6我的老师导学案

1、课题：我的老师课型：新授课 编号：0601 班级 姓名编写人：成庆发备课时间：2013.9.8 使用时间:【学习目标】1、词语积累2、体会本文作者在文中所蕴含的依恋、思念老师的深厚感情,培养尊敬、热爱老师的良好品德。3、学习本文围绕中心选取材料的写法。、自主学习1、给加点字注音或写汉字Xkb1. C om旋即（教诲炽热（半晌（卜问时辰褪色（焚香）头）钱第一件事第二件事第三件事第四件事w ww.Xkb1.co M第五件事第六件事第七件事2、文章回忆了蔡老师的几件事，请用简洁的语言概括出来。3、这七件事，哪几件事详写，哪几件事略写，为什么这样安排?2、解释下列词语迷迷糊糊:模模糊糊:心静如水:3、

2、填空本文是篇回忆性作者，是当代著名的。文中回忆的老展示交流新|课|标1第1一1网师名叫二、合作探究 x k b 1.C o m1、蔡老师是一个什么样的老师，“我”是一个什么样的学生?1、本文共记叙了几位人物 ？其中主要人物是谁？。下列选项中对其作用分析恰当的一项是直接抒情, 叙述自如，A表达了 B表达了 C表达了 D表达了更加亲切更加简洁）四、巩固提升每逢放假的时候，我们就更不愿意离开她。我还记得，放假前 我默默地站在她的身边。看她收拾这样那样的东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么 的依恋！至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么 漫长！记得在一

3、个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边染着蚊香，我 睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬 起来，（甲）她往外就走。母亲喊住我：W W W.X K b 1. c om“你要去干什么？”2、这个语段中的记叙六要素分别是：时间：地点：人物：起因：经过：结果：3、作者对蔡老师一直是以第三人称"她”来称呼的，但在画线的句 子中改用第二人称“你”（ ）A直接对话，更加真实C形式变换，更加活泼4、对“默默地”一词所表达的感情分析正确的是（"我”对自己喜爱的老师所想念的感情。“我”对自己喜爱的老师依依惜别的深情。"我”关心自己喜爱的老师的心情。“我”埋怨老师放假回

4、家的心情。五、小结反思w W W.X K b1. c om“找蔡老师”我（乙）地回答。“不是放暑假了么？”哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把 我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师 啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再 见一见我的蔡老师呢？1、选择恰当的词语填入语段句子中甲、乙两处的括号里。 号）（填序课题：我的老师课型：新授课 编号：0602 班级姓名甲（）A模模糊糊乙（）迷迷糊糊编写人：成庆发备课时间：2013.9.8使用时间:【学习目标】1、学习本文线索的运用。2、揣摩文

5、章的语句。一、自主学习2、温习1 给加点字注音或写汉字旋即（炽热（半晌（痣（）卜问（）时辰 （）头 yu （）钱 焚香褪色（）k狡猾（2、解释下列词语迷迷糊糊:模模糊糊:心静如水:二、合作探究1探讨贯穿全文的感情线索：默读课文，把表达作者感情的句子画出来，并思考作者抒发了怎样的思想感情?2、本文语言质朴，充满感情。作者在追忆蔡老师的过程中，许多词语都表达了丰富的内容和情感。揣摩下列语句，体会加点词语 表达的内容和情感。(1)仅仅有一次，她的教鞭好像. 大伙笑 了,鞭轻轻地敲在石板边上,.要落下来，我用石板一迎，教 她也笑了。(2)我用儿童狡猾的眼光察觉,她爱我们，并没有真正要打的三、展示交流我

6、还觉得这是记忆中的珍宝之一。”这句1、“至今回想起来，话用的是什么修辞手法？句子中的“这”是指什么?2、“什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？ ”改为“我很想 再见到我的蔡老师。”有没有什么区别？为什么？四、巩固提升上高中的时候，我们班只是个普通班，比起学校里抽出的尖子 生组成的六个实验班来说，考上大学的机会不多，因此除几个学习 好的同学很努力外，我们大多数人只是等着毕业混个文凭，然后找 个工作。班上的班主任兼英语老师是个刚从师范学院毕业的学生，他非 常敬业，每天催着我们学习学习再学习，作业作业再作业。但是说 归说，由于许多人抱着破罐子破摔的想法，我们的成绩仍然上不 去，在全校各科考试中排名屡

7、屡倒数。直到高二的一次英语联考， 张榜公布的我们班的成绩却破天荒的超过几个实验班的学生，这使 我们接连兴奋了好几天。发考卷的时候到了，老师平静地把卷子发给我们。我们欣喜地 看着自己几乎从没考过的高分，老师说：“请同学们计算一下自己的分数。”数着数着，我的分竟比实际分数高出20分，同学们也纷纷喊了起来：“老师，我们怎么多算了 20分。”课堂上乱了起来。老师把手摆了一下，班上静了下来。他沉重地说：“是的，我给每位同学都多加了 20分，这是我为自己的脸面，也是为你们的脸面 多加的20分。老师拼命地教你们，也就是希望你们为老师争口气， 让老师不要在别的老师面前始终低着头，也希望你们不要在别的班 的同学

8、面前总是低着头。”老师接着说：“我来自山村，我的父母都去得早，上中学时我曾 连红薯、土豆都吃不起；大家放暑假，我每天到建筑工地拉地砖， 曾因饥饿而晕倒，但我就是凭着一股要强的精神上完师院，生活教 会我在任何时候都不能认输。而你们只不过分在普通班就丧失了信 心，我很替你们难过。”这时候教室里安静极了，我和我的同学们都低下了头。老师继 续说：“我希望我的学生们也做要强的人，任何时候都不服输，现在 还只是高二，离高考还有一年多的时间，努力还来得及，愿你们不 靠老师弄虚作假就挣回足够的分数，让老师能把头抬起来，继续要 强下去。”“同学们，拜托了！ ”说完，老师低下了头，竟给我们深深地鞠 了一躬。当他抬起头的时候，我们看到他的眼睛流出了泪水。“老师！” 班里的女生们都哭了起来，男生们眼里也含满了泪 水。那一节课，我们什么也没有学，但一年后的高考，我们以普通 班的身份夺得了全校高考第一名。据校长讲，这在学校的历史上是 从未有过的。我们每一个学生都