110小鸡啄米教案

1、北京全景教育科技发展有限公司一级 /110第十课小鸡啄米教学目标：一、知识与技能1、了解什么是互动玩具。2、知道什么是杠杆及杠杆五要素。3、能够说出小鸡啄米的原理。二、过程与方法1、通过提问小鸡啄米时的状态认识小鸡啄米玩具的特点。2、通过实验认识到什么是杠杆以及杠杆五要素。三、情感态度与价值观1、通过提问互动，培养学生认真思考，总结归纳的能力。2、通过制作小鸡啄米玩具，培养孩子认真观察，勤于动手的能力。3、通过使用小鸡啄米，培养孩子手脑协调力。教学重点与难点：一、教学重点：1、认识杠杆。2、小鸡啄米的原理。二、教学难点：1、小鸡啄米的原理。教学设计：提问学生小鸡啄米的样子展示小鸡啄米模型t介绍

2、小鸡点头吃米的原理t介绍杠杆t杠杆在生活中的应用t制作过程t拓展知识t小结教学方法：提问式、探究式教学。教学准备：教师学生工具材料工具材料改锥小鸡啄米套件小鸡啄米套件教学流程：（70分钟）1、复习（约5分钟）详见上次课所讲的知识重点。2、导入（约5分钟）【教师发问】同学们，大家有见过小鸡吗？你知道它在吃米的时候是怎么动的吗？ 【学生抢答】点头。3、知识介绍与实验（约 50分钟）【教师点拨】小鸡吃米的时候，头一点一点的，非常快，像上了劲一样。【师生发问】那大家听说过互动玩具吗？你能说出来哪几种？【学生抢答】猜测会很多吧，进行讨论。【教师总结】 互动玩具是玩具中的一大类，其特点是通过给予玩具中某一

3、部位作用力，而使玩具另 一或全部部位发生运动或响动。我们平时玩的陀螺，空竹等都属于互动玩具。【教师演示】今天老师带过来一个互动玩具，就是演示小鸡啄米的样子，我们管这个玩具叫小鸡啄 米。【教师发问】观察一下，你能说这些小鸡为什么会陆续点头吃米吗？【学生抢答】因为下面有一个小木球。【教师总结】 平时的小鸡都垂头吃米，握住把手摇晃，最好使下端的小球做圆周运动，小鸡的头部 就能上下有规律的摆动 。小鸡吃米模型中小鸡的头之所以能够上下运动，是因为采用了杠杆设计。【教师发问】大家知道什么是杠杆吗？【教师引导】如果有一块大石头，我们用手直接去抬很难抬起来，但是用硬木棍垫起来去撬的话， 很容易就起来了。【学生

4、抢答】用棍子撬。【教师总结】一根硬棒，能够绕着固定的点转动，这根硬棒就叫做杠杆。【教师解释】 杠杆由五要素组成。分别是动力，阻力，动力臂，阻力臂，支点。【教师发问】你知道生活还有哪些地方用到了杠杆的原理吗？【学生抢答】思考-举手一回答问题。【教师总结】 开瓶器，跷跷板，筷子等都。【教师提问】知道了什么是杠杆，那么小鸡啄米是怎样利用了杠杆原理呢？【学生回答】讨论，思考，举手回答。【教师总结】在小鸡啄米玩具里，固定点为杠杆的支点，小鸡头部为阻力臂，绳的连接端为动力臂。【动手操作】把五只小鸡分别插在圆盘上， 把棉线从圆盘上的小孔插穿过去，最后打结塞在圆球里。4、重点知识回顾（约 5分钟）从小鸡啄米互

5、动玩具讲起，引导学生说出什么是互动玩具，延伸到小鸡啄米的原理。 互动玩具：通过给予玩具某一部位作用力，而使玩具另一或全部部位发生响动或运动。 杠杆是一根硬棒能够绕着固定的点转动。 杠杆五要素：动力，阻力，动力臂，阻力臂，支点。 小鸡啄米的原理：平时的小鸡都垂头吃米，握住把手摇晃，最好使下端的小球做圆周运动，小鸡的头部就能上下有规律的摆动。在小鸡啄米玩具里，固定点为杠杆的支点，小鸡头部为阻力臂，绳的连接端为动力臂。5、课后作业及知识拓展（约 5分钟） 回家后向父母演示小鸡啄米的过程，向父母讲述为什么它们会点头吃米。 拓展延伸：回家查阅相关资料，还有哪些玩具属于互动玩具。附：板书设计模版教师注意事项：1、这节课的知识相对比较难以理解，老师在讲解的过程中尽量引用生活中的实例。2、制作过程中，小鸡的头部必须保持一致，都要指向圆盘的正中间部位。3、小鸡的底座比较容易松，可以用双面胶或者白乳胶粘一下。下次课前复习内容：（约5分钟） 互动玩具以及举例