石墨的颜色，我们就能很快 找出这两种矿物。7、讨论： 通过研究，你们认为赤铁矿和石墨有什么 用处呢？（二）认识矿物的透明度1、 讨论：你能将这些矿物标本分一分类吗？说说 你的分类依据。2、 分类：将矿

4、物按透明、半透明、不透明分成三类。3 、汇报：透明、半透明、不透明的矿物分别有哪些？4、 研究方解石和白云母：找出方解石和白云母，观 察它们有什么特点？5、 汇报观察结果：方解石和白云母是两种能透光的 矿物。白云母由一层一层薄片构成，像一本书里一页一页 的纸。6、说一说： 像方解石和白云母这样透明的矿物有 什么用呢？你认为透明的矿物能做成我们生活、生产中的 哪些用品？7、小结： 一些透明的矿物能制成像玻璃、 光学仪器 一类的用品，在我们的生活中应用十分广泛。作业设计确定小组研究矿物的哪些性质2、认识矿物的性质 （1）石英板书设计花岗岩 Y 长石、一云母矿物的性质：颜色、透明度、光泽、硬度教学反

5、思课题2、认识矿物的性质（2）课时 安排2课时教科学探究能按一定的分类标准给矿物分类。学 目科学知识知道矿物在颜色、透明度、光泽、形状、硬度等方面的特征。标情感、态度与意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能产生价值观负面影响。教学重点从几个方面认识一些矿物的性质教学难点区分透明与半透明的矿物教具准备矿物的标本、课件、放大镜第二课时教学过程教学环节教师活动二次备课一、 多角度多方法，研究矿物性质（一）认识矿物的光泽1观察:在有光的地方看一看实验桌上的这些矿物，你有什么发现?2、汇报：发现有的矿物会闪闪发光，有的矿物暗淡无光。3、描述：我们看到的这些现象称为矿物的光泽。 每学习新课种矿物

6、都有各自不同的光泽，你能将桌上这些矿物标本的 光泽用一个你认为最恰当的词语形容一下吗？4 、学生分组描述并汇报。5、寻找：矿物的光泽有这么多不同的地方，你对其中的哪一种或哪几种最感兴趣呢？6 、比较：找出矿物标本中的方铅矿和石膏，看看这两种矿物的光泽有什么不同？7、汇报：方铅矿有着明亮的金属光泽，石膏看上去是很暗淡的灰白色。8提冋：为什么像方铅矿这样的矿物看起来会有金 属光泽，而石膏却没有呢？9、学生再次分组研究，形成结论：因为方铅矿里含有一种常见的金属一一铅，正是因为有铅的存在才使方铅 矿产生了金属光泽；而石膏里却不含任何金属成分，所以 石膏看上去比较暗淡。（二）认识矿物的硬度1、提冋：如果

7、有两个物体放在你的面前，你有什么方法可以知道谁硬谁软？2、 学生讨论：比比谁的方法好？（让学生尽量说出 自己的验证方法）3、 动手比较：用刚才自己说的方法来比比手指甲、 铜钥匙、小刀刃、玻璃这些物体中哪个硬，哪个软，并给 它们排个序。4、 认识“硬度”的概念：刚才同学们给物体按照软 硬排出了顺序，这说明你们已经比较出了它们的硬度。硬 度就是指物体抵抗外来刻画的能力，它是物体的重要特征 之一。5、 检验矿物的硬度：下面请同学们以手指甲、铜钥 匙、小刀刃和玻璃作为工具给桌上的矿物标本按硬度排一 排队。6、学生用刻画的方法来给矿物标本的硬度排队，找出最硬和最软的矿物。7、 介绍硬度的相关资料：滑石是

8、所有矿物中最柔软 的，可以用它来做爽身粉的原料；金刚石是最硬的矿物， 可以用它的硬度来钻通其他物体，所以通常用它来做钻头。（三）认识矿物的形状1、用肉眼直接观察：请你看一看桌上的这些矿物，你能描述出它们的形状吗？2、 学生观察并汇报：呈现在我们眼前的矿物大多是 大块的，用肉眼观察很难描述它们的形状，因为大多数矿 物的形状是不规则的。3、 借助工具来观察：卜面大家借用丄具来好好看看 这些矿物，看看在放大镜下这些矿物是什么形状？这次能 给大家描述出来吗？4、 学生再次观察并汇报：通过放大镜的观察，我们 发现大多数矿物并不是一大块的，而是由许多有一定形状 的小颗粒组成的；各种矿物的形状有很多不同的特点。5、 重点观察石英和萤石：利用放大镜观察石英和萤 石，看看它们的形状是什么样的？6、观察并汇报：(1) 组成石英的小颗粒有八个面，呈六角形。(2) 组成萤石的小颗粒大多为六个面， 而且近似规 则的长方体。7、 深入观察石央和萤石：看看石央和萤石除了形状 很特别以外，还有