三年级英语下册全册教案科普版

1、Lesson 1I can helpyou第一课时教学内容：1 Let s talk2 生词again, bad教学目标：1能听懂，会说，会认，会拼读bad， at ， help ， me2能正确读出Let s talk部分对话 .3 听懂会说, 并用来对话，交际用语Glad tosee you.Metoo. Howare you ？Not bad.教学重点：1词汇2会用目标句型进行打招呼及日常对话教具准备：录音机 , 单词卡片。教学过程：一引学 :A复习见面问候：师生问好： “Hi！ XXX ”生：“Hi！ Miss （ Mr） X”师：“Nice to meet you.”生：“Nice

2、to meet you, too.”师：“How are you? ”生：“I m ok. Thank you. And you?”师 : “ I m fine, too.”B:复习单词 : help, me, English, glad .二引探新课：A:学习生词again 和 bad。先在黑板上写词。读几遍。然后老师“Look ！I can clap my hands”同时拍一下手，再说：“I can clap.myhands again ”。让学生明白词的意思。 再说：I mfine 。Howare you？”“ Not bad ”。B:导入对话：用听音导入法和自问自答导入法，导入Let

3、 s talk的前两个情景：先听两遍录音，然后老师先自问自答：“ Glad to meet youagain ”“Glad to meet you， too ”。再说：“Glad to meet you again。”“ Metoo ”让学生猜一猜 “ Metoo ”的意思，然后再通过自问自答将对话表演一遍，学生听懂后再听两遍。C: 用同样的方式学习第三个情景，学习句型：“ I am not good atEnglish.” “ I can help you.”三引导操练：1听音跟说，逐句跟说，集体复述。2对话两人之间，或学生分成左右两部分，各担任一个角色，互换角色，同座之间，等多种方法进行。

4、四小结，测试:随机抽一些同学进行会话，检测对话内容。五引展：同桌之间用今天所学句型编一组对话。.Lesson 1I can helpyou第二课时教学内容：1. Let s learn和 Let s chant部分。教学目标：1学习新单词Chinese,Maths.2会用所给例子来编对话，进一步巩固上节课所学句型。3通过跟唱录音机，学会Let s chant部分的歌谣。教学重点：对句型 I am not good at English.的掌握。教具准备：录音机卡片教学过程：一复习引学:A上节所学句子，师举卡片，上面写“很高兴见到你。”“我也是。”“你好吗？ ”“ 不错。 ”等。让学生说英文。B

5、三分钟自由对话：若干同学站起来，说上一课时及以前所学内容。C.复习字母名称音：唱字母歌或按顺序读字母。二引探新课 :A出示Let s learn部分内容及学习新单词Chinese,Maths.。B用对比法学习Chinese 和 China 。C教师讲解目标句型 “I amnot good at English.” “ I can helpyou. ”。并指导学生跟读录音。D.根据所给示例，用右侧所给单词，同桌之间编写对话，并将所编对话在班级中展示给大家。E.抽几组对话，男女同学进行比赛读，读的好的一方可加星。三引导操练:A教师播放录音，学生初步感受歌曲的旋律。.B.再次播放录音，学生跟读歌词，

6、教师指导部分单词及句子的读音。C.师生共同演唱这首歌曲。四测试：抽几组学生演唱这首歌，检查学生对这首歌曲的掌握情况。五引展作业：请同学们将本节课所学歌曲，在回到家之后唱给你们的爸爸妈妈听。.Lesson 1I can helpyou第三课时教学内容：1 Let s act.和 Let s read2 练习题Listen and number.教学目标：1. 复习目标句型 How do you do?-How do you do ?Nice to meet you . Nice to meet you, too.2. 巩固上节课所学句型会用所学内容对应练习3.I m not good at En

7、glish。 I can help you .会用所学内容对应练习。4. 学习并掌握元音字母 a 在单词中的发音。教学重点：1对目标句型的掌握及应用。2掌握元音字母a 在单词中的发音并会读同一类型单词。教具准备：录音机 , 单词卡片。教学过程：一引学 :A复习见面问候：师生问好： “Hi！ XXX ”生：“Hi！ Miss （ Mr） X”师：“Nice to meet you. ”生：“Nice to meet you, too. ” 师：“How do you do? ”生：“How do you do?”B:复习句型 .I m not good at English。 I can hel

8、p you .二引探新课：A:师生共同学习Let s act.分角色对话，反复诵读，达到自由运用的.效果。B:回顾上学期学过的5 个元音字母，共同探讨其读音。1 5 个元音字母再单词中的读音，让学生反复说A， E ， I ， O ， Uam, an, and, bag, cap, cat, hen, red, ten, yes, bed, help, big,fish, is, in,dog, fox, frog, duck, mum, but, us2. 看图朗读 Let s read 中的 8 个单词C:结合录音了解元音字母A 在下列单词中的发音，并总结其发音特点。Cat rat cap hat bag bat map lampD:教师与学生共同总结元音字母A 在单词中的发音特点，并举出更多的例子。三引导操练：1听音跟说，逐句跟说，集体复述Let s act