高中地理必修3教学计划与进度表

1、上学期成绩统计年级科目人数平均分及格率（%）优生率（%）备注高一地理606870%10%教材分析及学情分析早节名称主要内容目标及要求重难点及措施1.1地理环 境对区域 发展的影 响 1、在初中区域地理的基础上， 引导学生归纳出区域的概念及特 点。2 、运用比较法分析不同区域 的不同地理环境，同一区域不同 阶段的地理环境，对区域发展的 影响。1、通过案例 分析使学生 掌握分析影 响区域发展 的各种因素 的方法。2、通过小 组学习和合 作学习，提高 学生解决问 题的能力。通 过讨论，实现 师生，生生互 动，培养学生 的思维能力 和合作交流 学习的能力。教学重点 比较 不同区域的地理环 境对区域发展

2、的影 响。教学难点 区域 不同发展阶段地理 环境的影响。1.2地理信息技术在 区域地理 环境研究 中的应用1、认识地理信息技术的基本含 义、主要内容及每种技术的主要 功能和应用领域，从而认识地理 信息技术的意义2 、培养学生应用地理信息技 术获取信息的地理信息素养1、培养学生 用地理科学 思维解决相 关地理问题 的意识和能 力2、通过具 体的实践性 学习、探究性 学习掌握与 地理信息技 术相关的学 习方法1.遥感、全球定位 系统、地理信息系 统的原理，以及数 字地球的含义2.遥感、全球 定位系统、地理信 息系统在区域地理 环境研究中的应用早节名称主要内容目标及要求重难点及措施2. 1荒漠化的防

3、治以我 国西北地 区为例1、了解西北地区荒漠化的形 成是自然原因与人为因素作用 于脆弱生态环境的结果。了解我 国荒漠化防治的核心内容和整治模式。2、通过对荒漠化成因和荒漠 化防治的总体思路、具体措施的 论证，提高学生运用图文信息进 行分析与综合的能力，培养学生 理论联系实际的地理研究能力。1、通过图 像分析法、案 例分析法使 学生了解荒 漠化的成因2、通过列 表对比法 理解三种 人为因素 的影响的 典型地 区、危害教学重点：1、荒漠化形成 的自然原因和人为 原因。2、荒漠化的危 害和荒漠化治理的 措施和问题教学难点：荒漠化 的危害和荒漠化治 理的措施和问题2. 2森林的开发和 保护以亚 马孙热

4、带 雨林为例1、了解森林是重要的自然资源 和环境资源2、分析雨林的环境效应，理 解雨林的脆弱性3了解雨林开发的背景和原 因1、通过活动 分析雨林环 境效益问题， 学会解决问 题的方法2、通过讨 论雨林开发 与保护的措 施和问题，培 养知识迁移 的能力和思 辨性思维3、通过合 作探究，培养 学生的合作 意识和探究 能力教学重点1、雨林的环境 效应和生物基因库 功能。2、理解雨林的 脆弱性。3、讨论雨林开 发与保护的措施和 问题。教学难点：理解雨 林的脆弱性3.1能源 资源的开 发以我 国山西省 为例1、能源分类2、山西煤炭资源有哪些优越 的开发条件3、我国怎样加强山西省能源 基地建设1、阅读 相

5、关地图，理 解山西省煤 炭资源的分 布特点，掌握 重要煤田和 煤矿。2、阅读 相关图表，了 解我国如何 加强山西能 源基地建设 的。教学重点：1 评价山西资 源开发条件2.山西能源基 地建设和能源综合 利用的具体措施与 发展方向 教学难点：山西能 源资源的开发过程 中环境保护和治理 的方法与手段。早节名称主要内容目标及要求重难点及措施3. 2河流 的综合开 发以美 国田纳西 河流域为 例1、了解田纳西河流域开发的 自然背景2、理解田纳西河流域建设的 基本内容及综合治理的对策与措 施1、通过 多途径收集 资料，分析、 思考、交流， 尝试用已学 知识整理、分 析，提高处理 资料与信息 的能力2、创

6、设 问题情景，加 强师生、牛牛 之间的合作 与交流教学重点：1. 分析田纳西 河流域开发的自然 背景。2. 分析流域综 合开发的意义 教学难点：建立流 域和水系的概念4.1区域农 业发展-以我国 东北地区 为例1、学会分析某区域农业发展条 件、布局特点的基本方法。2、了解区域农业发展中出现 的问题；并在此基础上，探寻区 域农业可持续发展方法和途径的 能力。1、能够通 过网络、报 刊、杂志等各 种媒体收集 地理信息及 从现实生活 中获取地理 信息。2、关注中央 的农业政策 和经济发展 的策略调整， 了解全国农 业发展的主 要方向。教学重、难点1、东北地区农 业生产的条件和布 局特点2、东北地区农

