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2、物学概念转变教学策略以“生物的遗传和变异”为例2基于生物学概念理解的教学策略3优化概念教学策略 提高概念教学实效4浅析初中生物教学方法策略5以学生为主体的初中生物学复习教学策略6学习迁移策略在初中生命科学教学中的应用7例析归纳推理在初中生物学概念教学中的应用8在初中生物学概念教学中应用数学建模思想以“生态系统稳定性”为例9用实验活动优化生物学概念教学10以“生物学素养”立意的中考命题策略11初中生物学试题中的育人价值研究12藻类植物相关概念辨析13实物资源在农村初中生物学教学中的应用14谈初中生物教学中的美育教育初中生物美育教育研究15初中生物高效课堂的建设16人文教育与初中生物课堂探讨17初
3、中生物高效课堂的尝试18生物学课堂引导学生自主建构概念的教学策略19例谈初中生物学概念教学中的问题串设计20学生主体视角下的初中生物学概念教学21例谈自主学习在七年级生物学教学中的实施策略22初中生物学教学中课堂讨论的有效运用23谈新闻资源在生物学概念教学中的应用24例谈在初中生物学实验中建构核心概念25兴趣教学法在初中生物学教学中的应用26例谈初中生物学模拟实验的教学实践27浅谈初中生物学课堂创新教学28再谈初中生物学教学中的安全教育29初中生物学概念的教学策略30初中学生“前科学概念”的转变策略31体现重要概念构建的初中教材插图教学32如何有效开展初中生物科学探究活动33初中生物学试题的命
4、制策略科学素养评价新理念的渗透34如何开展初中生物学概念教学35初中生物学概念教学的探索与实践36初中生物学重要概念传递的教学例谈37初中生物学实验教学与概念教学的整合38初中生物学概念“先天性行为和学习行为”的教学组织39分层合作教学在初中生物分组实验教学中的实践40例谈生物学课堂中对概念学习的检测41义务教育阶段初中生物新旧课程标准的对比42初中生物学探究教学的整体设计43例谈初中生物学教学中的健康教育44在初中生物学教学中渗透食品安全健康教育45初中生物重要概念的教学策略探析46从初中生物课程标准(2011版)看概念教学47巧用生物学教材中的“想一想,议一议”48在传递显性概念的过程中传
5、递隐性概念49初中“光合作用的产物”实验的教学设计与思考50初中生物学教学中生成性问题分析51浅谈初中生物学实验室和实验教学的管理52在初中生物学教学中学生健康意识的培养53前概念转化策略在初中生物学教学中的应用54当前农村学校初中生物学教学的应对策略55缩小城乡学生初中生物学科学业水平差异的策略研究56选择题型的解析策略57初中生物学教科书生活化的实践与探索58谈模型建构在初中生物学教学中的应用59初中“科学探究”实验复习课教学设计60在“健康与疾病”一章应用概念图教学的设计61对“走进细胞”一章的课堂教学建议62初中生物学实验教学的探索与实践63在初中生物学实验教学中培育品质课堂的对策64
6、初中生物课堂有效提问策略探析65谈初中生物学中考专题复习策略66“ARCS学习动机设计模型”原理在初中生物学教学中的应用67初中与高中生物学实验教学衔接问题探讨68交互式电子白板在初中生物学实验教学中的应用69情感教育在初中生物学课堂教学中的渗透70谈初中生物学实验教学设计71初中生物学教材中几个医学概念的辨析72浅谈初中生物学概念教学的有效策略73如何在初中生物教学中实施生命教育74谈诗词在初中生物学教学中的应用75初中生物学教学中实验视频资源的获取76电子交互白板在初中生物学教学中的运用77初中生物学教学中渗透生命教育的尝试78利用插图培养初中学生的能力79初中生物学有效教学的策略80在生命科学教学中实施生命教育的实践与思考“生物对环境适应的普遍性”课堂教学设计81例谈比喻在初中生物教学中的作用82初中科学课程开展双语教学的策略83初中生物学概念易产生的错误及剖析84在初中生物学教学中渗透生命教育85甘肃省农村部分初中生物学教学现状和策略86理综考试下的生物学复习策略87农村中学课堂教学模式的重大变革88初中生物学教学中开展德育教育浅析89俗语在初中生物学教学中的妙用90初中生物学双语教学的认识与实践91初中生物比较法教学浅探92初中生物学科与其他理科学科整合教学的研究93应用建构主义理论进行生物教学的初步研究94生命科学在初中科学课程中的地位(上)
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