7、 业生产中存在问题 及采取的方法和措 施。4. 2 区域 工业化与 城市化以我 国珠江三 角洲地区 为例1、了解区域工业化和城市化 的关系，以及它们对区域社会经 济发展所起的作用2、分析导致珠江三角洲工业 化和城市化快速推进的诸多因素，并通过比较，认识到对外开 放政策是其中的关键因素。3、比较珠江三角洲地区工业 化进程的两个主要阶段，归纳出 不同时期的主要发展特点，并能 够结合具体案例分析工业化进程 对城市化的巨大推动4、分析珠江三角洲地区工业 化和城市化过程中的问题。利用扮 演不同的社 会角色来谈 对珠江三角 洲地区未来 经济和城镇 发展的设想 和建议，反馈 学生知识、能 力、价值观发 展情

8、况，培养 学生对所学 知识的运用 能力教学重点：1. 导致珠江三 角洲工业化和城市 化快速推进的诸多 因素2. 珠江三角洲 地区工业化进程的 两个主要阶段即及 主要发展特点教学难点：1.珠江三角洲 地区工业化进程的 两个主要阶段即及 主要发展特点早节名称主要内容目标及要求重难点及措施5. 1资源 的跨区域 调配以我 国西气东 输为例1、了解实施资源区域调配的 原因2、理解资源跨区域调配对区 域发展的影响1、通过对我 国天然气资 源利用开发 现状的分析， 培养学生地 理逻辑思维 能力2、通过学生 阅读分析图 表文字信息， 提高学生归 纳和把握事 物的能力教学重点：1、了解实施资源区 域调配的原因

9、2、理解资源跨区域 调配对区域发展的 影响教学难点：掌握结 合事例分析的能 力。5. 2产业转移以东 亚为例1、了解产业转移的因素2、理解产业转移对区域发 展的影响通过对案例的 分析，学会从资 料、图像、数据 中提取信息,培 养综合分析的 能力。教学重难点：产业 转移对区域发展的 影响学情 分 析本期教材以人文地理为主，包括：人类的生产活动与 地理环境；人类的居住地一聚落；人类活动的地域联系；人 类面临的环境问题与可持续发展。教材以人地关系为主线， 以协调人地关系、寻求人类可持续发展为宗旨，研究以人类 为中心的地理环境；从这一点看，在地理教学中参透环境教 育应该是教学重点之一。教材除了学科理论

10、外，增设了活动 设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了 不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会 现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时 间的真实写照；因此，学生思考、分析和探究的一系列地理 现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、 判断和推 理也是教学的重点，更是难点。三、教学进度计划与实施周次教学内容起止 页数作业 次数实施情况备 注1在初中区域地理的基础上， 引导学生归纳出 区域的概念及特点。1-51完成2运用比较法分析不同区域的不同地理环境， 同一区域不同阶段的地理环境，对区域发展的影响。6-91完成3培养学生应用地理信息技术获取信息的地 理

11、信息素养10-132完成4了解森林是重要的自然资源和环境资源14 161完成5分析雨林的环境效应，理解雨林的脆弱性17 191完成6了解雨林开发的背景和原因20 251完成7能源分类26 302完成8山西煤炭资源有哪些优越的开发条件31 392完成9我国怎样加强山西省能源基地建设40 431完成10了解田纳西河流域开发的自然背景44 4611理解田纳西河流域建设的基本内容及综合 治理的对策与措施46 4812学会分析某区域农业发展条件、布局特点的 基本方法。48 4913了解区域工业化和城市化的关系，以及它们对区域社会经济发展所起的作用50 5514分析珠江三角洲地区工业化和城市化过程 中的问

12、题。56 6015了解实施资源区域调配的原因61 6316理解资源跨区域调配对区域发展的影响64 6817了解产业转移的因素69 7318理解产业转移对区域发展的影响74 7919期末考试20期末考试四、培“优”助“困”计划1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上 遇到的困难。3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。5、坚持扶困工作，每周不少于一次。6根据学生的个体差异，安排不同的作业。7. 采用一优生带一学困生的一帮一行动。8. 请优生介绍学习经验，学困生加以学习。9. 课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响学困生。10. 对学困生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅 读，不断提高做题能力。11. 采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在 优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。12. 充分了解学困生现行学习方法，